- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический спектакль для старших дошкольников «Берегите люди Землю»
Экологический спектакль для детей старшего дошкольного возраста
«Берегите люди Землю»
Действующие лица:
Ведущий.-Саша
Кот.-Вова
Пес.-Иван
Хрюшка.- Шамиль
Барашек.- Слава
Заяц.-Рома Д
Мать-Земля-Даша Ч.
Ведущий:
Вот как-то раз в весенний час,
В прекрасный солнечный денек
Собралась дружная компания
У костерка на огонек.
С собою взяли, кто что мог:
Еды, питья, для пикника.
(Звенит звонок) .
А мне пора, уже дружок
Себя узнаешь ты, всмотрись.
(Ведущий уходит) .
Пес: Р-р-р-аф, р-р-аф, я первый, никого.
Принес тушенку я с собой.
Вот банка, запах ничего.
Желаешь, поделюсь с тобой.
Хотя не дам, нас будет много,
Сейчас сюда придут друзья.
О! Кажется, ведет дорога
Еще кого-то… Эй! Сюда.
Кот: Привет, дружок, не опоздал я?
Где остальные?
Пес: сейчас придут.
Чего принес?
Кот: Я? Одеяло, чтоб на земле создать уют.
Пес: А что поесть?
Кот: Мур, мур, дружочек,
Пакетик, правда, небольшой,
Кефира, хлебушка кусочек,
Надеюсь, хватит нам с тобой.
(Садится рядом) .
Хрюшка:А вот и я, «чистюля» знатный.
В ведре еда, здесь хватит всем.
Пес: Да, прямо скажем, небогато.
Ну что ж, присаживайтесь, сэр.
(За сценой раздается блеяние) .
Барашек: А вот и я, вот лимонад.
Стаканчики с собою есть.
Я рад вас видеть снова.
А вы что принесли поесть?
Кот: Кефир и хлеб.
Пес:А вот – тушенка.
Хрюшка:А вот в ведре моем еда,
Голос за сценой А про зайчонка не забыли?
Торт я принес, бисквит и крем.
(Садится со всеми. Животные разливают лимонад, пьют, стаканчики бросают на землю, бутылку тоже) .
Барашек: Пусть поваляется, пустая,
Она уж больше не нужна.
Стаканы тоже побросаем.
Ведь не квартира, а земля.
(Бросают стаканы под ноги) .
Кот: Пакет пустой, его – туда же.
Остатки пищи пусть гниют.
Мы никому про то не скажем.
Пес: Консервы съедены, ребята,
Пустая банка – прочь ее.
Немножко было маловато.
Хрюшка: Питье закончилось мое.
Ведро – пустое, бросим, братцы.
(Бросают)
Мы сыты и довольны все.
Кот: А не устроить ли нам танцы,
Соскучился я без веселья
Включает магнитофон. Звучит музыка, все танцуют. В разгар пляски происходит резкая смена настроения. Звучит удар грома и шум дождя.
Хрюшка: Не уж -то дождик, было ясно.
Барашек: Прогнозам никогда не верь.
Заяц: А как повеселились классно!
Кот: Щас громыхнет!
Пес: Умолкни, зверь!
Звучит Ave Maria. На сцену выходит Земля-матушка. На ней – зеленая накидка с прикрепленным мусором.На голове капюшон, лица почти не видно.
Пес: Мадам, вы кто? Мы Вас не звали!
Как неопрятны Вы, грязны.
Хрюшка: О, сколько грусти в Вас, печали.
И чем же Вы огорчены?
Земля: Узнать меня должно быть трудно
Хоть я – родимая Земля.
Такая – в праздники, такая – в будни.
Да, вами я засорена.
Услышьте Вы мою молитву.
К Вам обращаю я ее.
Еще немного, я погибну.
Услышьте слово Вы мое.
Молитва Земли-матушки
(Земля стоит на коленях, обращается к зрителям)
Взгляните, люди на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут.
Бутылки, банки и коробки.
Погибну скоро я с тоски.
Конфету съел – и что, малыш,
Бросаешь фантик, не глядишь?
Пуста бутылка, все испил?
А унести не стало сил?
Услышьте голос мой родной.
Я плачу дождевой слезой.
Я задыхаюсь, не молчу –
Землетрясеньями кричу.
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистой и здоровой.
Пес: Давайте выйдем все во двор.
Очистим мы земной ковер
От мусора, нечистоты.
Кот:И станет больше доброты,
Надежды, веры, теплоты.
Любить друг друга на всегда!
Мы смоем грязь,
Уйдет беда.
(С Земли снимают накидку, собирают в мешок мусор.
Земля – в чистой, белой одежде с венком на голове) .
Хрюшка: О, боже! Как она чиста!
Барашек: Явилась миру красота.
Заяц: Смотрите, и бумажек нет
От нами съеденных конфет
Хором: Не поднимать чтоб, не бросай.
И Землю-мать оберегай.
Звучит финальная песня на мелодию «Кузнечика».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354445-jekologicheskij-spektakl-dlja-starshih-doshko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.