Планирование 1неделя марта. Весна

Образовательная область

Виды детской деятельности

Формы работы

Физическоеразвитие

Игровая Двигательная Коммуникативная

НОД «Кто заботится о нас», п/и «Кто соберет больше цветков», «Быстро возьми- быстро положи»

пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», д/и «Купим в магазине только полезные продукты

НОД «Кто заботится о нас», п/и «Кто соберет больше цветков», «Быстро возьми- быстро положи»

пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», д/и «Купим в магазине только полезные продукты»

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Игровая

беседа «Моя семья и другие люди»,

непосредственно образовательная деятельность «Составление рассказа из личного опыта», «Как ты помогаешь маме», ситуация общения «Наши мамы», «Как мы поздравим маму», проговаривание чистоговорок, драматизация сказки «О глупом мышонке»

С/Р ИГРА «Семья», «Парикмахерская»

наблюдение за трудом взрослых

Познавательное развитие

Игровая Познавательно-исследовсательска

рассматривание семейных альбомов, беседа «Моя любимая мама», д/и «Накроем стол для чаепития», НОД «Первые шаги в математику»- «Веселые флажки» (блоки Дьенеша)

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная Восприятие художественной литература и фольклора

рисование «Для мамы расческу я нарисую», «Варежки для бабушки», «Бусы в подарок маме» (из фантиков», рассматривание иллюстраций с женскими портретами, аппликация «Платочек для бабушки», лепка «Оладушки», «Украшение чашки»

НОД «Оладушки для бабушки», «Подарок для мамы», слушание колыбельных песен

Речевое развитие

Игровая Коммуникативная

заучивание Я.Аким «Мама», чтение стихов о маме и бабушке, А.Усанова «Стирка», К.Ушинский «Петушок с семьей», потешки «Ладушки», «Спи-ка, голубочек, маленький сыночек», Л.Квитко «Бабушкины руки», С.Капутикян «Моя бабушка», Г.Виеру «Мамин день»

1 Марта ,Вторник

Тема

Интеграция ООЗадачи

Методические приемы

Материалы и оборудование

Взаимодействие с семьей

Тема дня:

Познавательноисследовательская деятельность

«Едем в гости к бабушке»

9.00 – 9.15

«Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира),

«Социально-коммуникативное развитие». «Речевое развитие».

Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, звенит капель, на дорожках тает снег; развивать наблюдательность.

Организационный момент.

Во время прогулок воспитатель продолжает развивать наблюдательность детей, вместе с ними определяет, какие изменения происходят в природе.

Сюжетная игра-путешествие «Едем в гости к бабушке».

В группе дети находят картинки с изображением явлений природы, которые они наблюдали во время прогулки, воспитатель помещает их на фланелеграф.

Рефлексия– Что мы видели на улице?

– Какое время года наступило?

– К кому мы ездили в гости?

Кукла, фланелеграф, репродукция картины И. Левитана «Март», картинки с явлениями живой и неживой природы.

Рекомендовать родителям понаблюдать вместе с детьми за сезонными изменениями в природе.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

11.50-12.05

«Физическое развитие»

1.03.2016

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Инд.работа в режиме дня

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мин. Здоровья.

1 половина дня

Приём детей. Утренняя гимнастика. Беседа: «Мама любит цветы» - развивать любовь к маме. Упражнение – улыбнёмся мы друг другу – тренировать мышцы лицаРассматривание альбома «Когда мы станем взрослыми»Задачи:Систематизировать знания детей о труде своих мам, воспитывать уважение к матери Д/И «Кому что надо для работы?» Задачи.Ознакомление детей с предметами, которые нужны людям разных профессий.

ВалеройАней – времена года – закреплять знания о временах год

Рассматривание наглядно-демонстрационного материала «Весна» - развиваем словарный запас слов..

Гимнастика ля глаз «Самолет»

1 Прогулка

Наблюдение за снегом Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом. Подвижные игры «Один — двое»Цель:при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. «Кто быстрее добежит до флажка?»Цель:учить, при беге, преодолевать препятствия. Трудовая деятельность: Расчистка дорожки, запорошенной снегом.Цель:учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. Свободная двигательная деятельность детей.Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Учить Сережу,Платона, Данила правильно выполнять замах, осуществ­лять бросок с силой. Развивать подвижность

Выносной материал - лопатки, санки, ледянки для катания с горки.

Р. п. с

Чтение потешек «Спи, Ванюша», «Спи-ка, голубочек, маленький сыночек».

