- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание суффиксов чик и щик в именах существительных
Тема: «Правописание суффиксов – чик и - щик»
Тип урока: изучение нового материала
Цель: изучение правописания существительных с суффиксом – чик- // - щик -
Задачи:
образовательные:
научить грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать;
формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму;
обогащать словарный запас учащихся;
развивающие:
развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей: придумывать предложение со словом на данную орфограмму;
содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности;
воспитательные:
воспитывать интерес и уважение к родному языку, ценностное отношение к слову;
создать благоприятную атмосферу поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.
Формируемые УУД:
Личностные:
устойчивый познавательный интерес к русскому языку;
стремление к речевому самосовершенствованию.
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение;
осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях общения.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
смысловое чтение;
извлечение необходимой информации из текста;
преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать.
Регулятивные:
планирование самостоятельного выполнения заданий;
выбор темпа работы;
умение действовать самостоятельно.
I. Оргмомент.
1. Организационный момент.
-Добрый день, ребята, можете садиться.
На уроке у нас присутствуют гости: обернитесь и кивком головы поприветствуйте. Наши гости пришли, чтобы убедиться в ваших знаниях и активности на уроке.
-Открываем тетради, записываем число, «Классная работа». Пишем красиво, аккуратно, соблюдаем красную строку.
2.Актуализация знаний
Сегодня нам выпала важная миссия быть разведчиками и раскрыть новое правило правописания существительных, поэтому разделимся на отряды. Необходимо расшифровать карту- схему (приложение). За быстрое правильное решение орфографической задачи команда получает красный жетон, также за каждый правильный ответ отряд получает зеленый жетон. И в конце урока набравшие большее количество жетонов являются победителями. Разведчики, люди дисциплинированные, поэтому с места не кричим, а поднимаем руку. Па партах лежат конверты с жетонами, за правильный ответ командир достает из конверта жетон.
Словарная работа
Арх-тектура , растение, , гипотеза, пригореть, пригорюнился, строитель
Речевая минутка (Работа со слайдами)
Кто работает на стройке?
Каменщик, грузчик, крановщик, сварщик,
-Как вы думаете, какова тема урока?
-Что мы должны решить на уроке? Какую проблему?
- Сначала давайте вспомним, какая морфема называется суффиксом. Молодцы. Суффикс служит для образования новых слов. Давайте вместе понаблюдаем, что же это за слова ?
- Суффиксы чик-щик помогают образовать слова, обозначающие человека по профессии. А какие профессии с этими суффиксами есть в нашей школе? (Уборщик, компьютерщик)
- Суффиксы чик-щик помогают образовать слова со значением механизм, аппарат, инструмент. Приведите примеры.
- Суффиксы чик-щик помогают образовать уменьшительно- ласкательные слова. Приведите примеры
На доске: Понаблюдаем
Извозчик паромщик
Переносчик прогульщик
Разведчик мебельщик
Обмотчик банщик
Перебежчик заговорщик
Сказка:"Жили-были суффиксы - ЧИК и - ЩИК, разводили вместе пчел на пасеке. Дело в том, что оба очень любили кушать мед. Как ни странно, одного из них постоянно жалили пчелы, они налетали на него, жужжа: "Д-Т-З-С-Ж, Д-Т-З-С-Ж". Суффикс - ЩИК убегал от них в слезах. А вот его брата, суффикс - ЧИК, пчелы очень любили и угощали медом. С недавних пор суффиксы договорились, что собирать мед будет только - ЧИК, а ЩИК будет приходить к нему в гости и вдоволь наедаться любимым лакомством. Однако до сих пор - ЩИК обходит пасеку стороной. Как только услышит "Д-Т-З-С-Ж" - бежит со всех ног прочь, поэтому бывает в гостях у брата очень редко".
Зося ждет?
- Молодцы, а сейчас предлагаю вам написать небольшой лексический диктант, пишем в столбик, напишем слово, от которого оно образовано
1. Тот, кто перебежал к врагу, изменник (перебежчик).
2. Тот, кто разносит что – либо (разносчик).
3. Тот, кто выступает с докладом (докладчик).
4. Тот, кто переплетает книги (переплетчик).
__Какую ступень лингвистики надо вспомнить, чтобы не ошибиться в написании?_________________________________________
6. Тот, кто отвечает за работу бани (банщик).
3. Тот, кто кладет камень, кирпич (каменщик).
Сверху подпишем звуки стыка морфем. Приходим к выводу, что только после ль перед чик и щик пишется мягкий знак.
Прочтем правило на стр. 168
Упражнение 112 стр. 168
Найди третье лишнее. Музыкальный диктант
Барабан был плох. Барабанщик – бог.
Ну, а ты была вся лучу под стать.
Так легка, что могла
Ты на барабане танцевать.
На Тихорецкую состав отправится.
Вагончик тронется, перрон останется.
Стена кирпичная, часы вокзальные.
Платочки белые /3 раза.
Платочки белые, глаза печальные.
Фонтан черёмухой покрылся.
Бульвар французский был в цвету.
“Наш Костя, кажется, влюбился! ” –
Кричали грузчики в порту.
Объясняем, почему вагончик – лишнее
Какие еще суффиксы уменьшительно-ласкательные вы знаете?
-Оньк – еньк, ек-ик, к
Внимание! Вас ждет опять опасность!
Найдите четвертое лишнее
Диванчик, огурчик, шкафчик, помидорчик
ФИЗМИНУТКА
Однажды развед…ик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговор…иков и узнать об их тайных планах. Много сил, мужества и времени пришлось затратить ему для выполнения задания: он побывал и бетон…иком, и камен…иком, и свар…иком, и паркет…иком, и смаз…иком, и лакиров…иком, и поднос…иком, даже пытался завербовать перебеж…ика. Однако вскоре выяснилось, что заговор…ики были просто строителями, а в их тайные планы входило строительство новой школы №1 города Мариинска.
Стиль и тип текста. Основная мысль текста?
ПОДВОДИМ ИТОГИ
Мы изучили тему
Чтобы не ошибиться в выборе –чик//- щик, надо сначала определить,
Узнали, что суффикс чик пишется после букв
Что суффикс щик пишется после букв, если они обозначают
Если же значение суффикса чик и щик ….., то правило правописания суффиксов чик, щик …..
Мягкий знак перед суффиксами чик-щик пишется только после [ ]
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ с. 167, 168 – правило;
Придумать сказку по правилу
Рефлексия
КОММЕНТИРОВАНИЕ ОЦЕНОК
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356963-pravopisanie-suffiksov-chik-i-schik-v-imenah-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.