Комплексно тематическое планирование в средней группе по ОО Познавательное развитие

Неделя
Тема

Совместная деятельность

Материалы и оборудование;
Литературно-
Музыкальное сопровождение

Методическое сопровождение

Взаимодействие
с родителями

НОД

Программные задачи

СД в РМ

Сентябрь

1
неделя

День знаний

Детский сад и
его сотрудники.

Формировать представления о сотрудниках детского сада; о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение детей ориентироваться в помещениях детского сада.

1. Познавательно – исследовательская. Экскурсия по детскому саду. Беседа.
2. Игровая. Игра «Чьи предметы?»
3. Чтение. Прочтение стихотворения.
4. Музыкально – художественная. Танцевальные движения под музыку.

Разные предметы для игры «Чьи предметы» (тряпочка, швабра, белый халат, книга, аптечка, ведро, мяч, обруч..т.д)
Музыкальное сопровождение: песня в записи «Улыбка» (муз В. Шаинского, сл. М .Пляцковского).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.35.

Рассказ ребёнка, о сотрудниках детского сада. Где был, что узнал нового.

2
неделя

Осень

Сезонные изменения

Учить наблюдать за изменениями в природе; повторить название осенних месяцев; учить описывать осень по картинке.

1. Познавательно – исследовательская деятельность. Знакомство с приметами ранней осени : «Какое время года сейчас? Какой месяц? На улице тепло или холодно? Светит ли солнце? Какого цвета листья на деревьях? Какая трава? Есть ли цветы? Как одеты люди?»
2. Игровая. Игры «Найдите ошибку».
« Скажи ласково».
3. Музыкально – художественная. Слушание песни «Осень».

Сюжетные картинки «Осенние работы в саду» и огороде».
Музыкальное сопровождение. Запись песни «Осень» (муз. И. Кишко, сл. Т. Волгиной).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.42

Проговорить с ребёнком приметы осени. Наблюдение за сезонными изменениями, погодой по дороге в детский сад.

3

Неделя

Любимые игрушки

Игрушки

Знакомить с названием игрушек; учить сравнивать их по размеру; материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа.

1. Социально- коммуникативная:
Беседа по вопросам.
Рассказывание об играх с игрушками.

Какие действия можно с игрушкой выполнять.
2. Игровая. Игры «Возьми игрушку на прогулку», «Один – много», «Расположи игрушку», «Чего не хватает».
3. Музыкально – художественная. Прослушивание пьесы «Новыя кукла». П. И. Чайковского. (Из детского альбома).

Картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, картинки с изображением игрушек с недостающими частями.
Звукозапись пьесы «Новая кукла» П.И. Чайковского

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.48

Рассказать ребёнку про свои любимые игрушки детства.

4

Неделя

Овощи и фрукты

Овощи

Познакомить с названиями овощей, местом их выращивания; учить описывать овощи; развивать логическое мышление.

1Социально – коммуникативная: Описание овощей по вопросам: Какой формы? Какого цвета? Мягкий или твёрдый? Какой на вкус? Где растёт?
2. Музыкально – художественная. Слушание русской народной мелодии «Осенью» .

Картинки с изображением силуэтов овощей, накладывающихся друг на друга; картинки с изображением овощей и нескольких фруктов.
Муз запись русской народной мелодии «Осенью» в обработке И. Кишко, сл.И. Плакиды.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.56

Посильное привлечение детей к уборке урожая на огороде.

Октябрь

1
неделя

Овощи и фрукты

Фрукты

Познакомить с названиями фруктов , уметь описывать фрукты, сравнивать; развивать логическое мышление.

1. Социально- коммуникативная. Описание фруктов по качествам и признакам.
2. Игровая: игры «Куда что положить?», «Покажи рисунок»»; упр на ориентирование в пространстве.

3. Речевая. Описание фруктов.

4. Музыкально – художественная. Музыкально – ритмические движения под муз. Композицию «Виноград, мой виноград» (молдавская песенка).

