Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Сказочное путешествие»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Сказочное путешествие»

(разновозрастная группа)

Цель:Познакомить детей с загадкой как жанром устного народного творчества

Задачи:

Образовательные:

Учить осмысливать загадки, составлять загадки самостоятельно

Расширять словарный запас

Развивающие:

Развивать сообразительность, поэтическое видение мира

Развивать интерес к речи

Воспитательные:

Воспитывать культуру общения, побуждать детей к добрым поступкам.

Предварительная работа: Загадывание и отгадывание загадок; речевые упражнения на придумывание к заданным словам рифм, прилагательных, глаголов

Оборудование:иллюстрация воздушного шара, рисунок волшебного дерева,

конверт, изображение дракона, картинки с изображением животных

Планируемый результат:

Ребенок активен, способен воспринимать красоту народного творчества, использует народный фольклор, песни, на­родные игры в самостоятельной и совместной деятельности с другими детьми

Ход:

В.Дорогие ребята, вы любите путешествовать? А что такое путешествие? На чем можно путешествовать? Хотите отправиться в путешествие?

Отгадайте-ка загадку:

Не коптит и не шумит,

В небо высоко летит,

Состоит из шарика

И корзины маленькой.

(картинка воздушного шара)

В. - Что вы можете сказать о нашем шаре? Какой он? (большой, красивый, огромный, воздушный, полосатый…)

В. - Куда, же мы отправимся?

Стук в дверь, почтальон приносит конверт

- Что в этом конверте? Как вы думаете, что в нем может быть? (ответы детей)

Здесь записка: «Помогите, всех животных заколдовали, жители сказочной страны»

В. - Мы отправляемся в сказочный лес.

Скажем волшебные слова:

Ты ветер могучий

Задуй посильней

И нас унеси за тридевять земель.

В. Пока мы летим, давайте немного поиграем в рифмы:

Рифмы-миниатюры

В кладовой шуршала мышка,

Под сосной лежала…(шишка)

Живет в нашем доме Гарик,

У него есть синий … (шарик)

Капризуля наша Маша,

У нее в тарелке … (каша)

В библиотеке взяли том,

Зимой ребята лепят … (ком)

В огороде вырос лук,

На грядке ползал майский …(жук)

Было в сказке очень худо,

Пока не появилось …(чудо)

В. - Ребята, вот мы и оказались в сказочной стране. Что-то здесь тихо.

Посмотрите, какое красивое и необычное дерево стоит на полянке? (рисунок)

- А вместо листочков разные картинки, а рядом с это деревом дракон. (картинка)

- Что же нам делать, как помочь жителям сказочной страны? (высказывания детей)

- Сколько голов у дракона?

- А вам не кажется, что они все разные?

- Одна голова изрыгает огонь, значит она какая? (злая, сердитая),

- Вторая голова улыбается, значит она (добрая),

- А третья голова серьезная, внимательная, значит она (умная).

- Давайте узнаем, что здесь произошло у умной головы.

- Уважаемый дракон, скажите, пожалуйста, что произошло в сказочной стране и как нам помочь?

Дракон: Злая колдунья, прилетела и заколдовала всех наших животных и расколдовать их можно только с помощью загадок, а что это такое мы не знаем.

В. - Дорогой дракон, наши ребята любят загадки отгадывать и загадывать.

Дракон: Ребята, а что такое загадка?

Дети:Загадка – это замысловатый вопрос. То, о чем в загадке идет речь, никогда не называется прямо, но в ней всегда есть ключик к отгадке.

В. - Давайте поможем сказочной стране, расколдуем первого животного.

Сначала нам помогут наши младшие дети:

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

(Лиса)

Показ картинки

- Какие выразительные слова помогли нам отгадать загадку?

В. - Вот еще одна загадка:

Что за зверь такой лесной?
В белой шубке он зимой.
Всех боится зверь-трусишка.
Как зовут его?
(Зайчишка)

В. - А это задание потрудней, для старших детей, надо придумать загадку о животном, которое изображено на картинке. (О белке)

В. - Следующая картинка, а на ней написано:

Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну.
(Волк)

В. - А что на этих картинках? Они перевернуты. Что здесь написано: - Придумайте загадку про меня.

Картинка СЛОНА (он большой как гора, у него два огромных уха и два хвоста)

Картинка ПЕТУХА (у меня есть крылья, но не летаю; я пою, но не певец; рано утром всех бужу, но не будильник)

ДРАКОН: Какие вы молодцы! Помогли расколдовать животных.

Я хочу с вами поиграть. Скажите мне «Что может быть…»

- вкусное (мороженое, масло шоколадное, пирожное, печенье, яблоко)

- вкусный (пряник, арбуз, суп, виноград, изюм)

- вкусная (каша, запеканка, конфета, мармеладка, шоколадка, дыня, морковка)

ДРАКОН – Вы просто супер! А откуда вы прибыли в нашу страну?

- А что такое детский сад?

Игра «Хорошо-плохо» (ТРИЗ)

В. – Уважаемый, Дракон, ребятам пора возвращаться в детский сад.

ДРАКОН: Я вижу, что вы добрые, умные, дружные ребята. Хочу поблагодарить вас и подарить на память замечательную книгу народных сказок.

В. – Ребята, говорим волшебные слова:

Ты ветер могучий

Задуй посильней

И нас унеси в детский сад поскорей.

В. – Наше путешествие закончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355989-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat