- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мир логики: занимательные задачи для развития мышления на уроках математики в начальной школе
1570
0
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа №12» | ||
Конспект занятия
по внеурочной деятельности
«Занимательная математика»
Тема: «Мир занимательных задач»
3 класс
Разработала
учитель начальных классов
Коновалова Е.П.
2018 г.
Конспект занятия «Мир занимательных задач»
Цель:повышение интереса к изучению математики, развитие творческих способностей учащихся, логического мышления.
Задачи:
Обучение решению логических задач различного типа.
Формирование приемов умственной и исследовательской деятельности.
Воспитание интереса к истории математики, навыков учебного труда.
Планируемые результаты:
Предметные: организовать деятельность учащихся по решению занимательных заданий по математике.
Метапредметные:
познавательные – развивать умение самостоятельно находить и извлекать нужную информацию, осуществлять для решения заданий операции анализа, синтеза, делать обобщения, выводы;
регулятивные– развивать умение планировать необходимые действия; контролировать процесс и результат деятельности, вносить необходимые коррективы;
коммуникативные – развивать умение вступать в диалог со сверстниками, участвовать в беседе, соблюдая правила речевого поведения; формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Личностные: создать условия для развития интереса к занятиям по математике.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, тетради в клеточку, карточки, ручки, цветные карандаши.
Ход занятия
Этапзанятия | Содержание | Формы работы |
Оргмомент | Каждый день – всегда, везде, Смело, четко говорим И тихонечко сидим. | |
Введение | - Чем мы сегодня займёмся на занятии, вы узнаете, отгадав ребус. Разминка (игры на развитие пространственного мышления «Колечко», «Червячок», «Лиса-заяц», «Мизинчик-указательный», «Блинчики с начинкой». | Фронтальная работа |
Основная часть | 1. Решение занимательных задач (устно) 1. Кто быстрее переплывет речку — утята или цыплята? 2. Росли 5 берез. На каждой березе по 5 больших веток. На каждой ветке по 5 маленьких веток. На каждой маленькой ветке — по 5 яблок. Сколько всего яблок? 3. На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежит на столе? 4.Шли 2 старухи в Москву, а навстречу им три старика. Сколько человек шло в Москву? (2 старухи). 5. Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5км. Сколько км проехал ямщик? (5км.) 2. Графический диктант (один диктует учитель, один на карточке) | Работа в парах План выполнения задания: 1.Чтение задачи 2.Решение задачи. 3.Каждая пара учащихся называет свой ответ на вопрос задачи. 4. Правильный ответ (называет учитель). Обоснование правильного ответа детьми. |
Физминутка | Работа со слайдом | |
3. Задание на развитие зрительной памяти. Посмотрите в течение 10 секунд на список продуктов на слайде, запомнить их порядок и воспроизведите эти продукты. Посмотрите в течение 10 секунд на картинку, запомните детали и ответьте на вопросы. | Индивидуальная работа с последующей проверкой. | |
Игра-соревнование «Лабиринт» Дети становятся по три возле интерактивной доски, по команде находят путь в лабиринте. Определяется победитель. | Групповая работа | |
Заключительная часть | -Что вам больше всего запомнилось и понравилось на сегодняшнем занятии? На этом занятие наше заканчивается. До свидания! | Фронтальный опрос |
Рефлексия | - Ребята, спасибо за участие в занятии, мне понравилось, как вы работали. Молодцы! На память о занятии я хочу подарить вам эти шарики. Если вам понравилось занятие, выберите цветной шарик, если нет – белый. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354386-mir-zanimatelnyh-zadach
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.