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам – развивать стопы ног.Цель:Формировать начальные представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама» Цель: Помочь понять смысл стихотворения, воспитывать доброту к маму.

С/р игра «Собираемся на прогулку»: Задачи. Развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, развивать умение правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение

Создать условия для С.Р.И »Собираемся на прогулку» Побуждать Полину, Домиана, Степу в ходе игры перессказывать знакомые сказки, стихи ,песенки.

Пазлы «Колобок», «Репка»Задачи:Развивать самостоятельность во время игры, усидчивость, внимание.

.

2 Прогулка

Наблюдение за небомЦели:продолжить знакомство с различными природными явлени­ями;научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, об­лака, тучи). Подвижная игра: «Догони самолет».Цель:учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад.Трудовая деятельность:Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Цель:учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

Д/и: «Что из чего сделано». Цель:Способствовать умению различать Валере, Кириллу, Лизе металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы.

Выносной материал - лопатки, совочки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

Тема

ИнтеграцияОО

Задачи

Методические приемы

Материалы и оборудование

Взаимодействие с семьей

Тема дня: Соревнование. Подарок для мамы. подвижные игры

Познавательно -исследовательская деятельность

ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 9.00-9.15

«Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений, конструирование), «Социально коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,

«Физическое развитие».

Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь; упражнять в ходьбе и беге по кругу, ползании по скамейке на ладонях; учить бросать мяч о землю двумя руками, доводить начатое дело до конца; формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное.

Организационный момент.

Каждый ребенок выбирает из предложенных воспитателем карточек одну. Те, у кого картинка с изображением солнышка, – одна команда. Другая команда – те, у кого картинка с изображением луны. Дидактическая игра »Загадки» . Подвижные игры:«Жучки́»,»День и ночь» Рефлексия.

– Когда бывает солнышко?

– Когда мы видели на небе луну?

Картинки с изображением солнышка и месяца (по количеству детей), загадки, скамейка, картинки с изображением солнышка (без лучиков) и месяца (без звездочек), вырезанные из картона звездочки и лучики; скамейка, мячик, набор строительных деталей.

Рекомендовать родителям в домашних условиях закрепить умение различать части суток.

Двигательная деятельность(в группе) 9.25-9.40

2.03.16Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Инд. Работа в режиме дня

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Минутки здоровья

1 половина дня

Беседа «Вот какая мама, золотая прямо»

Словесная игра «ласковые слова для мамы».Задачи. Развивать умение рассматривание фотографии,  отвечать на вопросы беседы; развивать диалогическую форму речи; вовлекать детей в разговор во время рассматривания фотографий. Утренняя гимнастика. С.Р.И. «Оденем куклу Катю на прогулку» Задачи. Развивать интерес к игровой деятельности.

Дид.игра »Где чья мама» Цель: Закреплять в речи Полины Миланы , Тимоши названии детёнышей животных.

Рассматривание  фотографий мам и бабушек детей, обсуждение.

«Блины» Пальчиковый массаж.

1 Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Задачи. Формировать способность наблюдать за природными объектами, различать и называть их.

П/И «Воробышки и кот»Цели:. Развивать двигательные навыкиП/И «Салки»Задачи.  Развивать двигательную активность

 Трудовое поручение.  Сбор игрушек на детской площадке

Задача. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Свободная двигательная деятельность детей.

И/У «Мишка косолапый»

Цели: Продолжать развивать у Богдана, Домиана, Сони умение ходить на внешней стороне стопы , сохранять равновесие в таком положении.

С.Р.И. «Кафе»

Цели. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию.

Выносной материал: лопатки, саночки ,ледянки.

Р. п. с

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду». Разучивание потешки «Солнышко-ведрыщко» Задачи. Развивать память, речь, внимание

Психогимнастика»Прячем ушки,прячем нос»

2 половина дня

Гимнастика пробуждения.Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Дидактическая игра «Угадай, кто в домике живет». Задачи: Учить детей узнавать животных по голосу, называть детенышей. Развивать слуховое восприятие, внимание. Работа в уголке музыкального воспитания: знакомимся с народным инструментом - свистулькой. Задача; Познакомить детей с новым инструментом, показать способы звукоизвлечения, учить подыгрывать при звучании простой мелодии в определенном ритме на одном звуке. Рассмотреть страничку посвященную 8 марта к книге «Праздники». Д/И: «отгадай про кого говорю».

Внести атрибуты к с/р игре «Семья».

С Юлей, Аллой с блоками «Дьенеша».

Закрепить умение классифицировать предметы по величине.

