- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: «Наречие как часть речи»
Тема:«Наречие как часть речи»
Цели урока:
1.Обучающая: познакомить обучающихся с наречием как частью речи, научить определять грамматические признаки наречия, распознавать наречия среди других частей речи.
2.Развивающая: развитие памяти и мышления.
3.Воспитательная: воспитывать нравственные качества личности: дисциплинированность, организованность.
Тип урока: изучение нового материала.
379
0
Конспект урока русского языка в 7 классе
Тема:«Наречие как часть речи»
Цели урока:
1.Обучающая: познакомить обучающихся с наречием как частью речи, научить определять грамматические признаки наречия, распознавать наречия среди других частей речи.
2.Развивающая: развитие памяти и мышления.
3.Воспитательная: воспитывать нравственные качества личности: дисциплинированность, организованность.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Словарная работа.
Не проверив сочинения; не растаяв на солнце; невзирая на лица; негодуя по поводу происшедшего; не чувствуя боли; не щадя себя; не усвоив предыдущего; не останавливаясь перед преградой; не заглядывая в будущее; не погасив огня; недоумевая по поводу случившегося.
3. Объяснение нового материала. (Слайд)
1. Быстрая езда нас утомила. Мы ехали быстро и утомились.
2.Утреннее солнце обещало жаркую погоду. Солнце утром обещало жаркую погоду.
3.Самолет совершил дальний рейс. Самолет прилетел издалека.
-Сопоставьте предложения, подчеркните однокоренные слова.
-На какой вопрос отвечают, какое слово поясняют, что обозначают?
(Так, в первой паре предложений быстрая- прилагательное, определяет существительное езда, отвечает на вопрос какая?, указывает на признак предмета; в сопоставляемом предложении быстро относится к глаголу ехали, отвечает на вопрос как?, указывает тоже на признак предмета, но не предмета, а действия.)
-Давайте сделаем синтаксический разбор предложений. (Делается вывод, что быстрая, утреннее, дальний являются в предложении определениями, слова же быстро, утром, издалека являются обстоятельствами)
-Вспомните , как называются эти слова? (Наречие)
- А что вы помните о наречии?
- Что обозначает наречие?
- На какие вопросы отвечает наречие?
Наречие - это неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия и отвечает на вопросы как? когда? где? куда? зачем? с какой целью? в какой степени? и др.
4.Тренировочные упражнения.
А) Упражнение №218 (устно)
Б) Творческая работа.
Замените фразеологизмы наречиями.(Слайд)
Положа руку на сердце | честно |
У черта на куличках | далеко |
Рукой подать | близко |
Как в аптеке | точно |
Черным по белому | ясно |
Битый час | долго |
Бок о бок | рядом |
На вес золота | дорого |
Душа в душу |
В) Упражнение №219 (письменно)
5.Подведение итога
- Итак, подведем итоги урока. Расскажите, что вы знаете о наречии.
6.Домашнее задание: выписать 5 предложений с наречиями, из художественной литературы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354076-temanarechie-kak-chast-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент в образовании
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.