Конспект образовательного события «Ярмарка профессий»

Разработка образовательного события «Ярмарка профессий»

Цель:

Формирование представлений о мире профессий и коммуникативной компетентности учащихся средствами профориентационного образовательного события.

Задачи:

-Формирование мотивации к профессиональному самоопределению средствами игровых технологий;

-Пропедевтика и развитие интереса к изучению учебных предметов, являющихся основой профильного обучения;

- Реализация межпредметной и метапредметной направленности образовательного процесса в условиях требований ФГОС для достижения общей цели;

Планируемый результат

Личностные

-формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а так же на основе формирования уважительного отношения к труду.

- соблюдает морально – этические нормы в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- перед принятием решения учитывает разные точки зрения и осуществляет выбор;

Предметные

- применяет технологии представления, преобразования и использования информации;

-оценивает возможности и области применения средств и инструментов ИКТ для решения поставленных задач;

- классифицирует профессии по видам деятельности;

Метапредметные

- работает с инструкционными картами

- использует для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- сотрудничает и осуществляет совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

-соблюдает нормы и правила безопасности познавательно- трудовой деятельности;

- аргументирует свою точку зрения.

Ход мероприятия.

(1 слайд- заставка)

1.Организационный момент – 8 мин.

(Формирование групп. Приветствие детей, представление педагогов. Настрой на активную работу.)

(При входе в класс дети выбирают цветной жетон и своё имя, крепят булавкой на одежду отв. Инна Ивановна)

Педагог:

-Уважаемые восьмиклассники.

-Мы, участники профессионального конкурса «Учитель года»: С.В., И.И., Н..Ю. приветствуем вас!

-Надеемся на взаимопонимание и сотрудничество.

-Нашу встречу начнем с ролика?

(2 слайд, включить ролик «Ярмарка»)

Педагог:

- О каком событии ролик?

( ответы детей: Ярмарка)

-

-

Педагог:

-А в наше время ярмарки организуются?

( ответ детей)

-

-

Педагог:

- С какой целью они проводятся?

(Ответы для общения, для знакомства с достижениями в той или иной отрасли производства и науки, творчества… Для поиска рынка сбыта, для рекламы своего товара).

Педагог:

- Давайте узнаем, какое определение ЯРМАРКИ даётся в словаре Ожегова.

-Для этого возьмите конверты и составьте из слов предложение.

-Время на выполнения- 2 минуты.

(3 слайд составляют определение, самопроверка)

Педагог:

- Проверьте себя.

Педагог:

- Мы сегодня тоже отправимся на ярмарку, а какую, вы узнаете, выполнив следующее задание: разверните вкладку на рабочем столе и соберите пазл.

-Время на выполнение задания -10 мин.

(выполняют пазл на экране ноутбуков, своих столов)

Педагог:

-Пазлы собраны.

- Так на какую ЯРМАРКУ мы сегодня отправимся?

( ответы детей…)

-

-

-«Ярмарка профессий»

(4 слайд, включить )

Педагог:

-Что Вы ожидаете от посещения данной ярмарки?

(Ответы детей: получить новые знания о профессиях)

Педагог:

- Для чего нужны знания о различных профессиях?

(ответ детей: для выбора будущей профессии)

Педагог:

- И получить помощь для дальнейшего профессионального самоопределения.

2 блок « Квест- игра»

(5 слайд включить « План»)

Педагог:

- Ярмарка профессий будет проходить в формате «Квест –игры».

- Игра будет проходить в кабинете №324.

- Ваша задача (план первого этапа)

1. Посетить все торговые места ярмарки.

2. Выполнить предложенные задания.

3. Получить информацию для прохождения второго этапа квест – игры.

Педагог:

-В начале игры каждой команде выдаётся установочный капитал (5 условных руб.) для возможности купить информацию в случаях: если вы не справляетесь с каким – либо заданием или не укладываетесь в установленное время -8 минут

(После прохождения 1 этапа ( подводят итоги по деньгам. Анализ почему денег у кого то не осталось вообще,а у кого то много))

Основная деятельность. «Квест-игра» - 1 этап- 30 минут.

Педагог:

-Все на Ярмарку!

-Но, чтоб вы не потерялись в торговых рядах выдаём вам путеводители.

