Игровой тренинг с педагогами «Поиграйте с нами!»

Управление образования Администрации города Новочеркасска

Методический кабинет УО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 62

Городской семинар для педагогов и специалистов МБДОУ г.Новочеркасска

Тема:

«Развитие речевых и двигательных функций детей, имеющих ТНР посредством подвижных игр и упражнений»

Игровой тренингс педагогами

«Поиграйте с нами!»

Подготовила: инструктор по физической культуре

МБДОУ д/с №62 Богатырева И.Б

Проблема:  Недостаточное разнообразие использования подвижных игр, для развития речевых и двигательных функций детей.

Задачи:

Обучении педагогов целенаправленным, методически-продуманным руководством подвижной игрой.

Познакомить педагогов с играми способствующими развитию двигательных и речевых навыков.

Вовлечь педагогов в игровую деятельность, проявить творчество.

Предлагаю Вам занятся практикой. И потренироваться самим организовывать, играть и самим придумывать, разнообразить подвижные игры.

Предлагаю всем собраться на игру.

1 Ситуация: Но сначала нам надо поздороваться. Предложить участникам коммуникативную игру«Здравствуй друг!»

2 Ситуация: Как можно созвать участников поиграть? (Ответы участников)

Мои варианты:

«Тай, тай, налетай, кто хочет поиграть в интересную игру!» (цепляются друг за друга за большой пальчик, или ладошка на ладошку, паровозиком )

2 Ситуация: Выбор водящего (Ответы участников)

Мои варианты:

«Использовать шишку в процессе считалки»

Белка с ветки в свой домишко, перетаскивала шишку,

Белка шишку уронила, прямо в мишку угодила. (накаждое слово дети передают шишку)

Посчитать по ладошкам, считалка, загадка, кто лучше выполнит задание, кто выиграет, рулетка с закрытыми глазами, выбор короткой палочки, чудесный мешочек и т. д. Из-за того, что ребёнок выиграл право быть водящим, появляется желание хорошо выполнить роль ведущего.

3 Ситуация:Игра «Дети, внимание!» - ( ориентировку на себе, внимание)

 (игра малой подвижности)

Играющие стоят в одной шеренге. Педагог, располагаясь лицом к играющим, подает команды. Команду нужно выполнять только в том случае, если педагог начал ее со слова «дети». Тот, кто ошибся, делает шаг вперед, но продолжает играть. В игре отмечаются две ошибки: первая — играющий выполнил команду без слова «дети», вторая — играющий не выполнил команды, хотя она была подана правильно. Если играющий, совершивший ошибку и сделавший шаг вперед, вновь повторяет ее, то он делает еще один шаг вперед. В конце игры отмечаются те ребята, которые не совершили ошибок, и, естественно, выявляются самые невнимательные.

Задание участникам: придумайте команды которые можно подавать детям.

Мои варианты: правую руку вверх, левую на пояс, присесть, ноги врозь, сесть по турецки, руки на живот и т.д.

4 Ситуация: Игра "Шаги"(ориентировка в пространстве)

Напротив водящего выстраивается шеренга, и он, называя каждого по очереди по имени, говорит, сколько и каких шагов ему надо сделать, например: "Таня, тебе 3 гигантских шага!", "Света, тебе 5 лиллипутских шагов!", "Максим, тебе 20 муравьиных шагов!" и т.д. Кто быстрее доберётся до водящего, тот и водит.

Задание участникам: Придумайте свой способ или вариант передвижения.

Мои варианты: зайчик, муравей, великан, гномик, кенгуру, бабочка, кузнечик, вертушка, прыжки боком, утюжок, правой или левой ногой.

5 Ситуация: Игра "Я знаю пять..." (с мячом) (Общая моторика, координация, ловкость)
Игроки отбивают мяч от земли со словами: "Я знаю пять... (имён девочек или мальчиков, названий городов, животных, цветов и т.д.).
Когда мяч ударяется о землю, произносится только одно имя или название: (Даша – раз, Маша – два, Оля – три, Катя – четыре, Лена – пять!).
Если игрок ошибается или долго думает – мяч передаётся другому участнику игры.
Побеждает игрок, который дольше всех стучал о землю мячом и ни разу не ошибся.

Мои варианты: Можно играть так: Ведущий отбивает мячом на слова: "Я знаю пять имён, названий…». А дальшебросает мяч по очереди каждому участнику игры, они кидают мяч назад ведущему с ответом.

6 Ситуация: Игра «Царь Картошка», прими нас на работу. А что вы умеете делать? Мы не скажем, а покажем!(выразительность движений)

Мои варианты: Водящий может быть Дедом Морозом, а игроки будут изображать зимние забавы. Осень – осенние работы в поле, в огороде, Мама – помощь маме, Тренер – спортивные движения.

Задание участникам: Придумайте свой вариант игры. Что могут «уметь делать» игроки, если ведущий Владелец Цирка. Учитель. Папа.

7 Ситуация: «Игра камешки» (развитие мелкой моторики)

Для игры необходимы 5 гладких камней. Играющие садятся на землю в кружок и рассыпают камешки в произвольном положении. Игра проводится в несколько туров, причем участники в каждом туре заранее договариваются, кто начинает. В случае, если кто-то допустил ошибку («заронил»), ход передается следующему игроку. Победившим считается тот, кто первым пройдет все туры

йтур. Одной рукой камешек подбрасывается вверх, в это время другой рукой захватываются поочередно лежащие на земле камешки - вначале один, затем два, три, четыре.

йтур. «Коровки». Большой и средний палец широко расставлены, а указательным играющий загоняет по одному все лежащие па земле камешки в образовавшиеся ворота.

йтур. «Молчальники». Каждый лежащий на земле камешек по очереди подбрасывается вверх и ловится так, чтобы не слышен был удар об камешек, лежащий на ладони.

йтур. «Стуканчики». Каждый лежащий на земле камешек подбрасывается и ловится так, чтобы камешки стукнулись друг о друга.

йтур. Пальцы правой руки широко расставлены, а указательным пальцем левой руки надо по очереди загнать камешки между каждыми двумя пальцами.

Задание участникам: Выберите любой тур и попробуйте пройти его.

В заключение хочу сказать, что игра является самой эффективной и интересной формой организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Подвижные игры всегда проходят эмоционально, увлекательно, шумно. В игре дети опосредовано развивают, закрепляют и совершенствуют двигательные навыки. Каждый ребенок старается максимально проявить свои способности, продемонстрировать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве, которые положительно влияют на развитие рече-двигательных функций детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355672-igrovoj-trening-s-pedagogami-poigrajte-s-nami