Картинки с изображением фруктов, овощей, миски, тарелки, три картинки с изображением фруктов (на каждой по 3).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.63

Пробовать разные фрукты. Узнавать на вкус, запоминать названия.

2
неделя
Я в мире человек

Семья

Учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них; развивать мышление; воспитывать уважение к родным.

1. Продуктивная. Фотовыставка «Моя семья»

2. Игровая. Игра «Скажи наоборот»
3. Социально – коммуникативная. Беседа о родственных связях.
4. Чтение. Прочтение стихотворений о маме.
5. Музыкально – художественная. Слушание «Колыбельной»

Фотографии семьи детей, картинка «Семья».
Запись музыкального произведения «Колыбельная»
(муз. А. Гречанинова)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.71

Принести семейное фото в детский сад. Рассказать детям о ближайших родственниках, кто кем приходится, что они любят делать в свободное время, где работают и т.д.

3
неделя

Золотая
осень.

Золотая осень. Октябрь.

Учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре.

1. Социально – коммуникативная. Описание погоды: Какая погода была в сентябре? Были ли дожди? Какое небо? Какая погода в октябре?
2. Игровая. Игра «Найди ошибки».
3. Чтение. Заучивание отрывка из стихотворения А. Плещеева «Осень».
4. Музыкально – художественная. Слушание пьесы «Октябрь» П. И. Чайковского ( из детского альбома)

Картинки о природе осенью.
Запись музыкальной пьесы П. И. Чайковского «Октябрь» ( из детского альбома).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.77

Наблюдение за осенней погодой по дороге в детский сад. Проговаривание всех изменений в природе.

4
неделя

Окружающий мир.
Предметы.

Мебель

Упражнять в употреблении местоимений «мой», «моя»; познакомить с названиями мебели и её составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать мебель; отличать характер музыки.

1. Познавательско – исследовательская:
отгадывание загадок о мебели; рассматривание картинок с изображением мебели; ознакомление с частями, из которых состоит предмет; сравнивание предметов мебели по внешнему виду на картинках.
2. Игровая. Игры «Один – много», «Какой – какие?». «Отгадай», «Что лишнее?»
3. Музыкально – художественная. Прослушивание муз. Композиции «Осенняя песенка»

Картинки с изображением мебели, игрушечная мебель, запись муз. Композиции «Осенняя песенка» ( муз. Д. Васильева – Буглая).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.84

Описать мебель в детской комнате.

Ноябрь

1
неделя

Окружающий мир.

Природа.

Деревья

Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев; учить бережно относиться к растениям.

1. Познавательно – исследовательская деятельность: ознакомление с названиями деревьев.
Упр. «Покажи и назови части дерева», «Какой листик».
2. Игровая. Игры «Плоды и листья», «Один – много».
3. Музыкально – художественная. Слушание пьесы П. И. Чайковского ( из детского альбома)

Картинки с изображением деревьев, вырезанные из бумаги листья, плоды, части дерева. Запись музыкальной пьесы П. И. Чайковского ( из детского альбома).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.91

Рассмотреть какие деревья растут возле дома, называть их.

2
неделя

Окружающий мир.
Предметы

Посуда

Расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов; учить употреблять предметы в единственном, множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать предмет.

1. Социально – коммуникативная. Повторение названий посуды.
2. Познавательно – исследовательская. Классификация посуды( чайная, столовая, кухонная); рассматривание сюжетной картинки с изображением детей, расставляющих на столе столовую посуду; описание предметов посуды: название, из какого материала изготовлена, части, назначение.
3. Игровая. Игры «Назови какая посуда», «Куда спряталась посуда».

Картинки с изображением разной посуды; образцы посуды из разных материалов, игрушечная посудка.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.100

Привлекать детей к сервировке стола к чаепитию, обеду.

3
неделя

Окружающий мир.
Поздняя осень.

Поздняя осень

Учить называть приметы поздней осени; сравнивать времена года (лето и осень), называть отличительные черты поздней осени от «золотой осени»(ранней).

