- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценка на весеннем утреннике «Как Никита Кожемяка Весну выручал»
Как Никита Кожемяка Весну выручал
Сценка на весеннем утреннике для детей старшего возраста
Персонажи:
ведущий, Никита Кожемяка, Весна, Кощей – взрослые
Царь, Сорока – дети
Ведущий:
В некотором царстве, в некотором государстве
Жил-был Царь, стороны той государь.
Царь:
Что в природе происходит:
Март прошёл, апрель проходит,
А Весна всё не приходит?
Дуют ветры без конца.
Что случилось? Где Весна?
Влетает Сорока.
Сорока:
Царь! Беда, беда!
Кощей весну в темницу заманил,
На железный замок закрыл.
Не распустятся в лугах цветочки,
Не зазвенят в полях ручеёчки,
Птичка с юга не вернётся,
Солнце нам не улыбнётся.
Царь:
Как не вернётся?
Как не улыбнётся?
Что же делать? Как же быть?
Как Весну освободить?
Сорока:
В слободе, за рекой
Живёт богатырь,
Здоровенный такой…
Косая сажень в плечах,
Зовут-Никита Кожемяка
Кожу мнёт,
Тебе, Царь-Батюшка,
Сафьяновые сапожки шьёт.
Он Кощея победит
И весну освободит.
Царь:
Что же раньше ты молчала?
Срочно ты к нему лети,
Вели к Царю ему прийти!
Сорока улетает.
Ведущий:
Глянул Батюшка в окно:
Во дворе белым-бело…
С горя Царь аж прослезился,
Но тут в дверях Никита появился,
В пояс низко поклонился.
Никита:
Здравствуй, Царь-Батюшка!
Зачем позвал?
Неужто сапоги ты износил?
Царь:
Беда у нас, Никита.
Кощей Весну в темницу заточил.
Хочу чтоб ты её освободил.
Никита:
Ну ты, Царь-Батюшка, хватил!
С Кощеем справиться.
Никаких не хватит сил.
Неспроста весь наш народ
Кощея бессмертным зовет.
Входит Кощей.
Кощей:
Кто Кощея вспоминал?
Кто бессмертным называл?
Никита:
Я тебя вспоминал
И бессмертным называл.
Царь(выглядыает из-за Никиты):
Говорят, в твоих темницах
У тебя Весна томится?
Отпусти её на свет,
Без неё нам жизни нет.
Кощей:
Вам Весну я не отдам!
Мне красавица Весна
Самому очень нужна.
Меня! Будет развлекать,
Песни петь и танцевать. (демонстрирует силу разгибая подкову)
Царь(громким шёпотом говорит Никите):
Силой нам его не взять,
Надо хитрость применять.
(Ласково обращается к Кощею)
Пойми, Кощеюшка,
И дети и все мы
Никак не можем без Весны.
Думаю, что можно
Все решить нам полюбовно.
Три загадки отгадаешь,
Быть тому:
Весну себе ты оставляешь.
Кощей:
Мог бы с вами я сразиться,
Только лень мне шевелиться,
А загадки для меня-
Это просто легкотня.
Царь(довольный, потирает ладони):
Слушай первую тогда.
Царь и Никита загадывают загадки.
Кощей:
Обхитрили вы меня…
Ну и дела,
Ваша взяла!
Слово я своё сдержу
И Весну вам возвращу.
Царь:
Ты, Никита, с ним иди
И Весну к нам приведи.
Никита и Весна возвращаются, праздник продолжается.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356703-scenka-na-vesennem-utrennike-kak-nikita-kozhe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.