-На всю игру отводится – 30 минут

( Инна Ивановна выдает путеводители командам, инструкции, начинается посещение торговых рядов)

1торговая лавка «Человек -Человек»

Профессия - мед.работник (отв. Путина С.В.)

2торговая лавка «Человек - Природа»

Профессия - эколог (отв. Долгова Г.В.)

3 торговая лавка «Человек - Знаковая система»

Задания-ребусы, головоломки (отв. Вшивкова И.И.)

4торговая лавка «Человек - Художественный Образ»

Профессия - фотограф (отв. Ширинкина Е.В. )

5 торговая лавка «Человек -Техника»

Профессия-строитель (отв. Дружинина Н.Ю.)

6 торговая лавка « Канцтовары» - Ширинкина Е.В.

- ватманы

- фломастеры

- набор картинок по теме

- ластик

- карандаш простой

- клей

- фигурные ножницы

- бумага цветная

(1 этап- окончен

( Инна Ивановна сопровождает всех в комнату № 325, усаживает детей за столы))

Основная деятельность. 2-этап - 25 минут.

Педагог:

- Приступаем ко второму этапу « Квест-игры»:

- Ваша цель по подсказкам полученным на игре. Догадаться о какой профессии идет речь!

( дети работают в командах)

Педагог:

- С помощью приобретенных канцтоваров создать рекламу вашей профессии, на ватмане - А2.

Педагог:

- Представить рекламный продукт, в любой творческой форме.

(6 слайд, включить « Инструкция» )

Педагог:

-Инструкция по созданию рекламы.

В ней должна обязательно содержаться следующая информация:

Название профессии

Особенности профессии

Где можно получить эту профессию

Трудоустройство

Педагог:

- Ссылки на интернет ресурсы вы найдёте в папке ноутбука на рабочем столе.

- На выполнение рекламы вам дается -10 минут.

- На защиту рекламы - по 2 минуты

( звучит музыка релакс,

Светлана Викторовна, Инна Ивановна и Наталья Юрьевна помогают детям в зале)

(на экране СЛАЙД №4 «Инструкция»)

Педагог:

( подает звонок)

-Команды готовы к защите. Пожалуйста…

- На защиту рекламы отводится по 2 минуты

- После чего свою рекламу размещаете на доску. – 4 команды

( Светлана Викторовна крепит газеты на доску)

(Выступление команд, аплодисменты участникам)

Заключительный этап. Рефлексия- 10 минут

Педагог:

-Сейчас, когда все участники, верно определили профессии, защитили рекламный продукт предлагаю оценить наиболее понравившуюся рекламу, с помощью стикеров.

Педагог:

- Предлагаю завершить рекламу команде журналистов, которая даст свою оценку всему происходящему.

( все ребята и члены жюри оценивают рекламу)

Педагог:

- Ребята, мы предлагаем выбрать тот тип профессиональной деятельности, который вам наиболее интересен. Поднятием руки.

На экране

(7 слайд)

«Ч-Ч»,

(8 слайд)

«Ч-З»,

(9 слайд)

«Ч-П»,

(10 слайд)

«Ч-ХО»,

(11 слайд)

«Ч-Т»,

Педагог:

- Предварительно мы с вами провели анкетирование, которое определяет

вашу принадлежность к типу профессиональной деятельности.

- Давайте сверим ваши интересы с результатами анкетирования.

(СЛАЙД № 12 на экране с фамилиями детей по группам)

Педагог:

- Внимание на экран.

- Совпадает ли ваше внутреннее желание с результатами тестирования?

( ответы детей)

Педагог:

- Наше игровое путешествие в мир профессий закончилось, но ваше путешествие во взрослую жизнь еще впереди.

- И запомните «Птицу узнают в полете, а человека в работе».

Педагог:

- Спасибо, что вы были с нами. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Самоанализ.

Образовательного события « Ярмарка профессий»

В основу образовательного события была заложена идея оказания помощи обучающимся в формировании осознанного выбора индивидуальной траектории образования с целью дальнейшего профессионального самоопределения. Решение о выборе профессии актуально для данной возрастной категории детей и на данном этапе школьного обучения.

Были поставлены цели и задачи:

Цель:

Формирование представлений о мире профессий и коммуникативной компетентности учащихся средствами профориентационного образовательного события.