Социально – коммуникативная. Беседа по вопросам: Как называются осенние месяцы? Какой сейчас месяц? Какая погода? Как одеты люди?
Описание примет осени.
Познавательно – исследовательская. Задания: «Закончи предложение», «Сравни лето и осень», «Найди ошибки»
Музыкально – художественная. Слушание пьесы П. Чайковского «Ноябрь».

Сюжетная картинка на тему: «Поздняя осень», запись музыкальной пьесы П. И. Чайковского «Ноябрь» ( из детского альбома)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.110

Наблюдение за сезонными изменениями по дороге домой.

4
неделя

День Матери

Профессии

Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии.

1. Социально – коммуникативная. Упр. «Назови профессии»( по картинке)
2. Чтение. Стихи о разных профессиях.
3. Игровая. «Назови слова – действия», «Для чего нужны предметы?», «Что лишнее?», «Кому что нужно?».
4. Познавательно – исследовательская. Дети определяют, людям какой профессии нужны те или иные предметы.
5. Музыкально – художественная. Слушание русской народной песни «Посмотрите, как у нас – то в мастерской».

Картинки с изображением представителей разных профессий, предметов необходимых им; мяч; муз запись р.н.песни «Посмотрите, как у нас – то в мастерской» (обр. В. Быкке)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.117

Расспросить маму где она работает, какую работу выполняет. Принимать участие в посильной работе по дому. Выполнять мелкие поручения.

Декабрь

1
неделя

Транспорт

Наземный транспорт

Познакомить с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его.

1. Социально – коммуникативная. Закрепление названий наземного транспорта.
2. Познавательно – исследовательская. Рассматривание игрушечной машины.
3. Игровая. Игры: «Что быстрее?», «Скажи наоборот», «Опиши транспорт», «Найди отличия».
4. Музыкально – художественная. Слушание песни «Про машину».

Игрушки – машины, картинки с изображением транспорта,
муз. запись песенки «Про машину» (О. Иванова, И. Кузнецова).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.126

Наблюдение за видами транспорт во время прогулок с детьми.

2
неделя

Транспорт

Водный и воздушный транспорт.

Познакомить с названиями водного и воздушного транспорта, их составными частями, учить сравнивать их.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о назначении корабля, лодки, баржи, катера.
2. Игровая. Игры: «Какой ручей длиннее?», «Что лишнее?».
3. Познавательно – исследовательская. Ознакомление с составными частями игрушечного парохода.
Классификация воздушного и водного транспорта.
Описание транспорта по схеме.
4. Музыкально – исследовательская. Прослушивание песни «Юный капитан».

Игрушечный пароход, изображения водного, воздушного, наземного транспорта. Запись песни «Юный капитан» (сл. О. Беляевский).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.133

Продолжать наблюдение за транспортом, его видами.

3
неделя

Соблюдаю правила дорожного движения

Правила дорожного движения.

Познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о значении правил дорожного движения; ознакомление с пешеходным переходом.
2. Чтение. Прочтение стихотворений М. Дружининой.
3. Игровая. Упражнение «Рифма», «Выбери ответ», «Вставь пропущенное слово»
4. Музыкально – художественная. Слушание песни «Если был бы я машиной».

Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, дорожные знаки. Запись песенки «Если был бы я машиной (сл. С. Антоновой, муз. А. Перескоковой).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.143

Соблюдать правила дорожного движения по дороге в детский сад. Проговаривать с ребёнком дорогу, какие знаки встречаются по пути следования, их значение.

4
неделя

Новый год.
Новогодний
праздник.

Праздник Новый год.

Познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать ёлочные игрушки, развивать внимание, мышление.

1. Познавательно – исследовательская. Рассказ воспитателя о праздновании нового года, его традициях в разных странах. Рассматривание новогодних ёлочных игрушек.
2. Социально – коммуникативная. Беседа о приготовлениях к празднику.
3. Музыкально – художественная. Слушание песни «Скоро Новый год».

