- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Как правильно сделать работу над ошибками»
2728
0
Работаем над ошибками
На протяжение многих лет своей педагогической деятельности, работая по технологии блочного обучения, в которой есть этап коррекции знаний учащихся, я часто задавалась себе вопросом: как же умело провести эту коррекцию
В результате многолетних размышлений я поступаю таким образом. После проведения контрольной работы, провожу анализ ошибок, наиболее часто встречающихся в работах на подобных задачах, но не из самой контрольной работы. Свои же ошибки дети исправляют сами, увидев, что их результат является неверным. Домашнее задание после контрольной работы заключается в следующем: провести работу над ошибками по соответствующей памятке:
ПАМЯТКА «КАК ПРАВИЛЬНО СДЕЛАТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ»
Внимательно разобрать допущенные ошибки. Выяснить какого они характера (непонимание сути физического явления, описанного в задаче, незнание формулы, неумение применить формулу, математическая ошибка или ошибка в преобразовании единиц измерения и т.д.).
Если ошибка физического характера, то решить задачу правильно (хорошо разобравшись в анализе контрольной или самостоятельной работы, проведенной накануне с учителем в классе).
Придумать или подобрать задачу подобную и записать ее ( необходим текст задачи и ее правильное решение).
Если допущена ошибка в преобразовании единиц измерения в системе СИ, то помимо ликвидации ошибки, привести 5 подобных примеров.
Если ошибка математического характера, то сделать пересчет (с указанием номера задачи).
Тетрадь сдать на проверку учителю.
Опыт показывает, что такую работу можно проводить с учениками, начиная с 7 класса.
Надеюсь, что данный материал поможет, и не только начинающему учителю.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35682-pamjatka-kak-pravilno-sdelat-rabotu-nad-oshib
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.