Мы этой памяти верны

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА№7 г. ФЕОДОСИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

Классный час

«Мы этой памяти верны»…

Учитель начальных классов

Плотникова В.М.

Актуальность:

-близится юбилей празднования Дня Победы нашего народа над фашисткой Германией, необходимо рассказывать современным детям о том непростом и жестоком времени, о мужестве народа, о том что пришлось пережить и преодолеть для того, что бы будущие поколения могли жить под мирным небом, на свободной земле. Ученики на примере героев войны учатся любить, беречь и защищать свою Родину; заботиться о ветеранах и гордиться тем, что являются их потомками.

Цель:

знакомство с героическими страницами истории нашей Родины;

знакомство с событиями по освобождению Крыма;

пионеры-герои Крыма;

воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну;

формировать чувство неприятия насилия;

Оборудование: медиа проектор, презентация, интерактивная доска.

Ход мероприятия:

Мы рады сегодня приветствовать всех гостей в нашем классе.

Прочитайте название. « Мы этой памяти верны..

Задумайтесь над этими словами?

Что мы понимаем под словом память?

Для чего она нам ,людям Земли?

Ваши предположения. О чем пойдет разговор?

Ведущий. «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне»

Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ….

Тем, кто был сожжён в бухенвальдских печах,

Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень, ко дну.

Тем, кто навек безымянный канул в фашистском плену,

Тем, кто ради правого дела сердце отдать был готов,

Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.

Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил, посвящается

1 чтец:

Июнь… Клонился к вечеру закат.

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

2 чтец: Июнь… Тогда ещё не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45- м, в мае.

3 чтец: Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам.

Обшарили немецкие бинокли.

4 чтец: Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной ,

Всего, каких – то 5 минут осталось…

Музыка Оризолия матери

5 чтец: Что случилось, скажи мне, Ветер?

Что за боль у тебя в глазах?

Разве солнце не также светит?

Или вянут травы в садах

6 чтец: Почему люди все на рассвете

Вдруг застыли, раскрыв глаза?

Что случилось, скажи нам, ветер

Вместе : Неужели. Это – война? ...

Ведущий

Предрассветную тишину разорвали залпы тысячи орудий… Из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Мирный труд людей оборвала война.

(Звучит фрагмент песни «Священная война» (муз. А.Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).

На рассвете 22 июня 1941 года фашистские самолеты подвергли бомбардировке многие советские города, в т. ч. и главную базу Черноморского флота — Севастополь. Уже 22—23 июня во всех городах и селах Крыма, на заводах, фабриках, стройках, в учебных заведениях, колхозах и совхозах состоялись митинги. После митингов сотни жителей направлялись на призывные пункты с просьбой отправить их на фронт. В первые дни войны свыше 8( восьми) тыс. жителей Крыма*- ушли в ряды Красной Армии и Военно-Морского флота.

ВедущийДавайте рассказывать о Великой Отечественной войне нашим детям и внукам, чтобы помнили.

1группа

1.В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война!

2.Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

3.Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

4.Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как мы.

5.Война… От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина - 1600. Итого: 2600 км - это если считать по прямой.

6.Кажется мало, правда? Самолётом примерно 4 часа, а вот перебежками и по-пластунски - 4 года ,1418 дней.

Ведущий.

На борьбу с немецко-фашистскими захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые.

Ведущий

- Говоря о войне, мы часто говорим опатриотизме, о героизме , о подвигах. Как вы понимаете эти слова? (Учащиеся рассуждают.)

Словарная работа :
Патриотизм­ преданность и любовь к своему отечеству и народу
Героизм­ героический дух, образ действий, присущий герою
Подвиг - это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью.

Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы

От бескрайней равнины сибирской

До полесских лесов и болот

Поднимался народ богатырский,

Наш великий, могучий народ!

Выходил он: свободный и правый,

Отвечая войной на войну,

Постоять за родную державу,

За могучую нашу страну!

На защиту Родины встали все. Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, вставали на трудовую вахту женщины и дети.

Они сражались в партизанских отрядах, работали на военных заводах, собирали тёплые вещи для фронтовиков, выступали с концертами перед раненными в госпиталях. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Ученик.Жестокое слово-война!

Прожекторов яростной вспышкой

К нам в детство врывалась она.

Смертельными тоннами стали,

Сиреной тревоги ночной.

В те дни мы в войну не играли -

Мы просто дышали войной. (А.Иоффе)

Ученик.Юные безусые герои,
Юными остались вы навек.
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причиной,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.

Они сражались в партизанских отрядах, работали на военных заводах, собирали тёплые вещи для фронтовиков, выступали с концертами перед раненными в госпиталях. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

(рассказывают ученики) Витя Коробков Феодосия

Володя Дубинин- Керчь

Братья Стояновы -Старый Крым

Познакомтесь с материалом , который подготовили для вас ученики 2 группы

Звучат несколько тактов «Реквиема» В.Моцарта в записи.

О ком вы еще узнали?

Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам,

И маршалам страны, и рядовым,

Поклонимся и мёртвым, и живым.

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзья.

Всем миром, всем народом,

Всей землёй.

Поклонимся за тот великий бой.

Обратим наше внимание на книгу, лежащую на ваших столах.

Как она называется? Книга памяти.