Сюжетная картинка «Новогодняя ёлка».Ёлочные игрушки из разных материалов (стекло, пластмасса, соломка, пенопласт, мишура).
Запись песенки «Скоро Новый год» (муз. И. Арсеева, сл. В. Татаринова).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.151

Подготовка к новогоднему утреннику.

Январь

1
неделя

Народная культура. Народные традиции.

Зима

Познакомить с признаками зимы; учить сравнивать зиму и осень, описывать времена года, развивать фантазию.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о признаках зимы;
2.Игровая. упр. «Один – много», «Скажи ласково», «Нет чего?», «Подбери слова действия».
3. Заучивание стихотворения. И. Суриков «Белый снег пушистый».
4. Музыкально – художественная. Слушание муз композиции «Вальс снежных хлопьев» П. Чайковского.

Сюжетная картинка на тему «Зима».
Запись муз композиции из балета «Щелкунчик» П. Чайковского «Вальс снежных хлопьев».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.160

Наблюдение за зимней погодой, проговаривать признаки зимы.

2
неделя

Народная культура. Народные традиции.

Зимние забавы

Учить рассказывать о зимних забавах, развивать внимание и мышление.

1. Познавательно – исследовательская. Выполнение задания «Выбери картинки».
2. Социально – коммуникативная. Рассказывание детьми о любимых зимних забавах.
3. Чтение. Заучивание стих. О. Высотской «На санках»
4. Музыкально – художественная. Слушание пьесы «Январь» П. Чайковского.

Картинки с изображением : ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки.
Сюжетная картинка «Дети на зимней прогулке».
Запись пьесы П. Чайковского «Январь»( из детского альбома)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.168

Посетить с детьми снежный городок.

3
неделя

Народная культура. Народные традиции.

Одежда, обувь, головные уборы.

Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы; развивать мышление.

1. Игровая. Игры: «Один – много», «Скажи наоборот».
2. Познавательно – исследовательская. Ознакомление с видами тканей, с разнообразием материалов для обуви, с названиями предметов одежды, назначением головных уборов.
3. Музыкально – художественная. Слушание русской народной песни «Танец с платочками».

Образцы разных тканей. Картинки с изображением одежды с недостающими частями; картинки одежды: юбка, кофта, рубашка, варежки, платье, носок.
Запись русской народной песни «Танец с платочками».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.175

Правильно называть предметы одежды.

4
неделя

Неделя книги.

Книги

Учить описывать предметы, сравнивать их по одному или двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении, прививать любовь и бережное отношение к книгам.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о зимних забавах.
2. Познавательно – исследовательская. Сравнение книг по величине, цвету, содержанию, оформлению иллюстрациями.
3. Игровая. Игры «Опиши предмет», «Слова действия», «Скажи наоборот».

Разные книги: энциклопедии, сказки, журналы, сборники, справочники, книги с музыкальным сопровождением, раскладные.
Картинки с изображением сказочных героев.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.182

Читать ребёнку как можно больше книг, с красивыми красочными иллюстрациями.

Февраль

1
неделя

Растения и животные. Зима. Обобщение.

Дикие животные

Знакомить с названиями животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление.

1. Познавательно – исследовательская. Знакомство с животными леса.
2. Социально – коммуникативная. Описание детьми животных по вопросам.
3. Игровая. Игры: «Кто чем питается?», «Найди дом для каждого животного», «Один – много», «Кого не стала».
4. Музыкально – художественная. Этюд – драматизация «Бегал заяц по болоту».

Картинки с изображением животных леса, их детёнышей, пищи. Запись музыкального этюда «Бегал заяц по болоту» (муз. В. Герчик).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.191

Расспросить ребёнка каких животных он знает.

2
неделя

Растения и животные. Зима. Обобщение

Домашние животные

Познакомить с названиями домашних животных, их детёнышей; учить сравнивать; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

1. Познавательно – исследовательская. Сравнение диких и домашних животных. Знакомство с новыми словами «табун», «стадо», «отара».
2.Игровая. Игры «Чего не стала?», «Где живут?»
3. Социально – коммуникативная. Описание животного.
4. Музыкально – художественная. Слушание песни- шутки «Путаница».