Задачи:

-Формирование мотивации к профессиональному самоопределению средствами игровых технологий;

-Пропедевтика и развитие интереса к изучению учебных предметов, являющихся основой профильного обучения;

- Реализация межпредметной и метапредметной направленности образовательного процесса в условиях требований ФГОС для достижения общей цели;

Для решения воспитательных и социальных задач были использованы:

- игровые приемы и ситуации,

- элементы технологии сотрудничества,

- здоровьесберегающих технологий,

- технология критического мышления,

- деятельностного подхода в обучении,

- ИКТ технологии.

Формы работы: Фронтальные и групповые .

Методы обучения: Проблемно – поисковые , наглядный, практический, словесный.

Оборудование:  проектор, компьютер,  карточки, наглядность.

Приложение к занятию: презентация, раздаточный материал .

Планируемый результат

Личностные

-формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а так же на основе формирования уважительного отношения к труду;

- соблюдает морально – этические нормы в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- перед принятием решения учитывает разные точки зрения и осуществляет выбор;

Предметные

- применяет технологии представления, преобразования и использования информации;

-оценивает возможности и области применения средств и инструментов ИКТ для решения поставленных задач;

- классифицирует профессии по видам деятельности;

Метапредметные

- работает с инструкционными картами;

- использует для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- сотрудничает и осуществляет совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

-соблюдает нормы и правила безопасности познавательно- трудовой деятельности;

- аргументирует свою точку зрения.

Разработка образовательного события «Ярмарка профессий»

Цель:

Формирование представлений о мире профессий и коммуникативной компетентности учащихся средствами профориентационного образовательного события.

Задачи:

-Формирование мотивации к профессиональному самоопределению средствами игровых технологий;

-Пропедевтика и развитие интереса к изучению учебных предметов, являющихся основой профильного обучения;

- Реализация межпредметной и метапредметной направленности образовательного процесса в условиях требований ФГОС для достижения общей цели;

Планируемый результат

Личностные

-формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а так же на основе формирования уважительного отношения к труду.

- соблюдает морально – этические нормы в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- перед принятием решения учитывает разные точки зрения и осуществляет выбор;

Предметные

- применяет технологии представления, преобразования и использования информации;

-оценивает возможности и области применения средств и инструментов ИКТ для решения поставленных задач;

- классифицирует профессии по видам деятельности;

Метапредметные

- работает с инструкционными картами

- использует для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- сотрудничает и осуществляет совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

-соблюдает нормы и правила безопасности познавательно- трудовой деятельности;

- аргументирует свою точку зрения.

Ход мероприятия.

(1 слайд- заставка)

1.Организационный момент – 5 мин.

(Формирование групп. Приветствие детей, представление педагогов. Настрой на активную работу.)

(При входе в класс дети выбирают цветной жетон и своё имя, крепят булавкой на одежду отв. Инна Ивановна)

Педагог:

-Уважаемые восьмиклассники.

-Мы, участники профессионального конкурса «Учитель года»: С.В., И.И., Н..Ю. приветствуем вас!

-Надеемся на взаимопонимание и сотрудничество.

-Нашу встречу начнем с ролика?

(2 слайд, включить ролик «Ярмарка»)

Педагог:

- О каком событии ролик?

( ответы детей: Ярмарка)

-

-

Педагог:

-А в наше время ярмарки организуются?

( ответ детей)

-

-

Педагог:

- С какой целью они проводятся?

(Ответы для общения, для знакомства с достижениями в той или иной отрасли производства и науки, творчества… Для поиска рынка сбыта, для рекламы своего товара).

Педагог:

- Давайте узнаем, какое определение ЯРМАРКИ даётся в словаре Ожегова.

-Для этого возьмите конверты и составьте из слов предложение.

-Время на выполнения- 2 минуты. ( Приложение №1)

(3 слайд составляют определение, самопроверка)

Педагог:

- Проверьте себя.

Педагог:

- Мы сегодня тоже отправимся на ярмарку, а какую, вы узнаете, выполнив следующее задание: разверните вкладку на рабочем столе и соберите пазл.

-Время на выполнение -10 мин.

(выполняют пазл на экране ноутбуков, своих столов)

Педагог:

-Пазлы собраны.

