Календарно-тематический план по теме «День космонавтики»

День недели: Вторник

«9» апреля 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Сочинение сказок, загадок (моделирование, мнемо-таблицы и дорожки) (реч.раз) - Отгадывание и составление загадок о космосе.

Д/игра «Найди заплатку», «Что может быть прямоугольной формы»,

Игры на формирование грамматического строя речи:

Д/игра «Какой, какая, какое, ?» (подбор прилагательных при описании явлений природы).

Наглядный материал: предметные картинки.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см. картотеку)

«Здоровалка» - «Здравствуйте, ручки»

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра - «1,2,3,4,5 в космос полетел отряд», «Телескоп».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Беседа: «Наша планета Земля», «Этот загадочный космос»

Рассматривание вида Земли из космоса, планет солнечной системы, фотографий работающих космонавтов, космических установок.

Игра имитация «Полёт на Луну».

Тематические картинки, иллюстрации, журналы «Космос»

Самостоятельные игры детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1Физкультура 9.00 - 9.20 (По плану физкультурного руководителя)

Занятие №2 ФЦКМ 09.30 – 9:50 Тема: «День Космонавтики»

Задачи: уточнить и расширить представления детей о космосе, работе космонавтов; подчеркнуть уникальность планеты Земля, ответственность людей за ее будущее;  развивать познавательный интерес, развивать фантазию, воображение;  воспитывать уважение к космонавтам. 

.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 5 (апрель)

Наблюдение за птицами

Русская народная игра «Зимующие и перелетные птицы».

Труд – назвать орудия труда, рассказать правила безопасного обращения с ними; уборка территории.

Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание камушков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – обратить внимание на красоту зимнего неба. Д/игры «Найди ошибку», «Выдели слово». Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Мячи, кегли.

Мелки.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки. Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: чтение В. Степанов «Юрий Гагарин».

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Д/игра «Поучим Винни-Пуха делать пену».

В. Степанов

«Юрий Гагарин».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см картотеку)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Ветер», «Насос».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, иголочка, барабанчик».

Пальчиковая игра - «По порядку все планеты», «Самолет»

Игры с пуговицами: «Выложи ракету». Д/и.: «Подбери окошко к ракете по цвету».

Материал для д/и.: «Подбери окошко к ракете по цвету». Пуговицы для игр.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры с водой и песком - «Норки для мышки», «Заборчики», «Цветная водичка», «Плавает, тонет»

П/игры «Раз, два, три к ракете беги», «Космодром».

Настольно – печатные игры по теме недели.

Д/игры «Какой, какая, какое?», «Один - много», «Что лишнее?».

Дидактический материал к д/играм.

Спортивный инвентарь: мячи, кегли, обручи, дуги.

Настольно – печатные игры.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Обратить внимание родителей на памятки в приемной.

Привлечь родителей к участию в выставке совместного творчества с детьми по теме «Космические дали»

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Среда

«10» апреля 2019г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ (безопасность в быту) - «Обращайтесь осторожно с колющими и режущими предметами» (см. картотеку).

Деятельность в центре дидактических игр: «мозаика», «пазлы», «лото».

Игры на внимание, лабиринты, бродилки: «Куда прилетит ракета», «Помоги космонавту найти свою ракету»

«Подбери по цвету» Задачи: Учить классифицировать по цвету, развитие памяти, внимания, речи.

Тематические картинки:

«Безопасность в быту»,

Игры лабиринты, бродилки.

Мозаика, пазлы, лото.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см. картотеку)

«Здоровалка» - «Здравствуйте, ручки»

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра - «1,2,3,4,5 в космос полетел отряд», «Телескоп».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Д/игры «Найди предмет той же формы», «Подбери по цвету» - уточнить представление цвете, о форме предметов.

«Назови детёныша», «С какой клумбы цветок?»

Материал для д/и.: «Найди предмет той же формы», «Подбери по цвету», «Назови детёныша», «С какой клумбы цветок?»

Крупный конструктор, машинки, куклы, посудка, развивающий куб, домик.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 - 9.20

Тема: «Сравнение предметов по величине»

Задачи: Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения; Закреплять умение различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счёту. (Новикова В.П. стр. 66)

Занятие №2 Музыка 9.30 - 9.50 (По плану музыкального руководителя)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 8 (апрель)

Наблюдение за ветром и облаками

Подвижные игры «Жадный кот»

Труд – Помочь дворнику в уборке территории своего участка.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за солнцем. Зимой солнце не греет, поднимается невысоко, путь его становится короче, оно не успевает прогреть воздух, поэтому становится все холоднее. Д/игры «Найди ошибку», «Выдели слово».

