Наши помощники: как органы чувств помогают детям познавать мир и общаться

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во II младшей группе "Наши помощники"

Программное содержание: Показать роль помощников – органов чувств в познании окружающего мира и их значение для развития общения (в процессе восприятия, внимания, памяти, двигательных и эмоциональных сферах).

Ход занятия:

Ребята сегодня мы с вами поговорим о наших частях тела .Кто мне может назвать части тела ? ( глаза, уши, нос, язык, руки, ноги, ) Правильно это наши с вами помощники.

Есть всегда у людей
Есть всегда у кораблей.
(Нос)

Брат с братом через дорожку живут,
А друг друга не видят.
(Глаза)

Есть два,

Без них никуда.
Слева брат и справа брат,
Всё слышат, но молчат…

(Уши)

У двух матерей
По пяти сыновей,
И одно имя всем.
(Рука и пальцы)

Две сестрёнки-подружки похожи друг на дружку,
рядышком бегут, одна – там, другая – тут.
(Ноги)

2. Ребята смотрите обезьянка прислала посылку, а что внутри, дети должны догадаться сами (в мешочке фрукты – банан, яблоко, груша). Воспитатель предлагает на ощупь определить, какой-то один фрукт.

Воспитатель: Когда вы на ощупь узнавали, что находится в мешочке, с помощью чего вы это делали? Вы определили форму предмета, его поверхность с помощью руки, которая помогает узнать предметы, т.к. наша рука может чувствовать любой предмет. Когда вы его достали, то увидели форму, цвет. С помощью чего? (глаз) Глаза – это тоже наши помощники, которые помогают узнавать предметы.

Угадываем фрукты по запаху. Третий помощник – это нос. Он ощущает запахи.

А теперь сравните, какие эти фрукты на вкус? Что можно сказать о банане? (сладкий, мягкий) Яблоко? (кислое, сладкое, твердое, сочное) Как мы смогли узнать фрукт? На вкус, который мы ощущаем ртом, значит рот – тоже наш умный помощник.

Ребята давайте с вами подведем итог Мы смогли их пощупать руками, рассмотреть глазами, понюхать носом, попробовать ртом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356690-nashi-pomoschniki