Тема: «Транспорт» календарно- тематическое планирование

День недели 

Режим 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная 

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

06.11.

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске.

Беседа с детьми на тему «Машины на нашей улице» (обобщить представление о наземном транспорте)

Чтение рассказа М. Ильина «Машины на нашей улице». Беседа о прочитанном.

Пальчиковая игра «Машина» (развитие мелкой моторики)

С Матвеем Б ., Ксюшей В. упражняться в написании цифр от 0 до 5.

В уголке природы полить цветы, порыхлить землю (воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями). Отметить состояние погоды.

Подбор иллюстраций с изображением наземного транспорта.

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой

НОД

Речевое

Познавательное

Худож.- эстетическое

Физическое

Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Познавательная деятельность (ФЭМП)

«Числа и цифры 4,5,6. Установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов, загадки»

Задачи: продолжать учить:

-устанавливать соответствие между числом и цифрой и количеством предметов;

-понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;

-решать логическую задачу на установление закономерностей;

-решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Прогулка:

Познавательное

Речевое

Физическое

Наблюдение за грузовым автомобилем (учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение)

Художественное слово:

Мощный транспорт - грузовик

Тяжести возить привык.

Для чего машине кузов?

Чтобы в нем возили грузы.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (учить составлять описательный рассказ)

Подвижная игра «Такси» (приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, быть внимательным к партнёру по игре)

Ситуативный разговор о значении различных частей машины.

Вынос инвентаря, мячи, рули разного цвета.

НОД

3. Двигательная деятельность (физическая культура)

Занятие 22

Задачи:упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

(Пензулаева с.34)

Вечер:

Физическое

Познавательное

Худож.- эстетическое

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа с детьми «Машины специального назначения» » (развитие умения полно и точно отвечать на поставленные вопросы)

Строительная игра «Пожарная машина» (закрепит навыки коллективной работы с большим конструктором - конструирование по представлению)

Даниилу В., Ане А. , Кириллу М. предложить ребусы для разгадывания (развивать мышление, воображение)

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств.

Игрушечные машины разного размера и назначения.

Раскраски, карандаши.

День недели 

Режим 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная 

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда–

07.11.

Утро:

Физическое

Познавательное

Речевое

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске. Беседа с детьми на тему «Вчера, сегодня, завтра» (Путешествие по реке времени - закрепить названия водных видов транспорта, проследить с детьми историю развития водного транспорта)

Разучивание стихотворения В.Маяковского «Пароход»

Дыхательная гимнастика «Ветер надувает паруса»

С ВарейГ., Игорем С. упражняться в проговаривании скороговорок.

Дидактическая игра «Собери транспорт» (развивать мышление, внимание, закрепить знания о транспорте)

Подбор иллюстраций водного транспорта.

Папка-передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

НОД

Познавательное

Худ.-эстетическое

1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте) «Звук и буква Л» Задачи: «формировать умение слышать и называть гласный звук, который слышится в названии каждого предмета. Совершенствовать умение писать буквы , развивать фонематический слух. (Колесникова 14) 2. Изобразительная деятельность (Аппликация) «Машины едут по улице»Задачи: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закрепить разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания; учить создавать колективную композицию «Улица города» развивать образное мышление, воображение. (Комарова с.101)

Прогулка:

Физическое

Познавательное

Наблюдение за воробьем осенью (продолжать закрепление знаний о воробье, учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени, активизировать внимание и память)

Художественное слово:

Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крохи собирает.

(Воробей)

Труд: покормить птиц прилетевших к кормушке.

Подвижная игра «Перелет птиц» (учить выполнять действия по сигнал)

С Даниилом З,Женей П, Полиной Б. упражнение «Не сбей флажок» (учить ходить змейкой между предметам, не сбивая их)

Ситуативный разговор «Как помочь птицам зимой?»

Подготовить ком для птиц.

НОД

3. Кружок (по плану муз. руководителя)

Вечер:

Познавательное

Худож.-эстиическое

Соц-коммуникативное

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение рассказа С. Сахарнова «Два радиста» (учить осмысливать содержание рассказа, формировать оценочное к героям рассказа)

Сюжетно-ролевая игра «Юные мореплаватели» (обыграть сделанную из большого конструктора постройку, закрепляя профессиональные действия моряков, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом)

Предложить на выбор детей сделать корабль (из бумаги, природного материала)

С Никитой П,Алиной А. повторить название страны, города, домашнего адреса.

