ООД по ФЭМП «Путешествие в страну знаний»

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в подготовительной группе

«Путешествие в страну знаний»

ЦЕЛЬ:

Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры путешествия.

ЗАДАЧИ:

Закрепить знания о видах транспорта (наземный, водный, воздушный)

Вызвать у детей интерес к окружающему миру путем активизации знаний о месте, где мы живем, в какой стране, кто президент, знания города; реки.

Продолжаем знакомство с часами.

Совершенствовать навыки ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Совершенствовать навыки экспериментирования, формировать интерес и желание добиваться поставленных задач.

Развивать: память, речь в игре «Назови, что я хочу» на закреплении месяцев ,дней недели, времени года и суток.

Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном счете до 10. Воспитываем работать в коллективе, умение слушать, не перебивать.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ.

«Письмо», лист А-4 с изображением цифр при соединении которых получается самолет , карта-маршут, карточки с изображением профессий, мяч с №1,карточки с явлениями природы ;карточка с №2, листы в клетку, карандаши, мягкая игрушка собачка с №3, плакат с изображением часов, карточка с №4. цифры для часов ,которые повредил салют, карточки для индивидуальной работы с последовательностью выполнения опыта.
Для опыта: 8 пипеток, 8 стаканчиков, 8 ватных дисков, 8 кисточек, 8 палочек, клей, готовый кисель, бутылочка с йодом.

шоколад «монетки». Звук взлетающего самолета. Звук работающих часов.

Предварительная работа: Повторить знания о профессиях;

Закрепить знания о транспорте;

Дать знания о часах, рассмотреть виды часов и из каких деталей состоят часы.

Сюжетно ролевая игра «Самолет» (дети выбирают профессии по карточкам, знают слова и действия в игре, строят самолет из стульчиков )

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Добрый день уважаемые гости, мы рады видеть вас у нас в группе. Дети- здороваются.

Воспитатель: ребята смотрите письмо, давайте прочитаем от кого.

Группе «Дельфинчики» от жителей страны «Знаний».

Ребята мы встречали новый год, выстрел от салюта попал в городские часы. Помогите отремонтировать. За работу мы заплатим золотыми монетами,

но мы должны проверить вас прежде чем допустить вас к нашим дорогим часам. Вам нужно выполнить 4 задания, если вы справитесь, то только тогда сможете преступить к ремонту.

Воспитатель: ребята как вы думаете, мы сможем помочь жителям страны знании?.

Дети: да.

Воспитатель: тогда в путь в конверте есть карта в страну знаний. А на чем можно добраться в страну знаний? Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: наземный, воздушный, водный.

Воспитатель: Чтобы узнать на каком виде транспорта мы с вами отправимся надо выполнить задания: на листе бумаги написаны цифры, если их соединить правильно мы узнаем что за транспорт изображен. Кто будет делать берет карандаш, а остальные тихонько помогают .(выбрать ребенка можно по считалочки)

«Соедини по цифрам»

Воспитатель: Что получилось?

Дети: Самолет

Воспитатель: Самолет принадлежит, какому виду транспорта?

Дети: воздушному.

Воспитатель: ребята выбираем карточки- билеты и определяем кто у нас стюардесса, кто пилот, тракторист, водитель, продавец…...

Дети выбирают карточку .

Стюардесса встречает пассажиров, пилот садится за штурвал самолета, который сформирован с помощи стульчиков, пассажиры рассаживаются на стульчики.

Стюардесса -поднимаемся на борт самолета пристигните ремни. Воспитатель: передайте карту нашего маршрута пилоту. (звук взлета самолета) чтобы нам в пути не было скучно давайте поиграем в игру : « Назови явление природы»

Воспитатель: вот мы и прилетели;

Стюардесса- застигните ремни выходим.

На доске часы дети подходят

Воспитатель: это часы, которые нам нужно отремонтировать. Ребята, а какие бывают часы?

Дети: солнечные, ручные, песочные, башенные, цветочные, электронные.

Воспитатель: ребята, а какие часы нам нужно отремонтировать?
Дети: башенные.

Воспитатель: правильно. Из каких частей состоят часы?

Дети: корпус, циферблат, цифры, стрелки минутная и часовая.

Воспитатель ребята, а на первый взгляд можно определить, что сломалось в этих часах?

Дети: цифры.

Воспитатель: вы правы если мы поставим недостающие цифры часы заработают, но сначала надо выполнить задания- преступим.

Воспитатель: посмотрите что под цифрой 1?

Дети: мяч.