Дыхательная гимнастика «Дудочка»

2 Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортомЦели:закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);отмечать большое разнообразие машин, их назначение;воспитывать уважение к труду. Задачи. Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность. Подвижная игра«Мы — шоферы»Цели: закреплять знания о труде шофера;учить ориентироваться на местности. 

С Лизой, Степой, Кириллом различать виды транспорта.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег.

Тема

Интеграция ОО

Задачи

Методические приемы

Материалы и оборудование

Взаимодействие с семьей

тема дня: «Все она»

Музыкальная деятельность

9.05 – 9.15

«Художественно-эстетическое развитие»

Коммуникативная деятельность

«Все она»

9.40-9.55

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Познакомить с новым стихотворением; совершенствовать диалогическую речь; развивать песенные навыки; воспитывать доброе, внимательное отношение к маме.

Организационный момент.

Воспитатель. Самый дорогой человек для каждого – это мама. Вы уже знаете много песен и стихов про маму, сегодня мы послушаем еще одно стихотворение про самого любимого человека.

Чтение стихотворения. Беседа. Игра «Закончи предложение». Исполнение песни.

Воспитатель. Споем для любимых мамочек веселую песню.

Дети совместно с воспитателем исполняют русскую народную песню «Два гуся» Рефлексия.

Текст стихотворения И.Косякова

«Все она».

Разучить вместе с родителями стихи к празднику8-е марта.

3.03.16

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Инд.работа в режиме дня

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мин. Здоровья.

1 половина дня

Беседа «Что мы видели по дороге в детский сад?».

Д/И «Да или нет»Задачи.Развивать память, умение описывать увиденные объекты или явления, внимание, формировать умение слушать вопрос и отвечать на него в краткой форме. КГН: продолжать формировать культуру поведения за столом. Работа в уголке природы. Пересадка комнатных растений. Задачи: В присутствии детей организовать пересадку растений, сопровождая свои действия объяснениями. Расширять представления детей о способах ухода за комнатными растениями, побуждать оказывать посильную помощь воспитателю

Привлечь Веронику, Полину, Аллу к пересадке комнатных растений-воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

Дыхательная гимнастика »Ветер»

1 Прогулка

Наблюдение заптицами. Задачи. Обратить внимание детей на изменения в поведении птиц с приходом весны П/И «Воробышки и кот» Задачи. Совершенствовать двигательную активность; способность ориентироваться в пространстве.Д/У. «Гуси».Задачи. Продолжать развивать умение ходить «гусиным шагом», продвигаться вперед на 3-4 метра, руки держать на поясе, укреплять мышцы детей.Трудовая деятельность. Наведем порядок на участке. Задачи: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;побуждать оказывать помощь взрослым.

Д/И «Один много» Задачи. Развивать у Насти, Аллы, Тимоши умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы из множества.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки. Ледянки – катание на горке .

Р. п. с

Релаксация перед сном:Чтение потешки «Травка – Муравка» Задачи.Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые песенки – потешки; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

Пальчиковая гимнастика «Найди сюрприз»

2 половина дня

Постепеноое пробуждение :ходьба по дорожкам здоровья. И\У«Куда спрятались сандалики?»Задачи.Развивать умение самостоятельно надевать сандалии, застегивать их. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Отдел игрушек». Задачи: Способствовать расширению круга ролевых действий в знакомой игре, обогащать представления о способах ролевого поведения. Учить детей использовать в игре любимые игрушки, составлять их описание, готовить обстановку для игры Игры со строительным материалом: постройка гаража. Задачи: Учить детей выполнять сложные постройки, располагать детали строителя вертикально и горизонтально. Развивать зрительное восприятие, учить соотносить величину постройки и машины.

С Данилом, Богданом, Лизой »Построй по образцу» -развивать зрительную память.

Работа по сенсорике«Матрешки разбежались «Задачи. Развивать умение собирать матрешки одна в одну

Игра для ножек(стоп)

2 Прогулка

Наблюдение:гололед. Задачи. Познакомить с природным явлением гололед, рассказать как он образуется, познакомить с правилами безопасного передвижения во время гололеда, понаблюдать как блестит лед на ярком весеннем солнце. П/И «Лохматый пес». Задачи.Способствовать закаливанию организма детей, продолжать совершенствовать навыки в основных видах движения.

