Методическая разработка образовательной деятельности по музыке: «Юные театралы»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Музыкальный руководитель встречает детей в музыкальном зале.

Здравствуйте, ребята! Какой сегодня замечательный день! У меня сегодня прекрасное настроение, а у вас?

Здорово, я очень этому рада!

Как думаете, песенка поможет нам еще больше поднять настроение себе и друг другу? Тогда, может быть, поздороваемся по - музыкальному?

Музыкальное приветствие (фонограмма минус)

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «Здравствуй!» говорю

Я соседской курице.

(дети показывают «крылышки»)

Здравствуй, солнце золотое!

(показывают лучики пальцами)

Здравствуй, небо голубое!

(делают широкий взмах двумя руками)

Здравствуй, вольный ветерок!

(«шуршат», руки внизу)

Здравствуй, маленький дубок!

(тянутся вверх на носках, руки наверху)

Здравствуй, утро!

(жест вправо)

Здравствуй, день!

(жест влево)

Нам здороваться не лень!

(разводят обе руки в стороны)

После музыкального приветствия:

Какие молодцы! Мы с вами замечательно поздоровались!

Ребята, а как вы думаете, как еще можно поднять человеку настроение?

А я знаю одно волшебное место, в котором у человека всегда настроение самое хорошее. Хотите, я загадаю вам загадку, а вы попробуете отгадать, что это за место?

Здесь благодарный зритель

Аплодисментами встречает.

И на поклон актеров цветами поздравляет.

Спектакль окончен и люстры выключаются.

Уставшие актёры домой все возвращаются.

(театр)

Конечно!

Верно!

Прекрасный вариант!

Если дети ответили верно:

Конечно же, это театр! Какие вы умные, легко отгадали мою загадку.

Если дети затрудняются ответить:

Интересно, где же находится сцена, репетируют актеры и показывают спектакли? Может быть, в театре?

Ребята, как же давно я не была в театре! Вот бы там оказаться, хотя бы понарошку…

А вы бы хотите в театр?

Наш музыкальный зал так похож на театр: посмотрите, сцена, кулисы, стулья для зрителей. Как думаете, мы смогли бы ненадолго превратить наш зал в театр?

Здорово! Я так рада, что вам это нравится!

Как интересно! Это прекрасная мысль!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Как думаете, что нам может понадобиться для нашей игры? Когда мы подходим к театру, мы видим большие, яркие вывески о предстоящих спектаклях. Кто-нибудь знает, как они называются?

(заранее приготовить афишу, ярко украшенную по-весеннему)

Посмотрите, ребята, а вот и афиша. На ней написано название представления: «Весеннее пробуждение». А еще указаны дата и время. О, это же как раз сегодня!

На входе в театр есть касса. Как думаете, без чего зрители не смогут пройти на спектакль?

Ой, мне так хочется побыть кассиром! Вы не против, ребята, если я буду продавать вам билетики?

Чтоб билетик получить,

Нужно вежливым нам быть.

Я буду продавать вам билетики за вежливые слова, которые вы говорите друг другу. Ведь театр посещают культурные и вежливые люди.

Ребенок подходит к музруку, говорит ребенку стоящему по цепочке сзади, комплимент, например: «Катя, ты сегодня ослепительно красивая!», получает билет. И тд.

Это правильный ответ! Какой ты молодец! Конечно, это – афиша.

(если дети не знают термина афиша, здесь можно пояснить об этом)

Конечно, билеты! (или «Может быть, билеты?»)

Замечательно! Спасибо, ребята.

Молодец!

Какой(ая) ты вежливый(ая)!

Заранее нужно подготовить, афишу, билеты, на каждом из которых указано место в зрительном зале. На стульчики тоже нужно сделать обозначительные цифры и поставить их, имитируя зрительный зал.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Звучит фонограмма «предупреждение» о начале спектакля.

Ребята, слышите? Этот музыкальный сигнал сообщает нам, что нужно скорее садиться на места, указанные в билетах, ведь представление скоро начнется. Помните, что сейчас мы будем зрителями.

Как вы думаете, какие правила поведения существуют в театре?

