Музыкальное занятие «Весенняя прогулка» для младшей группы

«Весенняя прогулка»

Цель: Развитие музыкальности детей, формирование эмоционально-радостного ощущения в процессе общения с музыкой.

Задачи:

 Вызвать у детей радостные чувства, желание активно участвовать в занятии, эмоционально реагировать на происходящее. Закреплять представления об окружающем мире. Вызвать у детей желание подпевать знакомые песни, сопровождая их движениями; установить тесную связь между речевой функцией и двигательной.

Продолжать развивать двигательную активность детей, эмоциональную отзывчивость на музыку. Развивать у детей потребности в музыкально-творческом самовыражении.

 Воспитывать любовь к природе, желание общаться с окружающим миром.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку

М.Р. -: Здравствуйте ребята, я рада вас видеть, сегодня Я вам предлагаю отправиться на весеннюю прогулку. Но сначала отгадайте загадку:

Выросла сосулька за ночь у окна.

Ручеек забулькал. На дворе --…..( весна.)

Правильно. Весна!

( в середине зала стоит столик. Накрытый салфеткой).

Дети! Посмотрите! А что это у нас на столе в музыкальном зале?

Давайте посмотрим - что это за сюрприз?( Дети подходят к столику и снимают салфетку).Кто же это?

Дети: Петушок.

М.Р. -: Давайте возьмем его и посмотрим : - какой он красивый и еще поет песенки .Послушаем? ( петушок поет свою песенку )

М.Р. -: Дети! Это же петушок с нами здоровается, А мы умеем здороваться?( ответы детей) Хорошо. А давайте тоже споем петушку песенку и поздороваемся с ним.

М.Р. -:. « Идет петушок, красный гребешок,

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Двойная бородка, частая походка, рано утром встает,

Звонки песенки поет.»

М.Р. -: Ребята! А ведь петушок нас куда -то ---зовет.

Давайте ручками изобразим крылышки петушка и пойдем за ним.

М.Р. - :Посмотрите, дети, Петушок привел нас к домику. Давайте постучим в домик и узнаем – кто же там живет.( м.р. достает солнышко)

Светит солнышко в окошко
Прямо в нашу комнату
Мы захлопаем в ладошки
Очень рады солнышку!

М.Р. -: Дети! Солнышко только что проснулось. Давайте его разбудим

И споем ему песню. ( Дети поют песню « Солнышко»)

Ритмическое упражнение «Хлопаем в ладоши». Педагог предлагает детям похлопать громко и тихо, быстро и медленно. 
Под лучиками солнышко тают сосульки.
Упала одна капля. Кап!
Упало две капли. Кап, кап!
Упало много капелек. 

М.Р. -: Налетели две тучи – одна синяя, другая – серая. Под синей тучкой собрались капельки-девочки, а под серой – капельки-мальчики.

      Музыкальный руководитель держит серую тучку, под неё идут мальчики.

      Воспитатель собирает девочек  под синюю тучку.

 М.Р. -: Пошёл дождик, запели капельки дождевые.

                   Капельки-девочки пели вот так.

(Музыкальный руководитель поёт вместе с девочками).

                   Капельки-мальчики пели вот так.

А ребятки наши дождя не боятся, прыгают, балуют, под дождём танцуют. Давайте поиграем в игру « Солнышко и дождик»

М.Р. - Дети ! Вам понравилось наше занятие? А что Вам

понравилось больше? ( ответы детей).

М.Р. - К сожалению наше занятие подошло к концу и нам надо идти в

группу. Давайте споем друг другу « До свидания».А в группу мы поедем

на машине. Она давно нас уже ждет.( « Машина» В.Волкова).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357307-muzykalnoe-zanjatie-vesennjaja-progulka-dlja-