Образовательная ситуация по сенсорному развитию во второй младшей группе «Кукла Таня в гостях у ребят»

Образовательная ситуация по сенсорному развитию

во второй младшей группе.

Тема: «Кукла Таня в гостях у ребят»

(В рамках реализации культурной практики «Разноцветный мир»)

Цель: формирование восприятия цвета и величины предмета.

Задачи:

- упражнять детей в группировке предметов по цвету (красный, желтый, синий, зеленый, розовый, голубой);

- упражнять детей в группировке предметов по величине (большой-поменьше-маленький).

Материал и оборудование: разноцветные цветы картонные, корзинки с обозначением цвета, магнитная доска, рисунок яблони, яблоки на магните разного размера (большие, средние, маленькие), три корзинки - большая, средняя, маленькая, кукла Таня, карточки с нарисованными ниточками по количеству детей, подносы с цветными кругами.

Ход:

Воспитатель встает в круг вместе с детьми и проводит упражнение-настрой на предстоящую деятельность.

- «Соберемся дружно в круг,

Ты мой друг и я твой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!»

Раздается стук в дверь.

- Ой, кто это к нам пришел?(Кукла Таня)

- Ребята посмотрите, что-то она грустная и расстроенная. Давай те у нее спросим, что случилось? Оказывается, Таня хотела на полянке собрать цветочки, но их так много, что она не справится! Вы хотите помочь ей собрать цветочки?(Да) А вы справитесь? (Да) Собрать цветочки надо по цвету, а вы знаете цвета? (Да, знаем)

Воспитатель берет корзинки с цветовыми пометками (красный, желтый, синий, зеленый) и спрашивает:

- Как вы думаете, какого цвета надо собрать цветы в эту корзинку? (в корзинку с желтой пометкой – желтые цветы, с красной – красные цветы и т.д.)

Дети собирают цветы в корзинки по цветам.

- Во дворе у Тани растет яблоня. Посмотрите сколько на ней яблок! Какие они по размеру? (большие, поменьше и самые маленькие) Правильно! А еще у Тани есть три корзинки, какие они? (большая, поменьше и самая маленькая) Таня просит вас собрать яблоки в корзинки! Большие яблоки в какую корзинку вы положите? (в большую корзинку) А поменьше? (в корзинку поменьше), а самые маленькие яблоки? (в маленькую корзинку). Правильно! Молодцы!

Воспитатель по считалке выбирает детей, которые будут собирать яблоки.

- Давайте проверим, все ли яблоки собраны правильно! Молодцы, вы справились!

- Ребята, а вы любите играть с воздушными шариками (да), а наша Таня тоже любит, но вот беда вдруг подул ветер и шарики все разлетелись, остались только одни ниточки! Хотите Тане помочь, привязать шарики к ниточкам по цвету? (Да)

Дети проходят к столам, на которых лежат карточки с нарисованными цветными ниточками и подносы с разноцветными кругами. Воспитатель по ходу выполнения задания задает вопросы детям.

- Назовите, какого цвета нарисованы ниточки? (желтая, красная, синяя, голубая, розовая, зеленая)

- Какого цвета шарик ты привязал к зеленой ниточке?(зеленый)

- Красный шарик, к какой ниточке надо привязать? (к красной ниточке)

Дети выполняют задание способом наложения кружка к ниточке по цвету.

Рефлексия

- Кукле Тане понравилось с вами играть! А вам понравилось?

- Как вы ей помогали? Что делали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356018-obrazovatelnaja-situacija-po-sensornomu-razvi