Промежуточная контрольная работа в 5 классе по русскому языку

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30 ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ Ю.В. ГАВРИЛОВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения промежуточного контроля качества знаний по курсу «Русский язык» основной школы

в 5 А и 5 Б классах

Составитель: Мырксина Ольга Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы

Сызрань, 2017 год

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения промежуточного контроля качества знаний по курсу «Русский язык» основной школы

в5 А и 5 Бклассах

1. Назначение КИМ.

Назначение работы – внутренний мониторинг для проведения промежуточного контроля качества знаний по курсу «Русский язык» основной школы в 5-х классах, на основе оценки уровня овладения обучающимися материалами учебной программы по предмету основной школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

2.Цель проводимой контрольной работы.

Выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения заданий, использовать свои знания в новой нестандартной ситуации

3. Характеристика структуры и содержания КИМ.

Содержание промежуточной работы определяется на основе программ и учебников по русскому языку к каждому учебно-методическому комплекту.

Промежуточная работа состоит из 2 частей.

Каждый вариант диагностической работы состоит из контрольного диктанта и 3 грамматических заданий с самостоятельным ответом обучающихся.

4. Продолжительность диагностической работы.

На выполнение тестовой работы отводится 40 минут.

5. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям

Проверочные материалы включают основные элементы содержания курса русского языка в 1-4 классах начальной школы и 1 полугодии 5 класса. Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в табл.1.

Табл. 1.

6. Дополнительные материалы и оборудование: Не предусмотрены.

7. Система оценивания экзаменационной работы.

Перевод первичных баллов в школьную оценку:

Диктант проверяется по критериям проверки диктантов. Если ученик за диктант получил отметку:

«5», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять

5 баллов.

«4», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять

4 балла.

«3», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять

3 балла.

«2», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять только 1 балл.

2. За каждое правильно выполненное грамматическое задание ставится по 1 баллу. Максимальное количество баллов за грамматическое задание – 3 балла.

3. «5» - 8 баллов

«4» - 7-6 баллов

«3» - 5-4 баллов

«2» - ниже 4 баллов

ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ

Поздно ночью рассказал мне дед Ларион историю о зайце. 

В августе ходил дед охотиться. Попался ему заяц с рваным левым ухом. Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. 

Дед пошел дальше, но затревожился. 

Дед понял, что начался лесной пожар. Ветер перешел в ураган. Огонь стремительно мчался по земле. Дед побежал по кочкам. И в это время выскочил заяц с рваным ухом. Он бежал медленно, волочил задние лапы, потому что они обгорели.

Дед знал, что звери лучше чуют опасность и всегда спасаются. Он побежал за зайцем. Дед плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так шибко!».

Заяц вывел деда из огня. Когда они выбежали из леса, оба упали от усталости. Дед подобрал зайца, отнес домой и вылечил.(По К.Паустовскому)  

(120 слов)

Грамматическое задание

1.Выполнить фонетический разбор слов поздно, дед.

2.Выполнить морфемный разбор слов выбежали, старого, перешёл.

3. Синтаксический разбор предложения Дед подобрал зайца, отнес домой и вылечил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353872-promezhutochnaja-kontrolnaja-rabota-v-5-klass