Самостоятельная деятельность

Детские наборы для игры,

мелки,

веник, мячики.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: прослушивание звуки природы.

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Диск с музыкой

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см картотеку)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Ветер», «Насос».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Беседа о солнце как об источнике тепла и света, которые нужны для жизни живых организмов на Земле.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, иголочка, барабанчик».

Пальчиковая игра - «По порядку все планеты», «Самолет»

Д/И «Подними нужную карточку» Цель: закрепить знания детей о животных, птицах.

Тематические картинки «Животные, птицы»

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д/и «Посчитай сколько звезд»

Ц: закрепить порядковый счет

Материал к д/игре «Посчитай сколько звёзд»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Д/и «Собери ракету» из модулей, конструктора.

Ц: развитие пространственных отношений

Игры – эстафеты, аттракционы (физ.раз) –

«Кто, быстрей».

Конструирование из природного материала – «Самолет»

Задачи: побуждать детей делать лопасти вертолёта из шишек; использовать дополнительно пластилин, развивать моторику рук.

Стол для игры с песком и водой, формочки, баночки, краски, кисти.

Шишки, пластилин.

Модули, конструктор

Игры по выбору детей.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Оформление папки - передвижки: «Правила поведения на природе» обратить внимание родителей.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Четверг

«11» апреля 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры-импровизации по мотивам сказок (настольный, пальчиковый театр, би-ба-бо ) (реч.раз) –

театр би-ба-бо «Три медведя»

Цель. Учить «играть в сказку», инсценируя ее с помощью взрослых.

Индивидуальная работа в уголке природы: протереть листочки у комнатных растений и опрыскать.

Д/игра «С какой ветки листок?».

Ширма, театр би-ба-бо «Три медведя»

Лейка, тряпочки, пульверизатор.

Картинки к д/игре «С какой ветки листок?».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см. картотеку)

«Здоровалка» - «Здравствуйте, ручки»

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра - «1,2,3,4,5 в космос полетел отряд», «Телескоп».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Игра «поможем игрушкам найти свое место».

Хороводная игра «Зайка шел, шел, шел».

Игры – эксперименты с различными материалами. Лёд (Лёд – тонкий, прозрачный, холодный, в помещении тает)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 9:00-9:20 (по плану ИЗО руководителя)

Занятие №2 ППДА 11.00 - 11.20 ( По плану физкультурного руководителя)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №10 (апрель)

Наблюдение за первым дождем

Подвижные игры «Зайка»

Труд – вместе со взрослыми собрать на участке – сухие сломанные ветки, шишки.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием. Зимняя забава «Снежки и ветер».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Наблюдение за ветром. Д/игры «Так бывает или нет?», «Какое время года?».

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки,

Мелки

Метёлки

Маленькие грабельки

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном - чтение В. Бороздин «Поехали», «Что видно из окошка?».

Д/игра «Поучим Винни-Пуха делать пену».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

В. Бороздин «Поехали»,

«Что видно из окошка?»,

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см картотеку)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Ветер», «Насос».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, иголочка, барабанчик».

Пальчиковая игра - «По порядку все планеты», «Самолет»

Рисование по трафаретам: ракеты, космические корабли.

Материалы для рисования на бумаге, краски, трафареты.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Н/и «Чей дом?»

Н/и «Разрезные картинки»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры на развитие координации движения (в том числе кинезиологические упражнения) (физ.раз.) – «Умные пальчики», «Посмотри влево, вправо», «Мельница», «Ныряльщик».

Д/и «Изобрази животное» - Надо сказать «Раз, два, повернитесь и в животных превратитесь». Какого животного назовет ведущий, в такого должны превратиться дети – развивать фантазию у детей.

Пение детских песен (караоке), заучивание потешек.

Д/игры: «Кто больше знает вежливых слов», «Детки с какой ветки?».

Диск караоке детских песен.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Индивидуальные беседы с родителями, о поведении ребенка.

Предложить родителям совместно с детьми нарисовать дома рисунки для выставки «Не играй с огнём!»

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Пятница

«12» апреля 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Малоподвижные игры, в том числе народные (физ.раз) – «Пропавшие ручки», «Две подружки», Каравай», «Ровным кругом».

Д/игра «Помоги найти маму» - учить детей различать и называть диких животных, а также их детенышей. Упражнять детей в правильном произношении, используя звукоподражания.

Создание тематического альбома «Космос, – какой он» Задачи: Закрепить знания детей о космосе и первом космонавте Ю. А. Гагарине. Показать детям связь между реальными предметами (иллюстрация ракеты) и отображающими их конструкциями. Пополнять и активизировать словарный запас на основе углубления знаний детей о космосе.

Картинки о космосе, космической системе.