Инициатором создания этой книги является замечательный человек, поэт, бывший ученик нашей школы Михаил Аркадьевич Облетов.

В книге находится информация о наших земляках, воевавших за Родину. В нашем классе есть правнуки Ветеранов .

Они поделятся с нами ….

Я хочу обратить ваше внимание на ветерана великой отечественной войны, ветерана труда. Гольденберга Александра Марковича

Александр Маркович родился 26 декабря 1922 года в Одесской области.

В 1927 г. с родителями переехал в Крым.

С началом войны Евпаторийским военкоматом был призван в армию.

В последних числах июня 1941 принял первый бой .

С августа 1941 года - командир расчета противотанкового орудия 127-го отдельного истребительного противотанкового полка.

Сентябрь-октябрь 1941года - пытался задержать фашистов, участвовал в оборонительных боях на Перекопском перешейке.

В дальнейшем участвовал в отражении первых двух штурмов Севастополя.

17 декабря 1941 г. орудие Александра Марковича подбило два немецких танка. Сам командир расчета был тяжело ранен в голову и эвакуирован в г. Сочи. После госпиталя в течении весны-лета 1942 года закончил Тамбовское артиллерийское училище, получив звание лейтенанта, и вновь отбыл на фронт.

В ноябре 1942 года участвовал в освобождении станции Касторная Воронежской области в составе 12-ой отдельной артиллерийской дивизии прорыва резерва Верховного Главнокомандования.

Июль 1943 г. - участвовал в Курской битве.

Лето 1944 г. - участвовал в освобождении Белоруссии и Польши.

Январь 1945 г. - освобождение Варшавы. Апрель 1945 г. - взятие Берлина.

Пройдя практически всю Европу, свой воинский путь Александр Маркович Гольденберг завершил в Берлине, где расписался на развалинах Рейхстага.

Награжден:

2 ордена "Красной звезды",

Орден Отечественной войны,

Орден Богдана Хмельницкого,

медали "За оборону Севастополя",

"За освобождение Варшавы",

"За взятие Берлина".

И завтра у нас в гостях будет сын ветерана Великой Отечественной войны Гольденберг Марк Александрович. С нетерпением его и с благодарностью выслушаем все, о чем о нам расскажет.

Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам,

И маршалам страны, и рядовым,

Поклонимся и мёртвым, и живым.

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзья.

Всем миром, всем народом,

Всей землёй.

Поклонимся за тот великий бой.

С 8 апреля по 12 мая 1944 года силами 4-го Украинского фронта и Отдельной Приморской армии во взаимодействии с Черноморским флотом и Азовской военной флотилией; началась широко -масштабная операция по осбождению Крыма. Велись ожесточенные бои за каждый метр окупированной территории.

- наступательная операция советских войск командовали:

- маршалы – К.Е.Ворошилов и А.М.Василевский;

- генералы – А.И. Еременко и Ф.И.Толбухин

8 апреля- Армянск

11 апреля-Джанкой, Керчь.

13апреля- Феодосия, Симферополь, Евпатория

14апреля-Бахчисарай, Судак, Алушта

15 апреля – подошли к Севастополю. Город был полностью освобожден 9 мая 1944
Погибшим –
Быть бессменно на посту,
Им жить в названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту
Отобразят художники в картинах.
Живым –
Героев чтить, не забывать,
Их имена хранить в бессмертных списках,
Об их отваге всем напоминать
И класть цветы к подножьям обелисков!

Почтим память всех погибших минутой молчания.

Звук метронома. Минута молчания

4 группа

Я много здесь узнала о войне,

И точно знаю, что она бесчеловечна.

Нам нужен мир, надежный мир навечно.

Всем людям нужен мир, тебе и мне.

Ведущий 4.

Скорее, дети, все объединяйтесь!

Дадим защиту дорогой планете,

Что б не жалеть пришлось, вы улыбайтесь.

Все вместе.

Мы – дети мира, мы за мир в ответе.

Я нарисую яркое солнце! 
2. Я нарисую синее небо! 
3. Я нарисую свет в оконце! 
4. Я нарисую колосья хлеба! 
Все. Мы нарисуем осенние листья, 
5. Школу, ручей, друзей беспокойных. 
6. И зачеркнем нашей общей кистью 
Выстрелы, взрывы, огонь и войны. 

Подведем итог В форме изготовления коллажа.

О чем вы узнали? Что встревожило вашу душу?

Какие выводы нам нужно сделать, чтоб такое не повторилось?
Работа в группах. Создание плаката.Защита проектов

Что вы хотели сказать своим ….

Я хочу, чтоб на нашей планете 
Никогда не печалились дети. 

2. Чтоб не плакал никто, не болел, 
Только б смех наш веселый звенел. 

3. Чтоб навек все сердцами сроднились, 
Доброте чтобы все научились, 

4. Чтоб забыла планета Земля, 
Что такое вражда и война. 

Песня не уроните шарик


Я вас призываю, нам всем это нужно,
Пускай на земле будет мир, будет дружба,
Пусть солнце лучистое всем нам сияет,
А войн - НИКОГДА и НИГДЕ не бывает !!!

Ведущий. На этом наш классный час подошел к концу. Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354502-my-jetoj-pamjati-verny