Беседа о морских профессиях (водолаз, капитан)

Атрибуты к игре.

Иллюстрации водолаза.

День недели 

Режим 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная 

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг –

08.11.

Утро:

Физическое

Познавательное

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске.

Беседа с детьми «Летательные аппараты» (познакомить детей еще с одним видом транспорта – воздушным).

Дидактическая игра «Летает – не летает» (развивать внимание, логическое мышление)

Пальчиковая игра «Самолет летит в полет» (развитие мелкой моторики)

С Даниилом З,Полиной Д, Артемом З. упражнять в делении квадрата на 2 части.

Оформление выставке книг о транспорте в книжном уголке.

Подбор иллюстраций воздушного транспорта.

Создание коллекции моделей транспорта

НОД

Речевое

Худож. – эстетическое

Физическое

1 Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Задачи: формировать умение детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; красиво

размещать изображение на листе, рисовать крупно; закреплять умение рисовать карандашами; закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета; продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.

(Комарова с.98)

2.Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Прогулка:

Физическое

Познавательное

Наблюдение за пролетающими самолетами (закрепить понятие «воздушный транспорт»)

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (классифицировать транспорт по определенному признаку)

Подвижная игра «Самолеты на посадку» (развивать скорость , внимание)

Упражнять Карину К,Ксюшу В. в метании мяча (развивать глазомер, координацию и точность движения)

Исследовательская деятельность «Почему самолет летает?»

Иллюстрации самолетов

НОД

3. Двигательная деятельность (физическая культура на ул.)

«Мы – юные футболисты»

Задачи: познакомить ребят с таким видом спорта, как футбол; познакомить с действиями, подготавливающими к игре в футбол; совершенствовать навыки владения мячом в процессе игр-эстафет.

(Глазырина с.25)

Вечер:

Познавательное

Речевое

Соц.- коммуникативное

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа с детьми об истории воздухоплавании, что человек всегда хотел научиться летать.

Чтение древнегреческого мифа «Дедал и Икар». Беседа о прочитанном.

Дидактическая игра «Что по воздуху летает» (учить по наводящим вопросам, отгадывать воздушный транспорт)

С Артемом Х,Женей П. упражняться в сравнении чисел.

Беседа «Добрый человек – какой он?» (активизировать представления детей о личностных качествах человека, рассмотреть различные ситуации)

День недели 

Режим 

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная 

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница –

09.11.

Утро:

Познание

Речевое

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске.

Беседа с детьми на тему «Метро» (познакомит детей с подземным транспортом). Рассматривание иллюстраций по теме.

С Полиной Д,Евой Н, Никитой К.повторить гласные звуки.

Формирование культурно-гигиенических навыков по уходу за кожей.

Пополнить книжный уголок иллюстрациями по теме

Индивидуальные беседы, консультации по запросам родителей

НОД

Познавательное

1.Коммуникативная деятельность (развитие речи)

«Составление рассказа по опорным словам» (дорога, пешеход, знак, машина)

Задачи:продолжать формировать умение детей составлять творческий рассказ из личного опыта; развивать связную, грамматически правильную монологическую речь; формировать словарь; воспитывать звуковую культуру речи.

Прогулка:

Физическое

Познавательное

Наблюдения за легковым транспортом (закрепить знания об автомобилях, уметь различать их по назначению).

Беседа по теме.

Рассмотреть, из какого материала сделана машина, для чего, что это дает, чем полезен транспорт, чем вреден.

Дидактическая игра «Раздели на группы» (упражняться в различении транспорта по видам).

Подвижные игры «Извилистая тропинка», «Светофор» (учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия).

Упражнять Лену Т,Антона Т, Алешу Ч. в ходьбе приставным шагом вправо и влево по бревну (развивать координацию движений, способствовать формированию правильной осанки)

Отгадывание загадок о машинах.

Повторить правила поведения на дороге.

НОД

Кружок (по плануруководителякружка)

Вечер:

Познавательное

Речевое

Соц-коммуникативное

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Игра  "Путешествие на метро":
(продолжить знакомить детей с подземным транспортом метро, его особенностями и правилами поведения в нём пассажиров)

Свободные игры в центрах активности.

С Макаром Б., Кариной К упражняться в рисовании по клеточкам.

С Аней А. повторить цифры от 1 до 5.

Беседа с детьми «Правила поведения на чудо-лестнице – эскалаторе»

Атрибуты к игре