Наше первое задание под цифрой №1

игра «Вопрос- ответ»

Воспитатель: я бросаю в руки мяч, а вы отвечаете на мой вопрос.

*Уром мы завтракаем, а вечером…?

*Какое сейчас время года….?

*Сколько дней недели, перечислите…..?

*Сколько месяцев вгоду, назови….?

*Назови зимние месяца…..?

*Назови весенние месяца…?

*Назови летние месяцы…?

*Назови осенние месяцы…?

*Как называется наша страна,,,?

*Кто президент нашей страны…?

*В каком городе мы живем….?

*Днем светит солнце, а ночью…?

Воспитатель: с первым заданием мы справились, идем дальше.

Второе задание под №2

«Графический диктант»

Присаживайтесь, пододвиньте листочки, сядьте ровно

. Работу начинаем от точки 2- вверх, 2- вправо, вверх, 2- вправо, 1- вверх, 1-вправо,5-в низ, 7- в право, 2- вверх, 1- вправо, 6-Вниз, 1 влево, 4- вниз, 2-влево, 1-вверх, 1-вправо, 3-вверх, 6-в лево, 4-вниз, 2- влево, 1- вверх,1-вправо,3- вверх, 1-влево, 5-вверх, 3- влево. Правильно , получилась собака!

ФИЗМИНУТКА.

Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Воспитатель: ребята с диктантом мы справились, посмотрим что дальше.

Третье задание под цифрой №3 держит собачка

«Загадки»

*Под соснами и елками, лежит мешок с иголками. (ЕЖ)

*Веселый зверек, прыг с елки на дубок. (БЕЛКА)

*Зимой спит, летом улья ворошит. (МЕДВЕДЬ)

*У косого нет берлоги

Не нужна ему нора

От врагов спасают ноги,

А от голода кора. (ЗАЯЦ)

*С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком

Хвост колечком. (СОБАКА)

*Скачет зверюшка

Не рот а ловушка

Попадут в ловушку

И комар и мушка. (ЛЯГУШКА)

*Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь;

Страшен в гневе этот зверь. (РЫСЬ)

*Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. (ВЕРБЛЮД)

*Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры- помчались с горы . САНИ)

В белом бархате деревня

И заборы и деревья.

А как ветер нападет этот бархат упадет. (ИНЕЙ)

*Без шофера, без колес

А домой меня привез.

Прокатил меня почти

До дверей квартиры

Управляли им в пути

Сами пассажиры. (ЛИФТ)

Воспитатель: и вот последние задание.

Задание под цифрой №4

Лаборатория «Чернила»

Воспитатель: ребята займите место, сейчас мы с вами находимся в лаборатории будем готовить настоящие чернила. На столе есть раствор крахмала, баночка с раствором йода, мерные ложечки, палочки и кисточки. Чтобы получилось, чернило нам надо соединить два раствора и перемешать, получится чернила синего цвета. Потом кисточками раскрасить цифры для часов.(дети работают стоя около стола где расположены- стаканчик, рядом ватный диск, пипетка, мерная ложечка палочка для размешивания , кисточка и цифры, которые дети будут раскрашивать.)

Воспитатель: послушайте внимательно последовательность работы:

Возьмите стаканчик в левую руку.

Мерной ложечкой отмерьте 2 порции раствора крахмала.

Мерную ложечку положить на ватный диск.

Накапать 10 капель йода и размешать.

Палочки положить на ватный диск.

Возьмем кисточки и раскрасим цифры.

Воспитатель: выполняем, не торопимся, работаем аккуратно.

Воспитатель: ребята посмотрите, у всех поменялся цвет в стаканчиках? Какой он был в начале опыта?

Дети: светлый ,а стал –синий.

Дети рисуют кисточками цифры и приклеивают к часам. (раздается звук работающих часов) Мы справились!

Воспитатель: смотрите в шкатулке лежит награда- золотые монеты.

Воспитатель: жителям мы помогли пора возвращаться в детский сад, пилот займите свое место пора в путь.
Стюардесса- пассажиры поднимаемся на борт самолета, пристегните ремни. (звук взлете самолета)

Воспитатель: мы быстрее долетим ,если в пути поиграем в игру.

«Посчитай»

Счет от 1 до 10 и обратно.

Вот мы и в детском саду.

Стюардесса – пассажиры расстегните ремни.

Воспитатель: ребята, что вам понравилось в путешествии в страну знаний.

Дети: ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354838-ood-po-fjemp-puteshestvie-v-stranu-znanij