- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ДОКЛАД «Атрибутивные признаки текста»
ФИО автора материала: Никишова Елена Викторовна
Место работы:Средняя общеобразовательная школа №1 г. Красногорск
Должность автора: учитель английского языка
ДОКЛАД
«Атрибутивные признаки текста»
Атрибутивные признаки текста
Под атрибутивными признаками текста подразумеваются те его характеристики, по которым улавливается текст. Таковыми, по мнению Ю.М. Лотмана, являютсявыраженность, отграниченность,структурность, завершенность, информативность, воспроизводимость, модальность, прагматичность и жанровая принадлежность [2, 129].Ю.М Лотман, квалифицируя признак выраженности, отмечает, что выраженность допускает анализ текса как реализацию некоторой системы, её материального воплощения, в первую очередь, знаками естественного языка, поскольку текст представляется в определенных знаках и в данном смысле противопоставляется внетекстовым структурам.Признакинформативности стоило бы обрисовать первым, в виду того, что любой текст, как полагает И.Р. Гальперин, всегда заключает в себе определенное содержание (информацию) [1, 11].Как отмечает далее И.Р. Гальперин, информативность текста – это предметно - смысловое содержание текста как объекта восприятия, хранения и переработки информации в тех или других целях; приобретающий отражение в таких видах информации, как: 1) содержательно - фактуальная, т. е. в данных о фактах, событиях, явлениях, лицах, действиях; 2) содержательной - концептуальная, которая отражает авторское понимание обсуждаемых в тексте реалий в виде концептуальных тезисов текста, 3) содержательно - подтекстовая, которые передает скрытые, не наблюдаемые, но выводимые из контекста обертоны «смыслов» [1, 12].Тексту свойственнаотграниченность. По словам Ю.М. Лотмана, в данном отношении текст противопоставлен, с одной стороны, всем материально воплощенным знакам, которые не входят в его состав, по значению включенности / невключенности. С иной стороны, он противостоит всем структурам с невыделенным свойством границы (структура естественного языка, открытость речевых текстов).Структурностьтекста проявляется в том, что текст есть определенным образом организованная система знаков, которая на синтагматическом уровне делает текст единым структурным целым.Одним из важных признаков текста является его композиционнаязавершенность –свойство текста, предполагающее исчерпывающее выражение авторской интенции и проявляющееся в законченности его материального воплощения.Признаквоспроизводимости проявляется в том, что текст, который выражен в устной или письменной форме, принципиально можно «воспроизвести в том же виде» [2, 130]. Модальность на уровне предложения - высказывания обычно понимается как категория, отражающая отношение говорящего к содержанию высказывания (субъективная модальность) и отношение последнего к реальности (объективная модальность). Ю.М Лотман понимает модальность текста как выражение в тексте отношения автора к сообщаемому, его концепции, мнения, позиции, его ценностных ориентаций, выраженных для сообщения их читателю.Подчеркивая признакпрагматичности, Ю.М. Лотман объясняет, что это – признак, выражающий связь между текстом и субъектами текстовой деятельности (т.е. адресантом - автором и адресатом - читателем). Обычно прагматичность текста (или прагматика текста) предполагает учет коммуникативных интересов читателя и целеустановок автора при соблюдении фундаментальных основ речевого общения.Есть у текста ещё один существенный признак – его жанровая принадлежность. Так как текст в общефилологическом плане является произведением словесности, он связывается с жанрами нехудожественной и художественной словесности [2, 131].В свете всех перечисленных признаков и их анализа, можно изложить следующее определение текста: текст есть динамическая, связная последовательность знаков или образов, знаний и экстралингвистических факторов, выражающая определенное содержание и обладающая смыслом, в принципе доступном для понимания [3, 23].
Список использованной литературы
Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М: КомКнига, 2006. – 144 с
Лотман Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста. / Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т. 1. - Таллинн, 1992. – С. 129 – 132.
Уланович О.И. Психолингвистика. - Минск: Гревцова, 2010. – 240 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356429-doklad-atributivnye-priznaki-teksta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.