Картинки с изображением домашних животных. Муз. Запись песни – шутки «Путаница» (муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковский).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.200

Называть домашних животных и отвечать на вопрос: «Какую пользу приносят человеку?»

3

Неделя

Домашние птицы

Домашние питомцы.

Познакомить с названиями домашних птиц, их детёнышами; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

1. Познавательно – исследовательская. Повторение названий домашних птиц, ознакомить с названиями детёнышей домашних птиц.
2. Игровая. Игры: «Один – много», «Чего не стала?», «Кто как кричит»

Картинки с изображением домашних птиц и их детёнышей.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.206

Повторить дома названия домашних птиц.

4

Неделя

День Защитника Отечества.

День Защитника Отечества.

Уточнить представление детей о нашей армии; познакомить с родами войск; военными профессиями.

1. Познавательно – исследовательская. Рассказ воспитателя об армии.
Обсуждение рассказа по вопросам.
2. Музыкально – художественная. Слушание песни «Бравые солдаты».
3. Игровая. Игры: «Подбери солдату военную технику», «Где служит»

Картинки с военной техникой, картинки солдаты разных родов войск. Запись песни «Бравые солдаты» ( муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.213

Рассказ папы, дедушки об армии.

Март

1
неделя

Международный Женский день.

Весна

Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о признаках весны.
2. Познавательно – исследовательская. Сравнение весенних и зимних признаков, рассказ воспитателя о весне.
3. Игровая. Игры: « Найди рисунки, относящиеся к весне», «Скажите ласково»
4. Музыкально – художественная. Слушание песни «Зима прошла».

Картинки с изображением снеговика, ранней весны, грибов, бумажного кораблика, сосулек, птиц в гнезде, подснежников.
Запись песни «Зима прошла» (муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.220

Наблюдение за погодой по дороге в детский сад.

2
неделя

Международный Женский день.

Забота о маме

Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить описывать маму.

1. Социально – коммуникативное. Беседа о маме по вопросам, обсуждение стихотворения о маме.
2. Чтение. Слушание стих. «Посидим в тишине» Е. Благининой, «Простое слово» И. Мазнина.

Картинки о семье, маме, где она выполняет работу по дому, заботится о детях.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.227

Оказывать маме посильную помощь по дому.

3
неделя

Весна

Цветы

Знакомить с названиями цветов, их строением, упражнять в употреблении существительных во множественном числе, учить сравнивать.

1. Познавательно – исследовательская. Ознакомление с цветами, лета, весны, осени. Строение цветка. Сравнение садовых, лесных и луговых цветов.
2. Игровая. Игра «Один – много», «Где растёт цветок».
3. Музыкально – коммуникативная. Слушание муз. композиции «Вальс цветов».

Картинки с изображением цветов, частей цветка.
Музыкальная композиция «Вальс цветов» муз. К. Делиба

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.233

Называть цветы, которые растут дома

4

Неделя

Весна

Птицы

Познакомить с названием птиц, их значением в природе.

1. Познавательно – исследовательская. Повторение названий птиц. Сравнение зимующих и перелётных.
2. Игровая. Игры: «Один – много», «Кто как кричит?»
3. Музыкально – художественная. Слушание песни «Птичка».

Картинки с изображением птиц и их птенцов.
Запись песни «Птичка» (сл. Н. Найдёновой, муз. Т. Попатенко).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.238

Называть птиц, различать по окрасу, звукам.

Апрель

1
неделя

Весна

Насекомые

Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упр. в употреблении существительных множественного числа

1. Познавательно – исследовательская. Ознакомление с насекомыми, рассмотреть гербарий насекомых, картинки про насекомых.
2. Социально – коммуникативная. Беседа о насекомых.
3. Музыкально – художественная. Слушание композиции «Бабочка»

Картинки с изображением насекомых. Гербарий насекомых.
Муз. композиция. «бабочка» Э. Грига.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.246

Повторять и называть насекомых.

