Статья «Актуальность создания здоровьесберегающей среды в условиях школы интерната»

Для успешного освоения программы на протяжении всего периода обучения необходимо соблюдать здоровьесберегающие аспекты организации процесса обучения:

-гигиенические условия учебных помещений: чистота, температура, свежесть воздуха, рациональность освещения помещения, наличие/отсутствие монотонных, неприятных раздражителей;

- средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности – ориентировочная норма 7-10 мин;

- число использованных учителем видов преподавания: норма - не менее 3-ёх за урок;

- использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся;

-физминутки и физкультпаузы, динамические паузы на свежем воздухе;

-включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни;

-благоприятный психологический климат на занятиях;

-преобладающее доброжелательное, располагающее выражение лица учителя;

-наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на занятии.

Также немаловажно учитывать позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы.

Внимательный учитель всегда заметит внешние признаки усталости ученика:

частую смену позы;

потягивание;

встряхивание руками;

зевота;

закрывание глаз;

подпирание головы;

остановившийся взгляд;

ненужное перекладывание предметов;

разговор с соседом;

увеличение количества ошибок в ответах;

невосприятие вопроса;

задержка с ответом;

частые поглядывания на часы в ожидании конца урока.

Зачастую все эти признаки принимаются за простые нарушения дисциплины.

Интегральным показателем эффективности проведенного занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с урока. Стоит обратить внимание и на состояние учителя.

В условиях школы – интерната гораздо больше возможности соблюсти здоровьесберегающие моменты:

-в 1 м классе после занятий обязателен тихий час;

- в режим включены обязательные прогулки как во время учебного дня (на большой перемене продолжительностью 40 минут после 3-его урока), так и во внеурочное время;

-расписание уроков и коррекционно-развивающих занятий составлено с учетом режимных моментов.

Во время внеурочной деятельности очень важно помочь ребенку снять нервное и мышечное напряжение, накопившееся в процессе учебной деятельности, оказать помощь в преодолении особенностей развития (логопедическую, дефектологическую, психологическую), при этом помочь ребенку узнать что – то новое и интересное.

Наличие в нашем интернате соляной пещеры (галокамеры), сенсорной комнаты и спецального оборудования для песочной терапии позволяет:

снять психоэмоциональное напряжение;

повысить уровень мотивации к обучению;

преодолеть трудности, возникающие в процессе обучения;

развить коммуникативные навыки;

научить правильно выражать свои чувства и эмоции.

Сенсорная комната (в литературе встречаются и другие названия: комната психологической разгрузки / комната релаксации / комната "Снузлин" / мультисенсорная комната) представляет собой помещение, оборудованное по стандартному или индивидуальному проекту, требующее особой структуризации. Ребенок или взрослый, пребывая в безопасной, комфортной обстановке, наполненной разнообразными стимулами, среди которых основными являются звук (чаще музыка или звуки живой природы) и цвет, самостоятельно или при ненавязчивом сопровождении специалиста, исследует окружающее. Сенсорная комната является элементом полифункциональной интерактивной среды. Сенсорная комната (СК) является мощным здоровьесберегающим инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, проведения занятий по психологической разгрузке. Обстановка сенсорной комнаты способствует нормализации психического психоэмоционального состояния у людей, формированию навыков рефлексии и саморегуляции.

В сенсорной комнате с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Это способствует быстрому установлению тёплого доброжелательного контакта между специалистом и человеком. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, приглушенный свет, приятные ароматы, тихая нежная музыка - все это создает ощущение покоя, умиротворённости. Созданные условия не только дают приятные ощущения, но и применяются в коррекционной работе. Не зря сенсорную комнату называют "комната-доктор".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357117-statja-aktualnost-sozdanija-zdorovesberegajus