- Так на какую ЯРМАРКУ мы сегодня отправимся?

( ответы детей…)

-

-

-«Ярмарка профессий»

(4 слайд, включить )

Педагог:

-Что Вы ожидаете от посещения данной ярмарки?

(Ответы детей: получить новые знания о профессиях)

Педагог:

- Для чего нужны знания о различных профессиях?

(ответ детей: для выбора будущей профессии)

Педагог:

- И получить помощь для дальнейшего профессионального самоопределения.

2 блок « Квест- игра»

(5 слайд включить « План»)

Педагог:

- Ярмарка профессий будет проходить в формате «Квест –игры».

- Игра будет проходить в кабинете №324.

- Ваша задача (план первого этапа) ( Приложение №2)

1. Посетить все торговые места ярмарки. (Приложение №3)

2. Выполнить предложенные задания. ( Приложение №4)

3. Получить информацию для прохождения второго этапа квест – игры. ( Приложение №5)

Педагог:

-В начале игры каждой команде выдаётся установочный капитал (5 условных руб.) для возможности купить информацию в случаях: если вы не справляетесь с каким – либо заданием или не укладываетесь в установленное время -8 минут

(После прохождения 1 этапа ( подводят итоги по деньгам. Анализ почему денег у кого то не осталось вообще, а у кого то много))

Основная деятельность. «Квест-игра» - 1 этап- 30 минут.

Педагог:

-Все на Ярмарку!

-Но, чтоб вы не потерялись в торговых рядах выдаём вам путеводители.

-На всю игру отводится – 30 минут

( Инна Ивановна выдает путеводители командам, инструкции, начинается посещение торговых рядов) ( Приложение №6)

1торговая лавка «Человек -Человек»

Профессия - мед.работник (отв. Путина С.В.)

2торговая лавка «Человек - Природа»

Профессия - эколог (отв. Долгова Г.В.)

3 торговая лавка «Человек - Знаковая система»

Задания-ребусы, головоломки (отв. Вшивкова И.И.)

4торговая лавка «Человек - Художественный Образ»

Профессия - фотограф (отв. Ширинкина Е.В. )

5 торговая лавка «Человек -Техника»

Профессия-строитель (отв. Дружинина Н.Ю.)

6 торговая лавка « Канцтовары» - Ширинкина Е.В.

- ватманы

- фломастеры

- набор картинок по теме

- ластик

- карандаш простой

- клей

- фигурные ножницы

- бумага цветная

(1 этап- окончен

( Инна Ивановна сопровождает всех в комнату № 325, усаживает детей за столы))

Основная деятельность. 2-этап - 25 минут.

Педагог:

- Приступаем ко второму этапу « Квест-игры»:

- Ваша цель по подсказкам полученным на игре. Догадаться о какой профессии идет речь!

( дети работают в командах)

Педагог:

- С помощью приобретенных канцтоваров создать рекламу вашей профессии, на ватмане - А2.

Педагог:

- Представить рекламный продукт, в любой творческой форме.

(6 слайд, включить « Инструкция» )

Педагог:

-Инструкция по созданию рекламы. ( Приложение №7)

В ней должна обязательно содержаться следующая информация:

Название профессии

Особенности профессии

Где можно получить эту профессию

Трудоустройство

Педагог:

- Ссылки на интернет ресурсы вы найдёте в папке ноутбука на рабочем столе.

- На выполнение рекламы вам дается -10 минут.

- На защиту рекламы - по 2 минуты

( звучит музыка релакс,

Светлана Викторовна, Инна Ивановна и Наталья Юрьевна помогают детям в зале)

(на экране СЛАЙД №4 «Инструкция»)

Педагог:

( подает звонок)

-Команды готовы к защите. Пожалуйста…

- На защиту рекламы отводится по 2 минуты

- После чего свою рекламу размещаете на доску. – 4 команды

( Светлана Викторовна крепит газеты на доску)

(Выступление команд, аплодисменты участникам)

Заключительный этап. Рефлексия- 10 минут

Педагог:

- Предлагаю завершить рекламу команде журналистов, которая даст свою оценку всему происходящему.

Педагог:

-Сейчас, когда все участники, верно определили профессии, защитили рекламный продукт предлагаю оценить наиболее понравившуюся рекламу, с помощью стикеров.

