- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Как правильно сделать работу над ошибками»
2599
0
Работаем над ошибками
На протяжение многих лет своей педагогической деятельности, работая по технологии блочного обучения, в которой есть этап коррекции знаний учащихся, я часто задавалась себе вопросом: как же умело провести эту коррекцию
В результате многолетних размышлений я поступаю таким образом. После проведения контрольной работы, провожу анализ ошибок, наиболее часто встречающихся в работах на подобных задачах, но не из самой контрольной работы. Свои же ошибки дети исправляют сами, увидев, что их результат является неверным. Домашнее задание после контрольной работы заключается в следующем: провести работу над ошибками по соответствующей памятке:
ПАМЯТКА «КАК ПРАВИЛЬНО СДЕЛАТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ»
Внимательно разобрать допущенные ошибки. Выяснить какого они характера (непонимание сути физического явления, описанного в задаче, незнание формулы, неумение применить формулу, математическая ошибка или ошибка в преобразовании единиц измерения и т.д.).
Если ошибка физического характера, то решить задачу правильно (хорошо разобравшись в анализе контрольной или самостоятельной работы, проведенной накануне с учителем в классе).
Придумать или подобрать задачу подобную и записать ее ( необходим текст задачи и ее правильное решение).
Если допущена ошибка в преобразовании единиц измерения в системе СИ, то помимо ликвидации ошибки, привести 5 подобных примеров.
Если ошибка математического характера, то сделать пересчет (с указанием номера задачи).
Тетрадь сдать на проверку учителю.
Опыт показывает, что такую работу можно проводить с учениками, начиная с 7 класса.
Надеюсь, что данный материал поможет, и не только начинающему учителю.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35682-pamjatka-kak-pravilno-sdelat-rabotu-nad-oshib
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.