Конспект по развитию речи во второй младшей группе по теме «Звуковая культура речи: звук и»

Конспект по развитию речи во второй младшей группе по теме «Звуковая культура речи: звук и»

Цель: упражнять детей в чётком произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Задачи :

воспитывающиевоспитание чувства ответственности, самостоятельности, уважительного отношения друг к другу;

развивающиеразвитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности, внимания;

обучающиепродолжить отрабатывать чёткое произношение звуков а, у, о; научить детей чётко и правильно произносить звук и

Предпосылки универсальной учебной деятельности:

коммуникативные – умение слушать, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь;

познавательные – умение определять лишнюю картинку по главным признакам из 3-4 предметов, собирать из разрезанных картинок цельное;

регулятивные – умение слушать взрослого и выполнять его инструкции, умение осуществлять действия по заданному правилу;

личностные – умение оценивать собственную деятельность, свои возможности.

Оборудование для педагога: 15 маленьких конвертов с разрезными и целыми картинкам (изображениями иглы, ирис и индюка,), игрушка Винни-Пух, кубик с наклеенными картинками, игрушка лошадка, колокольчики, смайлики - эмоции по количеству детей (печаль, радость, удивление, злость),

Оборудование для детей: игрушка Винни-Пух, коврик детский.

Организационный момент.

Приветствие "

Педагог встречает детей.

-Доброе утро, ребята! Проходите, садитесь. Ребята, мы сегодня поприветствуем друг друга необычным способом. Нужно прикоснуться одной ладошкой к ладошке соседа и назвать его имя ласково.

Прикасаюсь ладоней к соседу справа, называю его имя ласково. Далее дети повторяют.

Стук в дверь.

- Интересно, кто это может быть? Воспитатель открывает дверь, берет в руки Винни-Пуха с конвертом в руках

- Ребята, вы узнали кто это? (ответы детей)

- Ребята, Винни-Пух приветствует вас и просит нас ему помочь. Он затрудняется определить эмоции.

Воспитатель раздает картинки с эмоциями.

- У каждого из нас картинка с эмоцией. Рассмотрим её, и каждый расскажет Винни-Пуху какая у него эмоция. У меня Винни-Пух, эмоция (называю). Каждый ребенок высказывается.

Какая эмоция встречалась больше всего?

(радость) Поднимите карточку, у кого нарисована эмоция радость. Пусть, ребята, у вас будут только радостные эмоции, веселье, смех. Всегда дарите друг другу только улыбки и позитив. «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе» .

Винни –Пух благодарит нас и приглашает поиграть с ним в волшебный кубик. Воспитатель показывает детям кубик, на гранях которого нарисованы маленький ребенок, волк , курочка, девочка с ранкой, девочка и мальчик заблудились, доктор смотрит горлышко.

"Крутись, вертись, на бочок ложись", – говорит педагог, манипулируя кубиком. Показывает детям картинку, например, с изображением волка. Дети вспоминают, как поёт волк: "У-у-у". Педагог поясняет: "Если кубик повернется стороной, на которой нарисован малыш, следует спеть его песенку: "Уа-уа-уа..", если на картинке – курочка, нужно проговорить: "Ко-ко-ко" и т.д.

Вини- пуху понравилось, как вы играли с кубиком. И он улыбнулся.

Упражнение1

"УЛЫБКА" – губы растянуты в виде улыбки, обнажая сомкнутые зубы. 10-15 секунд.

Упражнение 2.

"ТРУБОЧКА" – губы сомкнуты и вытянуты вперёд в виде трубочки. 10-15 секунд.

Упражнение 3.

"ЛОПАТОЧКА" – расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу, а верхняя губа приподнята и не прикасается к поверхности языка. 10-15 секунд.

Вини-Пух прискакал на лошадке. Как кричит лошадка. «И-и-и-и».

Обратить внимание детей : губы растянуты в улыбке, язычок спрятался за нижние зубы. Звук и поётся, можно спеть длинную песенку.

Воспитатель просит детей спеть длинную песенку: "И-и-и-и". (Хоровые и индивидуальные повторения.) Некоторых детей педагог "превращает" в жеребят и "заводит" волшебным ключиком. Дети поют песенку жеребят.

Воспитатель отмечает детей, которые нечетко произносят звуки, чтобы позже поработать с ними индивидуально (можно перед большим зеркалом, чтобы были видны губы).

Педагог показывает детям колокольчики, звонит ими и поясняет: "Маленькие колокольчики поют: "Ли-и-и-ли-и-и-ли-и-и" (звук и произносится протяжно). Как поют колокольчики? А колокольчики побольше поют: "Ди-и-и-инь-ди-и-и-инь". (Хоровое и индивидуальные повторения.)

Ребята, давайте отдохнём.

Физкультминутка:

И-и-и-го –го - кричит лошадка. На конюшне всё в порядке.

Рядом с ней её ребёнок, очень милый жеребёнок.

Подрастая с каждым днём.

Скоро станет он, как папа, замечательным конём.

Игра «Собери картинку». Ой, ребята, посмотрите. Ведь мы совсем забыли про Винни-Пуха, а он нас ждёт, потому что он приготовил нам ещё одно интересное задание.

«Попробуйте собрать картинки . Как картинку соберёте, сами все сразу поймёте».

Ребята, пройдемте на полянку .

Каждому ребенку педагог, выдает конверт. В нем лежат картинки разрезанные на 4 части. (иголка, индюк, ирис, игрушки).

Дети самостоятельно собирают. После педагог, выдает целую картинку каждому, для сравнения.

- У всех получилось так же, как на картинке?

Молодцы, ребята. Скажите, пожалуйста, что изображено на картинках. Давайте их ещё раз все вместе произнесем.

Игра «Поймай звук и»

Я буду произносить звуки, а вы когда услышите звук «и», должны будете хлопать в ладоши:

У, а, о, и, а, у, о, и, и, а, и, о, и, у, и, и, и, о.

вместе произнесем.

Ребята, посмотрите у нас беспорядок, игрушки разбросаны. Соберите все игрушки в корзину (кукла, машинка, пирамидка, мячик, конструктор и т.д., книга) Дети собирают. Классификация. Книга лишняя.

Педагог: Понравилось вам занятие? Что нового вы узнали? Чем вы поделитесь с родителями?

Каждый из вас может выбрать смайлика (печаль, радость, удивление, злость). Я пойму, в каком настроении вы уходите с этого занятия.

Дети выбранную эмоцию забирают себе.

- До свидания, ребята. Дети прощаются с Винни-Пухом и воспитателем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357034-konspekt-po-razvitiju-rechi-vo-vtoroj-mladshe