НОД «Путешествие на волшебную полянку»

ПУТЕШЕСТВИЕ К ПТИЦАМ

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Возрастная группа: 2 гр.р.в.

План НОД

I. Вводная часть

Организационный момент с превращением ладошек в крылья

II.Основная часть

1.Превращение в птичек

2.Просмотр слайдов с некоторыми птичьими домиками

3.Поиск «своих» домиков по характерным признакам

4.Прослушивание записи с голосами птиц

5.Пальчиковая гимнастика «Птицы»

6.Продуктивная деятельность: угощение для птиц

III.Заключительная часть

Угощаем птичек зернышками, подведение итогов НОД

Атрибутика и материалы:  волшебная накидка,обручи,маски с изображением птиц (снегирь, синица, ласточка),макеты деревьев,картинки с изображением «домиков»,зеленая ткань, кормушка,карточки с основными цветами, пластилин,«тарелочка» для зернышек, пшено

Музыкальный материал: магнитофон, запись с голосами птиц, ИКТ

Цель: закрепить и обобщить знания детей о птицах

Задачи:

-закрепить у детей знания о некоторых птицах по их особенностям (внешнему виду, окрасу);

- закрепить знания основных цветов;

- развивать речевую активность;

- формировать умение детей договариваться, играть рядом и вместе;

 - воспитывать заботу о птицах;

-способствовать развитию слухового внимания;

-развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук

Ожидаемые результаты: дети смогут внимательно слушать воспитателя, называть некоторых птиц по характерным признакам, проявлять желание играть вместе, соотносить предметы одинаковые по цвету

Ход НОД:

Воспитатель (В):

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра.

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на волшебную полянку. Там нас ожидает много интересного. Смотрите какая у меня красивая накидка….с ее помощью мы попадем на эту полянку. Присели, закрыли глазки…(звучит музыка)

Вот мы с вами и на полянке (фонограмма пения птиц)

Воспитатель: Кто это поет?

Д: птицы

В: Посмотрите, сквозь облака выглядывает солнышко….

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату

Мы похлопаем в ладоши

Очень рады солнышку

- Давайте превратим наши ладошки в крылышки. Кем мы стали?

Д: птички

В: вы знаете, что у каждой птички есть свой домик. Обратите внимание на наши домики: в этом домике живет птичка, у которой есть красный цвет. В этом домике живет птичка, у которой есть желтый цвет, а в этом домике живет птичка, у которой есть синий цвет. Вы птички и каждая птичка летит в свой домик.

Полетели птички, птички-невелички!

Как они летели, все на них глядели.

Как они садились, все на них дивились! (ищут свой домик)

- Вы все правильно нашли свой домик?

-А вы кто, вы какие птички?

Д: мы- снегири

В: Давайте послушаем и вспомним как поет снегирь (фонограмма звука птицы)

Д: мы- синички

В: слышите, а это поет синичка(фонограмма звука птицы)

Д: мы- ласточки

В: а теперь послушаем пение ласточки (фонограмма звука птицы)

В: молодцы, правильно нашли домики птичкам.

Наши крылышки превращаются обратно в ладошки, и вы стали снова ребятками. Сейчас мы с вами немного погуляем по полянке и посмотрим: вдруг здесь еще кто-то живет

Зашагали ножки топ-топ-топ

По большой дорожке топ-топ-топ

В: смотрите, кто-то здесь прячется….(находим сову. Она «сидит» под деревом, на котором 3 фотографии с различными «домиками» для птиц). Она говорит, что летала-летала и потеряла свой домик. Поможем сове найти домик? Молодцы, помогли совушке…Идем дальше гулять….Смотрите какая зеленая трава. Давайте присядем и отдохнем.

Пальчиковая игра:

В гости к нашей сестричке
Весной прилетали птички:
(поднять обе руки и помахать кистями, изображая крылья птиц)
Эта птичка — совушка,
Ну а эта — скворушка.
Эта птичка — воробей,
Ну а эта — соловей.
Эта — дятел, эта — стриж,
Эта же — поющий чиж,
Эта птичка — коростель,
Эта птичка — свиристель,
Ну а это издалека
Прилетела к нам сорока.
(называя птиц, поглаживать, разминать или растирать поочередно каждый палец)

Раздаётся «пение»дятла

В: Ребята, слышите, кто это?

Д: дятел

В: а где живет дятел?

Д: на дереве

В: давайте пойдем поищем где у нас спрятался дятел

В: А здесь еще чей-то домик…Интересно, чей. Вы не знаете? Кто здесь живет?

Д: Ворона (вкл. фонограмму звука птицы)

В: Мы с вами прилетели в гости к птичкам и надо их угостить. Давайте все вместе сделаем для птичек угощение - зернышки. Подходим к столу, садимся.

Итак, мы с вами зёрнышки будем делать из пластилина. Как будем делать угощение? Отщипываем из большого кусочка пластилина небольшие комочки и складываем их на тарелочки. 

Воспитатель вместе с детьми отщипывает от большого куска пластилина маленькие кусочки, показывает и сопровождает свои действия словами:

Кусочек пластилина

На ладошку положили

И ладошкою прикрыли.

В ручках пластилин кружился,

В шарик быстро превратился.

Включаю запись «Голоса птиц».

Дети начинают лепить, обращаю внимание на осанку, помогаю детям.

В: Вот и готово у нас угощение. Давайте мы зернышки положим в кормушку.

В: вам понравилось путешествовать?

Каких птиц встретили? Какое угощение мы приготовили  нашим птичкам?

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Присели, закрыли глазки (звучит музыка)…. Вот мы и в нашем детском саду. Наше путешествие закончилось. Скажем нашим гостям «до свидания»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356685-nod-puteshestvie-na-volshebnuju-poljanku