( все ребята и члены жюри оценивают рекламу)

Педагог:

- Ребята, мы предлагаем выбрать тот тип профессиональной деятельности, который вам наиболее интересен. Поднятием руки. ( Приложение №8)

На экране

(7 слайд)

«Ч-Ч»,

(8 слайд)

«Ч-З»,

(9 слайд)

«Ч-П»,

(10 слайд)

«Ч-ХО»,

(11 слайд)

«Ч-Т»,

Педагог:

- Предварительно мы с вами провели анкетирование, которое определяет

вашу принадлежность к типу профессиональной деятельности. ( Приложение №9)

- Давайте сверим ваши интересы с результатами анкетирования.

(СЛАЙД № 12 на экране с фамилиями детей по группам)

Педагог:

- Внимание на экран.

- Совпадает ли ваше внутреннее желание с результатами тестирования?

( ответы детей)

Педагог:

- Наше игровое путешествие в мир профессий закончилось, но ваше путешествие во взрослую жизнь еще впереди.

- И запомните «Птицу узнают в полете, а человека в работе».

Педагог:

- Спасибо, что вы были с нами. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Приложение №1

Определение слова « Ярмарка», по словарю Ожегова

Ярмарка- это большой торг обычно с увеселениями , развлечениями , устраиваемый регулярно , в одном месте и в одно время

Приложение №2

План первого этапа квест-игры

1. Посетить все торговые места ярмарки.

2. Выполнить предложенные задания.

3. Получить информацию для прохождения второго этапа квест – игры.

Приложение №3

Расписание торговых лавок

1торговая лавка «Человек -Человек»

Профессия - мед.работник (отв. Путина С.В.)

2торговая лавка «Человек - Природа»

Профессия - эколог (отв. Долгова Г.В.)

3 торговая лавка «Человек - Знаковая система»

Задания-ребусы, головоломки (отв. Вшивкова И.И.)

4торговая лавка «Человек - Художественный Образ»

Профессия - фотограф (отв. Ширинкина Е.В. )

5 торговая лавка «Человек -Техника»

Профессия-строитель (отв. Дружинина Н.Ю.)

Приложение №4

Инструкции к заданиям квест- 5 шт.

Приложение №5

Информация о профессиях-цветные-5 шт.

Основатель этой профессии в России- Сергей Шойгу.
Эта профессия непростая, но очень востребованная. Эта профессия включает в себя сразу несколько специальностей: водитель, пожарный, верхолаз, водолаз, медик и др.

Это специалист по спасению пострадавших в экстремальных ситуациях. Они мгновенно оценивают обстановку, организуют эвакуацию, извлекают раненых, оказывают первую помощь (останавливают кровь, накладывают шину и т.п.)

Чтобы стать человеком, этой профессии , нужно пройти подготовку в оперативно-спасательной службе. Необходимо обладать отличным здоровьем, высокой выносливостью, физической силой . Для этого достаточно среднего образования и хорошей физической формы

Они работают не только на местах массовых катастроф. А могут помочь: заблудившемуся в лесу человеку, забравшемуся на дерево котенку, выйти из задымленного дома или спуститься пострадавшему с заснеженной горы. Главные помощники во время стихийных бедствий, техногенных катастроф и терактов.

Они должны быть отважными, поскольку они ежечасно идут на риск, спасая жизни других людей. Как правило, это мужская профессия. Женщины на этом поприще встречаются крайне редко. Оперативность - так же одно из главных личностных качеств, которые необходимы. На любую ситуацию и сигнал нужно реагировать моментально. Порой, на счету каждая секунда.

Приложение №6

Команда «Желтые»

План первого этапа квест- игры « Ярмарка профессий»:

1. Посетить все торговые места ярмарки.

2. Выполнить предложенные задания.

3. Получить информацию для прохождения второго этапа квест – игры.

Приложение №7

Инструкция по созданию рекламы.

В ней должна обязательно содержаться следующая информация:

Название профессии

Особенности профессии

Где можно получить эту профессию

Трудоустройство

Приложение №8

Приложение №9

Рез. анкетирования

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356483-konspekt-obrazovatelnogo-sobytijajarmarka-pr