Мастерство работника

1.Оргмомент

Наш замечательный звонок позвал за парты на урок. Нас ждет успех, если мы будем много…( что делать?) трудиться. В чем заключается ваш труд? Почему у всех учеников школы разные оценки?

В народе часто встречается поговорка «Не место красит человека ,а человек место» Как вы ее понимаете?

Давайте сравним как работают разные люди, представляющие одну и ту же профессию: продавцы, врачи, парикмахеры… и сделаем выводы: Что общего в их труде и что различает? Какие качества вызывают уважение ? Какие качества вызывают нежелание встретиться в будущем?

2.О чем сегодня мы   будем говорить на уроке?

   (о труде людей разных профессий; о людях, которые хорошо работают, которые любят свое дело).

3.Сообщение темы урока:

Открыть тетради, записать число и тему с доски.

ПАР.9 «Мастерство работника»

План изучения нового материала:

1.Дело мастера боится. (Человеку очень важно чувствовать себя специалистом в той области, где он работает. Об этом говорит и народная мудрость «дело мастера боится», значение пословицы сводится к тому, что если за выполнение задачи берется тот, кто сведущ в труде, то все будет исполнено на высшем уровне. Другими словами, дело не устоит под натиском знаний, умений и навыков профессионала. А случается и так, что «мастер» боится дела. Человек не уверен в своих силах. Разные причины тому виной. Например, «мастер» плохо учился и не знает точно, как подступиться к делу.)

2.Из чего складывается мастерство работника

4. При любой профессии, на любой должности, в любом деле можно при желании стать мастером. 

Мастер – это человек, превосходно знающий своё ремесло, достигший высокого искусства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальныеУмение, владение профессией, трудовыми навыками? (Мастерство).

Например, из художественной литературы все вы знаете, как тульский мастер Левша сумел подковать блоху, Данила мастер создал необычайной красоты каменный цветок.

Часто можно услышать фраз у «мастер - золотые руки». О ком так говорят?

5.Давайте обратимся к статье «Дело мастера боится» в учебнике и сделаем вывод: правильно ли мы дали толкование фразы (читаем статью)

Кого из знакомых вам людей можно так назвать? Поясните почему вы так считаете?

6. Но как же стать мастером? Из истории рассказ

Например, для того что бы стать настоящим мастером в средневековой Европе, необходимо было не только в течение нескольких лет трудиться под присмотром опытного наставника в качестве подмастерья, но и изготовить образцовое изделие, так называемый «шедевр». И только после сдачи такого квалификационного экзамена претендент мог по праву назвать себя мастером

6.А сейчас мы образно побываем в Италии,17век , в маленьком городке Кремона  (обуч.показывают на карте)

Мы познакомимся с историей жизни человека, чье мастерство известно всему миру

(чтение рубрики «Жил на свете человек»

звучит скрипка Антонио Страдивари в композиции «Волшебные звуки»Антонио Вивальди

Итальянский композитор, скрипач-виртуоз. Вивальди считается одним из крупнейших представителей итальянского скрипичного искусства XVIII века, при жизни получил широкое признание во всей Европе.. Вивальди в основном известен благодаря своим инструментальным концертам, в особенности для скрипки.  

Спустя три века инструменты Страдивари звучат также божественно, как и при жизни мастера. На них играют самые выдающиеся исполнители современности. Некоторые работы  Страдивари хранятся в музее Кремоны – города, где он работал.

7.Мастерская скульптора Скульптор — это специалист, который создает объемные художественные произведения из дерева, металла, гипса, глины и т.д. Основные способы: резьба, высекание, лепка, литье.

-Давайте попытаемся с вами стать мастерами-скульптарами, я предлагаю вам одинаковый для всех материал: пластелин попытайтесь из него сотворить что-либо. (На работу даётся не более 3 минут, время оговаривается заранее).

- Скажите, легко ли вам было творить? А почему? (нет, потому что нужно уметь работать с пластелином, мастерить, нужен опыт и т.д.)

8. Обратимся к статье учебника «Из чего складывается мастерство работника» стр.74

(Самостоятельная работа: выписать основные условия из чего складывается мастерство работника: получить профзнания , овладеть практическими умениями и навыками, длительный и самостоятельный труд, приобретение личного опыта, иметь особые способности, любить свою работу, вкладывать душу в свой труд.)

9.Курский скульптор В.Клыков (презентация рассказ ученика)

10.Какую профессию вы хотели бы себе выбрать, каким мастерством овладеть?

11.Картинная галерея: Василий Андреевич Тропинин «Золотошвейка», «Кружевница»Тропинин, происходивший из семьи крепостных крестьян графа Миниха, в 1823 году в возрасте 47 лет получил вольную. 

(Рассказ обучающихся с презентацией)

12.Сравнение картин Тропинина и Пластова

13.Работа с пословицами и поговорками. (на доске пишем)

-  Ребята, кто придумал   выражение «Мастер – золотые руки»?

(народ)

- Также народ придумал много пословиц и поговорок о труде.  На листе одна часть пословицы, а вы допишите другую часть.

Пословицы и поговорки о труде:

1. Человек трудом …. велик.

2. Славен человек не словами, а… делами.

3.Кто любит труд, того люди …..чтут.

4. Дело мастера ….

5. Птицу узнают в полете, а человека …… - в работе.

6. Умелые руки не знают … скуки.

7.Терпенье и труд ….. все перетрут.

14.Коллективная работа (прочитать задание вслух)

.Многих учителей можно считать мастерами своего дела, они побеждают в профессиональных конкурсах, их учащиеся участвуют в олимпиадах всероссийского масштаба. Ниже, за исключением одного, приведены термины, которые характеризуют «Мастерство». Укажите термин, относящийся к другому понятию, почему вы так решили?

А) уникальность,

Б) квалификация,

В) шаблон,

Г) качество,

Д) новизна

Правильный ответ: 3

15.Итог урока

-Почему же труд мастера вызывает заслуженное уважение? Каждый ли может стать профессионалом в своём деле?

16.Рефлексия.

Что на уроке нового для себя открыли? Что понравилось ( не понравилось)?

17.Оценки

18.Домашнее задание:

Выполнить задания в рабочей тетради по теме «Мастерство работника» стр.42-43

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Котовская основная общеобразовательная школа» Пристенского района Курской области с.Котово ул.Центральная 1

Открытый урок по обществознанию

7 класс

Тема: «Мастерство работника»

Учитель: Долженкова Т.В.

2018-2019 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355023-masterstvo-rabotnika