Сбор изображений и картинок для создания коллекции.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см. картотеку)

«Здоровалка» - «Здравствуйте, ручки»

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра - «1,2,3,4,5 в космос полетел отряд», «Телескоп».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Д.и «Угадай, какой игрушки не стало?». Дидактическая игра «Узнай роспись». Цель: учить сравнивать росписи и определять нужную.

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Лепка/Аппликация9:00-9:20 Тема: «Ракета в космосе»

Задачи: закреплять умение детей правильно держать ножницы, наклеивать детали на поверхность листа; развивать у детей чувство композиции: учить гармонично размещать детали на листе бумаги; развивать у детей творчество, мелкую моторику рук; вызывать у детей положительные эмоции; расширять кругозор. (Колдина Д.Н.)

Занятие №2 Физкультура 9.30 - 9.50 (По плану физкультурного руководителя)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 12 (апрель)

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Подвижные игры «Охота на зайцев».

Труд – сгребать на прогулочном участке сухую траву, листья.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием. Индивидуальная работа (по образов. областям) – Наблюдение за льдом на лужах. Д/игра «Доскажи слово».

Самостоятельная деятельность.

Детские наборы для игры с песком.

Маленькие грабельки, метёлки

Спортивный инвентарь

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: чтение В. Бороздин «Звездолетчики».

Д/игра «Поучим Винни-Пуха делать пену».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

В. Бороздин «Звездолетчики».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см картотеку)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Ветер», «Насос».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, иголочка, барабанчик».

Пальчиковая игра - «По порядку все планеты», «Самолет»

Малоподвижные игры, в том числе народные «Птички и кошка», «Найди себе пару».

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Совместная деятельность просмотр мультфильма «Полёт на луну» из серии Смешарики.

Игры в уголке ряженья.

Оформление выставки «Космические дали».

Театрализованные игры по мотивам потешек, сказок, авторским сказкам и сценариям. (реч.раз) – пальчиковый театр «Теремок»

Мультфильм «Полет на луну»,

Пальчиковый театр «Теремок»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей.

Консультация для родителей «Первая помощь при укусах насекомых» обратить внимание родителей на стенд.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Понедельник

«15» апреля 2019 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Коммуникативные игры (сближение детей) (соц.- ком. раз.) – «Ладонь в ладонь», «Вежливые слова», «Дружные пары».

Д/игра «Когда это бывает» - учить детей ориентироваться по картинкам, определять временные отрезки: утро, день, вечер, ночь.

Дидактические игры по ОБЖ, ЗОЖ (соц.- комм. раз.) - «Угадай, кто позвал?», «Отгадай загадку по картинке», «Что нужно пожарным?», «Разложи по порядку»

Картины, иллюстраций и фотографий.

Тематические картинки по ОБЖ, ЗОЖ

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см. картотеку)

«Здоровалка» - «Здравствуйте, ручки»

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра - «1,2,3,4,5 в космос полетел отряд», «Телескоп».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Труд в уголке природы: полить цветы, взрыхлить земле, опрыскать комнатные цветы

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Музыка9:00-9:20 (по плану музыкального руководителя)

Занятие №2 Развитие речи 9.30 -9.50 Тема: «Звуковая культура речи: звуки л, ль»

Цель: Упражнять детей в чётком произношении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи).Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль. (ГербоваВ.В. стр. 63)

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 16 (февраль)

Наблюдение за погодой

Подвижные игры «Птички и ласточка»

Труд – уборка участка и ближайших дорожек.

Индивидуальная работа по развитию движений – Русская народная игра «Казаки-разбойники».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Наблюдение за снежинками. Дидактические игры «Кто больше назовет действий?», «Так бывает или нет?».

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки,

формочки,

метёлки

Мелки

Спортивный инвентарь

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки.

Д/игра «Поучим Винни-Пуха делать пену».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Диск с музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – под музыкальное сопровождение «Комплекс № 1» (см картотеку)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика - «Ветер», «Насос».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, иголочка, барабанчик».

Пальчиковая игра - «По порядку все планеты», «Самолет»

Дидактическая игра «Чья мама», «Найди по описанию»

Материал к дид. играм

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Пазлы «Летим в космос», разрезные картинки «Собери ракету», «Воздушный транспорт».

Пазлы, разрезные картинки.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Д/и:  «Чьи хвосты», « Четвертый лишний», «Большие – маленькие».

П/игра «Зайка беленький сидит», «Найди свой домик» Ц: формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Сюжет «Травм пункт».

Строительные игры с конструктором «Строители космодрома»

Игры с настольными играми «Домино».

Материал для конструирования.

Материал для игр эстафет.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация для родителей «Знакомим ребёнка с космосом».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.