- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
900 блокадных дней
Стоит над Невой город, большой и красивый. Город – герой, город - солдат, город – труженик. О каком городе идет речь, ребята?
У каждого города своё лицо, своя судьба. Не раз за свою историю он менял имя: Санкт-Петербург, Петербург, Петроград, Ленинград, Санкт-Петербург.
Но сегодня мы будем говорить о Ленинграде. Что вам известно об истории этого города? Какая участь постигла его в годы Вов?
Тема нашего классного часа – «900 блокадных дней».
Тот самый длинный – день в году,
С его безоблачной погодой,
Нам выдал общую беду –
Одну, на все четыре года.
Это было 22 июня 1941 года. Согласно плану Барбаросса, немцы двигались на нашу страну огромной лавиной. 190 дивизий – 5,5 млн. человек. Войска противника по численности превышали наши в 3 раза. Одной из задач Гитлер поставил перед своей армией захватить и уничтожить город Ленинград. 8 сентября город оказался в блокадном кольце. Там находилось 2,5 млн. человек. Среди них были старики, женщины, дети. Все жители Ленинграда, кто был способен держать оружие вышли на защиту города.
1.Песня «Священная война»
Вокруг города были вырыты противотанковые рвы, сооружены заграждения. В помощь советской армии поднялись отряды народного ополчения. Город стал неприступным, и его так и не удалось взять штурмом.
И тогда фашисты решили задушить город кольцом блокады, уморить его жителей голодом, подавить сопротивление снарядами и бомбами.
В ноябре 1941г. Гитлер заявил: «Ленинград сам поднимет руки: он неминуемо падет, раньше или позже. Никто оттуда не освободиться, никто не прорвется через наши линии. Ленинграду суждено умереть голодной смертью.» Однако это не произошло. Почти 900 дней с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года Ленинград жил и боролся во вражеском кольце.
900 дней и ночей, 900 долгих дней и ночей!!!
Вы только вдумайтесь в это число. Именно столько длилась самая продолжительная в истории Второй мировой войны битва – битва за Ленинград. Именно столько сражался блокадный город…
В кольце блокады оказалось 2 миллиона 544 тысячи человек, в том числе 400 тысяч детей, а также войска фронта и Балтийского флота. Потребление большое, а рассчитывать на скорое поступление продовольствия не приходилось. Был проведен учет припасов, еды оставалось на месяц… Было принято решение экономно расходовать продукты. Имевшийся скот предлагалось забить, а мясо сдать на пункты для распределения, зерно для корма животных перевезти на мельницы, перемолоть и использовать как примесь к муке.
Трагические дни Ленинграда.
В первые дни блокады вражеские бомбы попали в продовольственные склады, где хранились запасы продуктов. Они были уничтожены. Доставка продуктов в город прекратилась. Город переживал трагические дни. Не было продуктов, прекратилась подача электроэнергии, вышли из строя водопровод, паровое отопление. Людям приходилось ходить за водой на реку Неву, зимой добывать воду из проруби. В домах были построены печки – «буржуйки». На них готовили еду. Топливо по ценности приравнивалось к хлебу. Рубили на дрова мебель, жгли ненужную бумагу, а иногда и книги.
Хлебный паёк.
Хлеб стали выдавать по карточкам. Норма хлеба трагически уменьшалась.
Норма хлеба на день.
Для рабочего – 250 грамм.
Для детей – 125 грамм.
Это был чёрный хлеб. В муку добавляли опилки, жмых, солод, овес, целлюлозу, а летом лебеду, крапиву.
2.Видео «Память» (про хлеб)
Жителям выдавалось так мало хлеба, что люди стали умирать от голода. В ноябре от истощения скончалось 11 тысяч человек. А в декабре более 50 тысяч…
Ленинградцы варили суп из столярного клея, из кожи животных готовили студень, в домашних аптечках взяли все, что можно, казалось, применить в пищу: касторку, вазелин, глицерин. Варили суп из дрожжей. Из водорослей готовили кисели. Одним из «популярных» продуктов в городе стал мучной клей, на котором держались обои в домах. Его отскребали от бумаги и стен, затем смешивали с кипятком и делали хоть немного питательный суп. Из кожаных изделий – курток, сапог, ремней - варили желе.
3.Видео (про столярный клей)
Рассуждение с детьми: А как вы считаете, если бы современный человек оказался бы в такой ситуации, смог бы он выжить при таких низких нормах еды?
Но еды все равно не хватало. Люди съели почти всех собак и кошек. Но порой кошки спасали жизнь своим хозяевам. Они ловили и приносили им мышей и крыс, спасая тем самым и людей, и последние запасы зерна. Люди держались, как могли…
Одним из страшных свидетельств ужасов войны стал дневник 11-летней школьницы Тани Савичевой. Эти записи девочка вела во время блокады, когда голод каждый месяц уносил из жизни ее близких. Всего девять страниц…стали настоящей летописью смерти… В них не было ни страха, ни жалоб, ни отчаяния. Только констатация жутких фактов..
«Женя умерла 28 декабря в 12.00 утра 1941 года.»
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942г.»
«Лёка умер 17 марта в 5 часов утра. 1942г.»
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942г.»
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня, 1942г.»
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942г.»
«Савичевы умерли.»
«Умерли все.»
«Осталась одна Таня.»
Позже девочку эвакуировали в поселок Шатки. От истощения Таня еле передвигалась. В течение двух лет врачи боролись за ее жизнь, но спасти Таню так и не удалось. 1 июля 1944г. Тани Савичевой не стало…
Таня оказалась не права, написав, что Савичевы все умерли, с фронта вернулся брат Миша, а из эвакуации - старшая сестра Нина, она и нашла дневник Тани..