Если дети затрудняются ответить, нужно задать наводящие вопросы:

Как вы думаете, в театре можно шуметь, громко разговаривать? Вставать с мест во время спектакля, кушать?

Снова звучит звук-предупреждение.

Вот и второй сигнал, это значит, что представление сейчас начнется. Смотрите, гаснет свет…

Слушание музыки. Пьеса «Жаворонок» М. Глинки(дети заранее знакомы с данным произведением). Под музыку взрослые (воспитатель и муз.рук показывают детям теневой театр «Жаворонок»).

Ребята, вам понравилось выступление?

А какое музыкальное произведение мы только что прослушали?

А какая музыка была по характеру?

Здорово! Мне очень важно ваше мнение!

Конечно! Правильный ответ!

Если дети затрудняются ответить:

Быстрая или медленная? Веселая или грустная? И тд.

А какую пьесу вам показали актеры теневого театра?

А вы бы хотели ненадолго стать актерами?

Правильно!

Ой, как здорово!

А вы знаете, что актеры, чтобы показать прекрасный спектакль, перед этим много репетируют? Как вы думаете, чем занимаются актеры на репетициях?

А еще, ребята, актеры обязательно на репетициях тренируют свои голосовые связки и дыхание, чтобы красиво петь и громко говорить. А вы умеете выполнять вокальные упражнения (распевки)?

Тогда попробуем выполнить простое упражнение?

Вокальное упражнение «Актеры».

Работа актера не легка, работа актера – тяжела.

Нужно, дверь, вдруг показать.

(Дети выполняют штробас.)

Чайкой звонко покричать.

(Дети выполняют упражнение на расширение диапазона «Чайки».)

Паровозом попыхтеть,

(Дети выполняют упражнение на дыхание «Паровоз»)

Самолетом полететь.

(Дети выполняют  упражнение на расширение диапазона «Самолет».)

Робота изобразить,

(Дети говорят скороговорку «Я робот».)

И, как звездочка, покружить.

(Дети выполняют упражнение на дыхание и расширение диапазона «Вьюга».)

Отлично!

Интересный вариант!

Замечательно! Я в вас не сомневалась!

После выполнения упражнений:

Какие вы молодцы! Я не сомневалась, что у вас получится!

А теперь пора в движенье показать свое уменье.

Актеры, на сцену выходите, себя в деле покажите.

Поиграем в игру «Роботы и звездочки»?

Вы – настоящие актеры! Очень здорово показали роботов и звездочек!

Ребята, как вы думаете, а могут ли певцы выступать без музыкального сопровождения?

А в некоторых театрах есть самые настоящие живые оркестры. Это значит, что музыка для артистов включается не по записи, а ее исполняют на музыкальных инструментах люди в оркестре. Это называется «оркестровая яма», она находится внизу сцены. Правда, интересно? Вам бы хотелось увидеть настоящий оркестр?

Предлагаю устроить выступление. Сцена у нас есть, как вы на это смотрите? Вы знаете песенку о весне? Как она называется?

Сейчас ребята, у которых на билетиках красный кружок, выйдут на сцену в качестве певцов и певиц.

(дети выходят)

А остальные будут аккомпанировать для своих товарищей на музыкальных инструментах.

Посмотрите-ка, капели песни звонкие запели. Ребята, у которых на билетах зеленые треугольники, выходите. Как думаете, каким музыкальным инструментом можно изобразить звук капели?

Отлично, берите треугольники и становитесь полукругом.

Птицам тоже не до сна, к ним идет сама весна!

Ребята с синими квадратиками на билетиках, выходите сюда.

Как думаете, какой из этих музыкальных инструментов имеет звучание, похожее на пение птиц? Скорее берите свои дудочки и присоединяйтесь к нашим музыкантам.

Побежали ручейки, песенки поют они.

Ребята с желтыми прямоугольниками на билетиках, выходите. Какой у нас музыкальный инструмент остался? Как думаете, бубенцы такие же быстрые и звонкие, как ручеек? Тогда скорее берите инструменты и становитесь к нашему оркестру.

Что ж, все готовы? Тогда начнем!

