Конспект занятия «Путешествие в страну пешеходных знаков»

«Путешествие в страну пешеходных знаков»

для детей 4-5 лет

Конспект занятия в средней группе с учетом интеграции образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

Цель:

создать педагогические условия для развития дошкольников через игру.

Задачи:

• Формировать представления младших дошкольников о правилах дорожного движения.

• Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение сигналов светофора.

• Воспитывать культурные навыки поведения на улице и в общественных местах.

• Способствовать развитию доброжелательности, внимания и взаимопомощи.

• Учить различать знаки для пешеходов.

Материалы и оборудование: разрезные картинки (пешеходный переход, подземный переход, надземный переход, светофорное регулирование) , кукла, макет светофора, жезл, полоски белого и черного цвета, светоотражающие жилеты.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Обозначается улица, пешеходный переход - зебра, устанавливается светофор.

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие в Страну пешеходных знаков. В путешествие мы отправимся на автобусе. Но вначале мы с вами оденем светоотражающие жилеты, чтобы наша группа была заметна для водителей.(одевают жилеты)

- Ребята, когда мы с вами сядем в автобус кем мы будем?

Ответы детей: Пассажиры.

- А как должны вести себя пассажиры?

Ответы детей: Вести себя спокойно, не мешать водителю, не высовываться в окна.(дети рассаживаются на стульчики, выстроенные в форме автобуса)

Воспитатель: Водителем автобуса буду я, ведь только я знаю, куда нам ехать. Пристегните ремни, мы отправляемся (дети перекидывают ленточки через плечо).

Звучит песенка «Мы едем, едем, едем в далекие края».

Воспитатель: Посмотрите, вот и наша остановка. Давайте выйдем из автобуса. Когда мы ехали в автобусе, мы были пассажирами, а теперь мы с вами на тротуаре. Теперь как мы называемся?

Ответы детей: Пешеходы.

Воспитатель: Ребята, чтобы попасть в Страну Пешеходных знаков нам нужно перейти проезжую часть, а где мы можем перейти проезжую часть?

Ответы детей: Там где есть светофор или знак «Пешеходный переход».

Воспитатель: Посмотрите, здесь есть светофор. А можем ли мы сразу перейти проезжую часть?

Ответы детей: Только когда загорится зеленый свет.

Воспитатель: Сейчас на светофоре горит красный свет. Можем мы двигаться по пешеходному переходу?

Ответы детей: Нет.

Воспитатель: Вот загорелся желтый сигнал светофора, что мы должны сделать?

Ответы детей: Подождать.

Воспитатель: Посмотрите, загорелся зеленый свет. Мы можем перейти проезжую часть?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Тогда давайте перейдем проезжую часть. Только сначала убедимся, что нет автомобилей.

(переходят проезжую часть по пешеходному переходу)

Воспитатель: Вот мы с вами и в Стране пешеходных знаков. Посмотрите, (обращает внимание детей на стол) что-то произошло со знаками, они рассыпались. Давайте наведем здесь порядок и сложим знаки.

(складывают знаки «Пешеходный переход», «Надземный переход», «Подземный переход», «Светофорное регулирование»).

Воспитатель: Молодцы, ловко вы навели порядок. А какие знаки вы сложили?

Ответы детей: Пешеходный переход», «Надземный переход», «Подземный переход», «Светофорное регулирование».

Воспитатель: Ребята, нам пора двигаться дальше. (идут по группе и доходят до стульчика на котором лежит жезл).

Воспитатель: Ой, а что это?

Ответы детей: Жезл.

Воспитатель: А кто мог его оставить здесь?

Ответы детей: Регулировщик.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру. Мы под музыку будем по кругу передавать жезл, а когда музыка остановиться, тот у кого в руках окажется жезл, назовет какой-нибудь вид пассажирского транспорта.

(играют в игру).

Звучит запись плача ребенка.

Воспитатель: Ой, а кто это плачет? (дети замечают куклу).Это же кукла Катя!

(подносит куклу к уху)

Воспитатель: Что случилось? Ребята, Катя говорит, что она видела, как вы переходили дорогу по пешеходному переходу. Она тоже хочет, чтобы вы построили пешеходный переход для игрушек. Поможем нашей Кате?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: А из полос какого цвета состоит пешеходный переход?

Ответы детей: Белых и черных.

Воспитатель: Тогда приступаем к работе! (дети из полос белого и черного цвета составляют пешеходный переход)

Воспитатель: Молодцы, ребята, Помогли Кате! Катя говорит вам спасибо!

(звучит запись смеха ребенка).

Воспитатель: Катя, очень рада. Ну, а нам пора возвращаться в группу. Автобус нас уже ждет. Где мы можем перейти проезжую часть? Ответы детей: там, где есть светофор, знак пешеходный переход.

(Подходят к светофору, горит зеленый свет.)

Воспитатель: Можем мы перейти проезжую часть? Ответы детей: Да.

(Переходят проезжую часть по пешеходному переходу. Рассаживаются на стульчики.)

Воспитатель: Пристегиваем ремни и в путь!

(звучит песня «Мы едем, едем, едем в далекие края».)

Воспитатель: Вот мы с вами и снова в нашей группе.

Рефлексия:

Воспитатель: В какой стране мы с вами побывали?

Какие знаки видели?

В какую игру играли?

Что понравилось вам во время путешествия?

Воспитатель: Молодцы! Мне тоже понравилось наше путешествие! Думаю, что вы будете примерными пешеходами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355677-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-stranu-pesh