Правила ОБЖ для малышей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №55 комбинированного вида»

Конспект занятия

по основам обеспечения жизнедеятельности

во второй младшей

группе №2 :

«Правила ОБЖ для малышей»

Подготовила: Ильина О.С.

воспитатель

Саранск 2019

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями и предметами подстерегающими их дома.

Задачи:социально-коммуникативное развитие

учить выбирать безопасные предметы для игр, которые помогут избежать опасные ситуации во время отсутствия взрослых;

развивать зрительную память, воображение;

познавательное развитие

воспитывать у детей осторожность умение поступать правильно в той или иной жизненной ситуации;

речевое развитие

словарная работа - оранжевый

художественно-эстетическое развитие

музыкальное сопровождение

рисование нетрадиционным методом

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование картинок с предметами).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, ответы детей).

Материал и оборудование: 

Картинка с изображением Фиксика (Нолик)

Картинка с изображением горящей спички

Коробка с опасными предметами (таблетки, градусник, нож, фен, иголка, спички)

Карточки с изображением опасных и безопасных предметов

Музыкальное сопровождение из мультфильма «Фиксики»,

Гуашь, желтого и красного цвета в мисочках. Ватные палочки. Ватман с макетом спички

Куклы «Полицейский» и «Продавец»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто пришел к нам в гости. Кто это? (Картинка с изображением Фиксика-Нолик). Нолик рассказал мне одну историю, которая произошла с ним совсем недавно. Нолик со своей мамой пошел гулять в парк и засмотрелся на красочные карусели, он так долго любовался ими, что совсем забыл о маме. а когда он вспомнил, оглянулся и не нашел ее рядом, то очень сильно испугался. Нолик начал плакать так сильно, что его услышала мама. Нолик и мама нашлись. Ребята, но бывают такие случаи, что, потерявшись, дети не могут найти своих родителей. Давайте сейчас расскажем Нолику как правильно вести себя, если потерялся.

Игра — тренинг «Я потерялся...»

Цель: учить правильно вести себя, если потерял родителей.

Описание игры. Дети объясняют ему, что нужно делать, если вы с мамой потеряли друг друга; к кому можно обратиться за помощью, а к кому нельзя; что делать, если мама вошла в автобус, а ты не успел и т. д.

Нолик вас благодарит за советы, теперь он не будет громко плакать, а будет следовать вашим советам.

Посмотрите, он принес с собой коробку со своими любимыми игрушками. Давайте посмотрим, что же в этой коробке? (Открываем коробку.) Разрешите, ребята, я достану игрушки из коробки. Ой, кажется, я укололась чем-то острым. Странные игрушки у нашего Нолика. Осторожно выложим их на стол и рассмотрим.

Таблетки – нельзя, ими можно отравиться;

Градусник – нельзя, он может разбиться;

Нож – нельзя, им можно пораниться;

Фен — нельзя, электрические приборы не для детей;

Иголка- нельзя, ею можно уколоться;

Спички – нельзя, может произойти пожар.

Ребята, давайте покажем Нолику, какие игрушки безопасны для детей, а какие очень опасные, для игр совсем не пригодны. Сейчас поиграем в игру «Можно-нельзя». Подойдем к столу, на столе у нас карточки. Девочкам нужно выбрать картинки с изображением предметов, с которыми можно играть детям , а мальчикам - предметы, которыми могут пользоваться только взрослые.

Дидактическая игра «Можно-нельзя ».

Дети самостоятельно выкладывают картинки, воспитатель оказывает поддержку и помогает выполнять задание.

Воспитатель:Молодцы, все правильно подсказали Нолику. А сейчас давайте Нолику покажем и расскажем , какие игрушки у нас есть и мы с ними играем. Проведем физкультминутку.

Физкультминутка

По дорожке мы пойдём

(Ходьба на месте.)

И игрушки мы найдём:

(Ходьба на месте, хлопки в ладоши.)

Мишку косолапого,

(Имитация движений медведя.)

Пёсика лохматого,

(Имитация движений собаки.)

Заиньку прыгучего,

(Ладошки-«ушки» приложить к голове, подскоки на месте.)

Ёжика колючего,

(Вытянуть руки вперёд, растопырить пальцы.)

Машинку заводную,

(Сжать кулаки, имитировать движение рулём.)

Куклу озорную.

(Положить согнутые в локтях руки одна на одну, имитируя русскую пляску.)

С ними вместе поиграем

(Имитация убаюкивания куклы.)

А потом их убираем.

(Спрятать руки за спину.)

Воспитатель: Теперь, ребята, Нолик знает, в какие игрушки можно играть.

Давайте посмотрим на эту картинку (картинка спички) и еще раз повторим, что СПИЧКА-опасный предмет. Что может случиться ?(Пожар) А чтобы лучше это запомнить, мы сейчас будем рисовать огонь. Но рисовать мы будем необычным способом. Давайте мы пройдем к столу, возьмем ватные палочки и нарисуем у этой спички огонь. Огонь нарисуем желтым и оранжевым цветом. Оранжевый цвет у нас получиться, если мы смешаем желтый и красный цвет. Возмем ватные палочки в пучке, промокнем одну сторону в гуаши желтого цвета, а другую сторону в гуаши красного цвета. Будем наносить поочередно на нашу бумагу, изображая огонь у спички.

Р
исунок ватными палочками «Спички - детям не игрушка!». Рисуем под минусовку «Кто такие фиксики».

Воспитатель: Молодцы, ребята! А Нолику уже пора уходить, он говорит вам спасибо и передает вот такой сладкий подарок. (Конфеты)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356863-pravila-obzh-dlja-malyshej