- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Российские банкноты как средство познания родного края для дошкольников
300
0
Содержание.
Актуальность
Цели и задачи
Реализация проекта
Этапы проекта
Ожидаемый результат
Материально – техническое обеспечение
Литература
1. Актуальность.
Выбора темы заключается в том, что люди часто обращаются к денежным знакам, но не всегда заостряют внимание на том, что изображено на купюрах, а ведь банкноты России носят познавательный характер. Особый интерес представляет логика выбора городов для изображения на денежных знаках разных достоинств и представленные на них объекты архитектуры и истории. Естественно, что процесс выбора города и его архитектуры является весьма дискуссионным. Специалисты, занимающие этим вопросом ведут сложную, долгую и кропотливую работу.
Новизна.
Научно-практическая значимость данной работы заключается в том, что материал можно использовать во многих направлениях. Интерес вызывают изображения на денежных знаках: памятники архитектуры различных городов и их символичность. Они в свою очередь побуждают изучить и сам город, т.к. являются их своеобразной «визитной карточкой». Материалы работы могут быть использованы не только на географии, но и на истории, обществознании, т.к. представляют собой большой историко-культурный интерес.
2. Цели и задачи.
Цель проекта: изучить современные денежные знаки Российской Федерации, их изображения, представленные объекты.
Задачи:
1. Познакомиться с особенностью географического положения городов, изображенных на денежных знаках.
2. Узнать о достопримечательностях этих городов.
3. Выяснить, кто предложил именно эти города для печати на купюрах.
3. Реализация проекта.
Тип проекта: информационный
Участники проекта: педагоги-дети-родители.
По характеру контактов: в рамках МАДОУ «Детский сад № 80»
Срок реализации: с 01.09.2018 г. по 31.05.2019 г.
По продолжительности: долгосрочный.
Методы исследования: Игры-занятия, Игры-упражнения, Игры-инсценировки, Использование фольклора.
Пути реализации проекта. НОД, беседы, Д/и., развлечения, работа с родителями.
4. Этапы проекта.
Этапы | Реализация проекта через области ФГОС | Название мероприятий | Форма проведения | Участники | |||
1 этап Работа с купюрой номиналом 10 рублей с изображением Красноярска. (01.09. 2018. по 30..2018) | «Рассказ легенды о Енисее» «Растительный мир Красноярского края» «Мост через реку Енисей» | Беседа о истории Красноярска. (рассматривали флаг и герб Красноярска- лев с лопатой и серпом, два единорога) Проведение викторины Интегрированное занятие «Построим мост через реку» Строительство моста с помощью счетных палочек | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель, дети | ||||
2 этап Работа с купюрой номиналом 50 рублей с изображением Санкт-Петербурга (01.11. 2018. по 30.11.2018) | «Колыбель истории» «Путешествие на кораблике» «Полет над Петропавловской крепостью» | Занятие (способствовало обогащению и углублению знаний о северной столице нашей Родины) Изготовление барельефа из пластилина Путешествие с использованием ИКТ | Воспитатель Воспитатель, дети Воспитатель | ||||
3 этап Работа с купюрой номиналом 100 рублей с изображением Москвы (01.12. 2018. по 31.12.2018) | «История основания Москвы» «Кремль» «Большой театр» | Беседа (о истории Москвы, ее названия, именем основателя князь Юрий Владимирович Долгорукий) Рисование Спасской башни Театр-оригами | Воспитатель Дети Воспитатель, дети, родители | ||||
4 этап Работа с купюрой номиналом 500 рублей с изображением Архангельска и Соловецкого монастыря (01.01. 2019. по 28.02.2019) | «История города» «Символика города Архангельска» «Соловецкий монастырь» | История города и его символике Викторина Беседа о монастыре Путешествие в прошлое Архангельска (с использованием ИКТ) | Воспитатель Воспитатель, дети Воспитатель Воспитатель | ||||
5 этап Работа с купюрой номиналом 1000 рублей с изображением Ярославля (01.03. 2019. по 31.03.2019) | «История Ярославля» «Ярослав Мудрый» «Храм Иоанна Крестителя» «Купола прекрасного собора» «Мастерская монетного двора» | Ознакомление детей с символикой города Аппликация с помощью различных круп Беседа о выдающемся князе, как о создателе первых библиотек Путешествие в историю книг (с помощью ИКТ) Беседа о Иоанне Крестителе Коллективная аппликация Воспитанники «чеканили» собственные монеты (с помощью карандаша, бумаги, и фольги) | Воспитатель Дети Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель, дети Дети, родители | ||||
6 этап Работа с купюрой номиналом 5000 рублей с изображением Хабаровска (01.04. 2019. по 31.05.2019) | «История символики города» «Знатоки Хабаровска» «Река Амур» | Беседа ( с использованием ИКТ) Викторина Беседа о возвращении реки Амур (инициатором был Н.Н. Муравьев-Амурский) Конструирование моста через реку Амур | Воспитатель Воспитатель, дети Воспитатель Дети | ||||
5. Ожидаемые результаты.
6. Материально – техническое обеспечение
-Деньги;
- Пластилин;
-Бумага для оригами;
- Наглядные пособия;
- Методическая литература;
- Телевизор, ноутбук;
7. Литература
Максимов А.И., Тараканов В.И., Смиренный И.Н. Бумажные денежные знаки России и СССР - М.: Финансы и статистика, 1991.
Я познаю мир. Экономика. Детская энциклопедия. – М: АСТ 2003
Использованы материалы сайтов:
www.visas.ru;
www.eur.ru;
www.grani.ru;
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355894-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.