2
неделя

Весна

Ящерица

Знакомить с представителями класса пресмыкающихся ( ящерицы), внешним видом и способом передвижения ящерицы, воспитывать бережное отношение к миру природы.

1. Познавательно – исследовательская. Рассказ воспитателя о ящерице. Рассмотреть разных ящериц на картинках.
2. Игровая. Игра «Мы на луг ходили».

Картинки с изображением разных ящериц . Муз. запись русской народной песенки «Мы на луг ходили».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.252

Рассмотреть картинки земноводных.

3
неделя

Я и моё здоровье

Комнатные растения

Знакомить с миром растений. Комнатные цветы.
Показать всю пользу комнатных растений. Рассмотреть и найти отличия и сходство комнатных растений. Запомнить названия.

1. Познавательно – исследовательская. Знакомство с комнатными растениями, сравнение.
2. Игровая. Игры: «Один – много», « Чего не стало».
3. Социально – коммуникативная. Беседа об уходе за комнатными растениями.
4. Музыкально – художественная. Слушание пьесы «Апрель».

Комнатные растения, лейки, тряпочки, палочки для рыхления, картинки с комнатными растениями.
Запись пьесы «Апрель» П. Чайковский ( из детского альбома).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.259

Помогать ухаживать маме за комнатными растениями.

4
неделя

День Победы

Моя страна

Познакомить с символикой России. Запомнить название столицы, города в котором мы живём.

1. Познавательно – исследовательская. Рассказ воспитателя о России. Обсуждение по вопросам.
2. Музыкально – художественная. Слушание «Песня о Родине».

Картинки с изображением улиц города, зданиями и памятниками. Символы России: флаг, герб. Звукозапись «Песня о Родине» И. Дунаевского.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.265

Знать название нашей страны, государственные символы

Май

1
неделя

День Победы

Москва

Дать представление о столице нашей Родины, Москве. Закрепить знание детей о символах Родины.

1. Познавательно – исследовательская. Рассказ воспитателя о Москве.
2. Социально – коммуникативная. Обсуждение рассказа по вопросам.
3. Музыкально – художественная. Слушание гимна России.

Иллюстрации с изображением Москвы, звукозапись гимна России, флаг, герб.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.272

Запомнить название столицы нашей Родины.

2
неделя

Моя семья

День Победы

Дать представление о празднике День Победы, учить рассказывать, отвечать на вопросы, развивать внимание, речь, воспитывать уважение к ветеранам.

1. Познавательно – исследовательская. Рассказ о празднике День Победы.
2. Социально – коммуникативная. Обсуждение праздника по вопросам.
3. Музыкально – художественная. Слушание песни «День Победы».

Иллюстрации с изображением атрибутики праздника День Победы, запись песни «День Победы» (муз. Д. Тухманова)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.279

Сводить ребёнка на парад В честь празднования Дня Победы ВОВ.

3
неделя

Лето

Ягоды

Познакомить с названиями ягод, учить сравнивать ягоды по цвету, размеру, форме.

1. Познавательно – исследовательская. Рассматривание и называние ягод. Сравнение садовых и лесных ягод.
2. Игровая. Игры: «Подбери слово», « Назови ласково», « Какой? Какая?»
3. Музыкально – художественная. Слушание русской народной песни «На горе- то калина».

Изображение лесных ягод, садовых ягод. Запись песенки «На горе – то калина».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.284

Называть ягоды.

4
неделя

Лето

Грибы

Знакомить с внешним видом грибов, разделять на ядовитые и съедобные. Упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о грибах.
2. Игровая. Игры: «Собери гриб», «Какой гриб лишний?»
3. Музыкально – художественная. Слушание песни «Мухоморы».

Картинки с изображением съедобных и несъедобных грибов; разрезные картинки грибов.
Запись песни «Мухоморы» (сл. И муз. К. Костина).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.291

Называть грибы.