Занимательная математика

Конспект занятия на тему «Загадочная клякса». По познанию (ФЭМП)

Средняя группа.

Воспитатель обращает внимание детей на звонок в дверь.

Дети, кто к нам пришел. Посмотрите, какие красивые конверты

Нам передали. Сначала посмотрим, что находится в большом конверте.

Воспитатель раскрывает его, находит письмо и читает содержимое, которое раскрывает тему занятия.

Здравствуйте, дети! Со мной случилось несчастье. Мой воздушный шар унес меня далеко, и я не могу вернуться домой. Если вы мне не поможете, то я так и останусь на воздушном шаре.

Помогите, выполните все задания, и мы с вами увидимся. Спасибо заранее я вам благодарен.

Второй конверт пока не открывайте. Чтобы быстрее найти меня, я посылаю вам план-схему.

Воспитатель: ребята давайте поможем нашему незнакомцу. А когда мы выполним все задания, мы увидим, кто это.

(Воспитатель раскрывает план-схему, на которой расположены цветные пятна-кляксы, соединенные стрелкой символизируют путь следования шара незнакомца).

Воспитатель: Посмотрите, какая клякса по цвету у нас первая.

Задание № 1.

Среди фигур дети закрашивают только те геометрические фигуры, из которых составлен зайчик.

Вопросы: 1. Сколько кругов вы закрасили?

2. Сколько овалов?

3. Сравни, каких фигур больше?

Задание № 2.

Воспитатель: А теперь в каком направлении нам двигаться?

Предлагаю вам загадку:

У Наташи кукла Маша,

Миша плюшевый у Паши,

У Танюши кошка,

У Жени матрешка,

Лошадка у Егорки.

Сколько всего игрушек? (Пять)

(По мере чтения загадки воспитатель ставит соответствующую иллюстрацию).

Задание № 3.

Воспитатель: Дети посмотрите на нашу карту и скажите куда наша стрелка показывает?

Воспитатель показывает цветную модель частей суток и говорит:

Стрелка, стрелка покружись! Время суток покажись.

Это утро, это вечер, это день.

(Дети раскладывают картинки с изображением частей суток перед собой).

Воспитатель стрелкой указывает на цветовые обозначения и загадывает загадки.

1. Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ежик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже. (Ночь)

2. Солнце в небе ярко светит

На прогулку вышли дети. (День)

3. Солнце яркое встает.

Петушок в саду поет.

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются. (Утро)

(Дети подбирают картинки с изображением действия относящегося к определенному времени суток).

Физкультминутка.

Задание № 4.

Ребята найдите самую большую и красивую кляксу на нашей карте.

Воспитатель: Незнакомец нам оставил здесь большое задание.

(По типу лабиринта «Найди самый короткий путь к заячьей избушке»).

Дать детям задание выбрать правильную дорогу. Проверить, какая тропинка ведет к заячьей избушке и проведи карандашом.

Задание № 5.

Прочитать детям стихотворение «Сапожник».

Мастер, мастер

Помоги-

Прохудились сапоги

Забивай по крепче гвозди.

Мы пойдем сегодня в гости. Б. Заходер.

Воспитатель: Ребята сапоги прохудились, и надо подобрать каждому сапогу свою заплатку.

Для этого нужно провести линию от заплатки к сапогу, на котором дырка такой же формы.

Вопросы:

1. У какого сапога какой формы заплатка?

У первого-круглая.

У второго-квадратная

У третьего-прямоугольная?

У пятого-треугольная.

Воспитатель: Ребята пришло время раскрыть маленький конверт.

Воспитатель открывает конверт и достает картинку. И ребята смотрят на картинку того незнакомца, который просил о помощи детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355681-zanimatelnaja-matematika