4.Видео (о Тане Савичевой)
Давайте почтим всех погибших за Родину минутой молчания.
5.Минута молчания
Как мог выстоять Ленинград? Худые, изможденные ленинградцы, похожие на ходячие скелеты. Но люди жили, работали, боролись с врагом, с голодом, холодом и смертью.
Отбиваясь от воздушных атак противника, строился порт на берегу Ладоги, была оборудована водная трасса, которая связывала город с Большой землей. В начале декабря, как только встал лед, по Ладожскому озеру прошли первые конные обозы, а уже затем машины с продовольствием.Так была открыта единственная, хрупкая дорога-ниточка, которую все называли «Дорогой жизни». По этой дороге на Большую землю вывозились раненые солдаты, измученные от голода дети, женщины и старики. По этой же дороге в город везли продовольствие.
Примером мужества и стойкости самих ленинградцев, а также защитников города могут служить такие факты, как налаживание выпуска снарядов и танков под непрерывным обстрелом тяжелых орудий. Вместо ушедших на фронт к станкам и машинам становились женщины и подростки. Заводы работали на полную мощность, выпуская военную продукцию. Ленинградцы не только создавали боевую технику. Они мужественно защищали свой город от бомб и снарядов. Наряду со взрослыми защищали свои дома и школьники. Перед лицом войны все были равны: и стар, и млад.
Жизнь продолжалась в осажденном Ленинграде. Несмотря на невыносимые условия, продолжали работать театры и кинотеатры, издавались газеты, создавались музыкальные и литературные произведения. Рождались дети. Город не сдавался! Каждый день из репродукторов звучали передачи и сводки радио. Ленинградцев поддерживала своими стихами поэтесса Ольга Берггольц, ежедневно обращаясь к мужеству жителей города.
Но настоящим праздником для блокадного Ленинграда стало 9 августа 1942 года. В этот день по всему городу звучала грандиозная седьмая симфония Дмитрия Шостаковича, позже получившая название «Ленинградская». Дата премьеры была выбрана не случайно. Полная расправа над городом Петра Великого была назначена по плану немцев именно на 9 августа. Они хотели отпраздновать победу над осажденными в городе, но их планам не суждено было сбыться. И когда город наполнила музыка, немцы стали невольными слушателями произведения. Нашим войскам был отдан приказ: «Пока будет идти концерт – враг должен молчать!» Советская артиллерия обеспечила спокойствие и фактически прикрывала всех артистов оркестра. Симфония транслировалась по радио, через громкоговорители. Люди слушали и не могли скрывать свои эмоции, плакали и аплодировали стоя, были переполнены чувством гордости за страну.
6.Слушание (симфония Шостаковича)
Немцы были в изумлении – это был настоящий подвиг, показывающий силу Советского народа. Один из немецких солдат после победы СССР над нацисткой Германией признался: «Именно в день премьеры «Ленинградской» симфонии мы поняли, что проиграем не только битву, но и всю войну. Тогда мы почувствовали силу русского народа, которая могла преодолеть всё, и голод, и смерть.»
После подписания капитуляции в новостях Европы было сказано: «Разве можно победить страну, в которой во время столь ужасных военных действий, блокад и смерти, разрушений и голода люди умудряются написать столь сильное произведение и исполнить его в блокадном городе? Мне думается, что нет. Это неповторимый подвиг!»
Рассуждение с детьми: А какие чувства у вас вызывает симфония Шостаковича?
На протяжении всего 1943 года шла напряженная подготовка к полному снятию блокады Ленинграда. И день разгрома наступил. 27 января 1944 года вошло в историю как день освобождения советскими войсками блокадного Ленинграда. Над городом гремел праздничный салют.
Далее были освобождена почти вся Ленинградская область, наши войска вступили в Эстонию. Гитлеровцы были отброшены от Ленинграда на 250 километров.
Рассуждение с детьми: Как вы считаете, является ли подвиг ленинградцев примером для современного человека и проявлением патриотизма? (Сравните ментальность жителя блокадного Ленинграда и современного поколения. Мобилизация (готовность принять быстрое решение) душевных и моральных сил народа.)
Можно ли проявить патриотизм в мирное время, и как он может быть реализован?
27 января наша страна будет отмечать 75-ю годовщину со дня освобождения блокадного Ленинграда. Погибшие завещали беречь нам мир. В героическом прошлом Родины мы берем силы, чтобы бороться за этот мир. И с особой остротой понимаем, что всей нашей жизнью мы обязаны тем, кто сражался за наше светлое будущее. Примером нам служит подвиг дедов и прадедов, которые в свое время сделали всё, что смогли, для защиты и процветания Родины.
7.Видео («От героев былых времен»)
27 января 1944 года.
Такого дня не видел Ленинград!
Нет, радости подобной не бывало...
Казалось, что все небо грохотало...
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград!
Гремел неумолкаемо салют
Из боевых, прославленных орудий,
Смеялись, пели, обнимались люди.
Подвиг защитников Ленинграда, отстоявших свой город в условиях тяжелейших испытаний, вдохновлял всю армию и страну, заслужил глубокое уважение и признательность государств антигитлеровской коалиции. В 1942г. советским правительством была учреждена медаль «За оборону Ленинграда», которой были удостоены около 1,5 млн. защитников города.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357152-900-blokadnyh-dnej
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Классный час «900 блокадных дней» с музыкальным сопровождением не оставляет никого равнодушным. Никто не забыт и ничто не забыто!