И/У «Сбей, не промахнись» Задачи.Продолжать развивать умение у Платона, Домиана, Валеры метать в горизонтальную цель, выполняя энергичный замах.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки

Двигательные упражнения »Лиса и зайцы»

Вид детской

Деятельности

Тема

Интеграция ОО

Задачи

Методические приемы

Материалы и оборудование

Взаимодействие с семьей

тема дня: «Цветок в подарок»

Музыкальная деятельность

9.00-9.15

Изобразительная деятельность «Цветок в подарок»

9.25-10.40

«Художественно-эстетическое развитие»(аппликация), «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Закреплять умение изображать предмет (цветок), располагая лепестки (кружочки) вокруг середины.

Воспитатель(показывает детям красивый цветок-аппликацию). Что это у меня? (Цветок.) Какой цветок? Какого цвета? (Дети называют.) А какие у цветка листья, стебелек? (Зеленые.) Нравится вам цветок? (Ответы детей.) Красивый цветок? (Красивый.) Какой красивый цветок у меня! Скоро Праздник мам и бабушек, давайте подарим такие же красивые цветочки нашей гостье, а также мамам и бабушкам.

Воспитатель обращает внимание детей на приготовленный материал, объясняет, как наклеить лепестки вокруг середины. Предлагает сначала разложить лепестки, а потом наклеить их.

.Рефлексия.Работы детей выставлены на стенде.

Бумага в половину альбомного листа с наклеенным стебельком, листьями , лепестки (за каждым столом могут быть разные по цвету: красные, голубые, желтые, синие), клей, кисти, тряпочка.

Познакомить родителей с работами детей.

4.03.16

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Инд.работа в режиме дня

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мин. Здоровья.

1 половина дня

Приём детей. Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, точечный массаж.Беседа «Как мы помогаем мамам и бабушкам?»

Рассматривание сюжетных картинок по теме.

Чтение стихотворения М. Ивенсен «Кто поможет»

Задачи.Формировать умение отвечать на вопросы, рассказывать о чем-то из своего лично опыта; внимательно слушать стихотворение, обсуждать его содержание; развивать внимание, память, речь.

С Платоном, Сережей, Тимошей закрепить названия одежды весной.

Предложить рассмотреть альбом «Одежда детей весной». Закрепить алгоритм «Весна».

Дыхательная звуковая гимнастика «Смешинка»

1 Прогулка

Наблюдение за снегирем Цели:закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цель:учить работать сообща, помогать друг другу.Подвижные игры «Найди нас»Цели:закреплятьназвания объектов на участке; учиться ориентироваться на местности «Великаны — карлики»Цели:улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага; учиться ориентироваться в пространстве.

Закрепить с Лизой, Богданом, Соней С. «Зимующие -перелетные птицы».

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Р.П.С

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкального произведения подснежник расцветает» муз. В.Калинникова.

Психо гимнастика »Зернышко

2 половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после дневного сна, воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры: формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; воспитание бережного отношения к своему здоровью. Беседа по ПДД» Умение переходить дорогу в положенном месте»

Дид.игра» Светофор» Задачи: закрепить с Валерой, Тимошей, Юлей назначение светофора иего сигналы.

Альбом»Юный пешеход»

Массаж» Вышел зайчик погулять»

2 Прогулка

НаблюдениезасосулькамиЦели:познакомить с различными явлениями природы;показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.Трудовая деятельностьРасчистка дорожек от снега. Цель:учить работать сообща, помогать друг другу.Подвижные игры«Брось дальше», «Подбрось и поймай»Цель:улучшать координацию движений. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закрепить с Сережей. Аллой. Богданом счет в пределах 5.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Вторник

1 марта

Познавательно исследовательская деятельность 9.00 – 9.15

«Едем в гости к бабушке».

Задачи:Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, звенит капель, на дорожках тает снег; развивать наблюдательность.

Среда

2 марта

ФЭМП 9.00-9.15

«ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ»

Задачи:Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь; упражнять в ходьбе и беге по кругу, ползании по скамейке на ладонях; учить бросать мяч о землю двумя руками, доводить начатое дело до конца; формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное.

Двигательная деятельность в помещении 9.25-9.40 (в группе)

Четверг

3 марта

Музыкальная деятельность9.15-9.30

Коммуникативная деятельность 9.40-9.55

«Все она»

Задачи:Познакомить с новым стихотворением; совершенствовать диалогическую речь; развивать песенные навыки; воспитывать доброе, внимательное отношение к маме.

Пятница

4 марта

Музыкальная деятельность 9.00-9.15

Изобразительная деятельность (рисование) 9.00-9,15

«Цветок в подарок»

задачи:Закреплять умение изображать предмет (цветок), располагая лепестки (кружочки) вокруг середины.