Дети исполняют песню «кап-кап-кап» Л. и С. Ершовых (песня заранее разучивалась).

Если ребенок приведет пример пения без музыкального сопровождения:

Да, действительно, но ведь с музыкой любая песенка звучит ярче и веселее, правда?

Отлично!

Правильно!

Молодцы!

Если дети затрудняются ответить:

Может быть, этот инструмент очень звонкий? Этот инструмент похож на ваши треугольники на билетиках.

Правильно, это дудочки-свистульки!

Конечно, это бубенчики!

Какие молодцы! Эти аплодисменты певцам и оркестру! (фонограмма аплодисментов)

Звучит фонограмма звонка.

Слышите, ребята? Снова звонок. Как вы думаете, что это означает?

Звонок в театре обозначает антракт. Это значит, что прошла половина спектакля, и объявлен перерыв. В это время можно сходить в буфет. Вы хотите в буфет?

Для чего в театре буфет? А что в буфете могут купить гости?

Правильно, в буфете продаются сладости, выпечка и напитки. А вы бы хотели купить что-нибудь в театральном буфете?

Предлагаю вам поиграть в игру «Пантомима». Для этого вам необходимо разбиться на пары и встать друг напротив друга. В этой игре можно пользоваться только жестами, движениями, мимикой. Сейчас те, кто находится спиной в круг, будут покупателями буфета. И должны объяснить своему соседу – продавцу буфета, что бы вы хотели приобрести, но только не пользоваться словами. Можно показывать жестами, помните. А работники буфета должны понять, что же хочет покупатель. Затем подать ему это, и поблагодарить друг друга за покупку. Готовы?

(игра проводится два раза, пары меняются ролями)

Точно!

Интересный вариант!

Отличная мысль!

Правильно!

Верно!

Молодцы! Отлично справились с заданием!

Звучит фонограмма звонка.

Слышите? Антракт окончен, снова нужно занять места в зрительном зале.

Скажите, я слышала, что девочки очень любят играть в куклы, это правда?

А как вы думаете, есть ли вид театрального искусства, связанный с куклами? Как называется этот театр?

Я знаю, что Маша, Катя, Оля и Вика очень любят кукольный театр в своей группе. Девочки готовились, и покажут вам инсценировку песни «Красавица-весна».

Но девочки не справятся без вашей помощи, ведь им нужна музыка и красивая песенка. Поможем им? Споем песенку «Красавица весна»? (песня знакома детям)

Дети исполняют песню «Красавица-весна» А. Берлякова. Во время исполнения песни девочки с кукольным театром показывают инсценировку на ширме, с помощью кукол Медведя, Лисы, Зайца, Птички.

Я не сомневалась!

Правильно! Кукольный!

Молодцы!

Какие вы умнички!

На вас всегда можно положиться!

После исполнения нужно похвалить детей:

Какой прекрасный ансамбль у нас получился! Браво!

А сейчас я приглашаю всех вас на сцену для заключительного акта театрального выступления.

Вы можете взять те атрибуты, которые вам нравятся.

На столике дети берут атрибуты (цветы и куклы-насекомые)

Завершит нашу театральную премьеру импровизация «Весеннее пробуждение».

Какие молодцы! Я не видела артистов лучше!

А теперь всех артистов я приглашаю на поклон. Эти аплодисменты для вас!

(фонограмма аплодисментов)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Ребята, сейчас я приглашаю вас на стульчики. Теперь мы снова возвращаемся в наш музыкальный зал.

Скажите, вам понравилось играть в театр?

А что больше всего запомнилось в нашей сегодняшней встрече? Что понравилось?

Отлично! Я очень этому рада!

Как замечательно!

Интересно!

Скажите, а вы бы хотели теперь посетить настоящий театр со своими родителями?

А кому-нибудь из вас хотелось бы стать артистами?

Здорово!

Я очень рада, что тебе понравилось!

Отлично!

У тебя все получится!

Наша сегодняшняя встреча подошла к концу, и я надеюсь, что вы все унесете с собой хорошее настроение из нашего музыкального зала.

До свидания, ребята! Театральные билетики можете забрать с собой на память о нашей встрече!