Сказочка - «Веселый оркестр- мы и наши инструменты для сюрпризного момента»

Сценарий открытого занятия по теме:

Цель - создание условий для развития природной музыкальности и формирование творческого музыкального мышления детей через музицирование на детских музыкальных инструментах

Задачи:

-Привлечь внимание детей к богатому и разнообразному миру звуков, познакомить с музыкальными инструментами и простейшими приемами игры на них.

-Развивать фантазию, творческие способности.

-Воспитывать творческую инициативу.

У детей старшего дошкольного возраста недостаточно развиты творческие способности и чувство ритма. Барабаны, погремушки, ложки, колокольчики, треугольники, бубны — народные шумовые инструменты - самое эффективное средство для развития этих способностей. Поэтому возникла потребность в использовании шумовых инструментов на музыкальных занятиях

Игру на шумовых музыкальных инструментах можно использовать в самых различных условиях:  музыкальные занятия, театральная деятельность, выступление на праздниках, в пении, танце.

Музицирование с шумовыми инструментами позволяет накопить первоначальный опыт слухового восприятия, напрягая органы слуха для повторения восприятия разнообразных ритмов. Ребенок постепенно получает другие представления о музыкальных соотношениях: динамических, тембровых, темповых.

Простейшие приемы игры на шумовых инструментах быстрее осваиваются, если занятия проходят в игровой форме- организованно и последовательно. Шумовые инструменты можно применять в самых различных видах деятельности: как в музыкальной, так и в образовательной, театрализованной.

Ход занятия

Дети под музыку заходят в зал

М.Р. Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте. Веселья вам да радости.

Давно вас поджидаю, рассказ без вас не начинаю.

Здесь для каждого найдется и местечко, и словечко.

М.Р. из большой коробки вынимает из нее бубенчики, трещотки, тарелочки, колокольчики и барабан, раздает детям. С этого момента дети исполняют роли тех инструментов, которые оказались у них в руках.

М.Р. Завтра у моего внука день рождения, и вы все пригодитесь.

Наступила ночь, и вдруг в тишине затрещали трещотки:

Трещотки. Интересно, кого из нас выберет именинник?

Барабанчик. Что это за инструмент — трещотки?! Деревянные дощечки, надетые на шнурок. Треска много, а музыки никакой. Конечно, мальчик выберет барабан. Под мой бой он сможет и маршировать, и танцевать.

Румба. От вас, барабан, только бой, а когда в меня стучат ладошкой, к бою добавляется перезвон тарелочек. Для танцев я лучше всех подхожу.

Колокольчик. А я умею весело звенеть

Металлофон.А у меня лучше всех получится рассказать малышу сказку « Лягушонок КВАК пошел гулять. Вдруг на него упала капелька дождя (ударяю по пластинке металлофона один раз). Тучка закрыла солнышко, стало темно, и на лягушонка капнуло еще несколько капель (ударяю несколько раз). Вначале капельки были редкими (редкие удары), а затем дождик разошелся не на шутку и капельки полились одна за другой (частые удары). Лягушонок прыгнул в озеро и стал ждать, когда кончится дождь. Вскоре тучка ушла и опять выглянуло солнышко.»

М.Р. Музыкальные инструменты затихли и уснули. Проснулись они от веселого смеха и топота. В гости к имениннику пришли дети. Их ручки быстро разобрали разные музыкальные инструменты, и пошло веселье.

 - Трах-тах-тах — трещали трещотки.

 - Трам-там-там! — били барабанные палочки.

 - Дзинь-тум, дзинь-тум, — радовался колокол.

 - Динь-дон! — звенел колокольчик.

- Ля –ля –ля !- заливался металлофон

Звук живет в любом предмете

Сколько их – посмотри

Звук - шутник, играя с нами,

Любит прятаться внутри.

М.Р. Мои дорогие инструменты, вы все из одной семьи ударных шумовых инструментов, и вам не нужно спорить. Но посмотрите - это не вся наша музыкальная семья. Каких же инструментов не хватает?

Дети: Ложек.

М.Р. И, правда, ни одной ложки нет. Кто же их мог спрятать?

А ведь ложка как деревянная подружка

Без нее мы как без рук

На досуге веселушка,

И накормит всех вокруг

Кашу носит прямо в рот

И обжечься не дает (Звучит музыка, появляются «Двое из ларца одинаковых с лица»)

М.Р. Эй, «Двое из ларца одинаковых с лица», это вы все ложки спрятали.

Двое из ларца – Ага!

М.Р. Зачем же вы их взяли?

Двое из ларца.Нам понравились расписные ложки, и мы решили узнать про них побольше.

М.Р. Мы с ребятами расскажем про ложки все, что знаем, и вы нам их вернете.

На Руси самой народной ложкой, конечно, была деревянная. Ею ели не только простые люди, но и купцы, бояре. Сначала деревянные ложки были грубоватыми незатейливыми. Но позднее мастера научились им придавать им форму, расписывать.Разное рассказывают старики. Говорят, будто давным-давно поселился за Волгой веселый мужичок умелец. Избу поставил, стол да ложку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшенную кашу и птицам пшено не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар- птица, прикоснулась своим крылом к чашке, и стала чашка золотой.

Это сказка, но сказка-ложь, да в ней намек. Не из сказки ли появились эта удивительная, сказочная рукотворная красота, которая зовется Хохломой с 17 века. Ну а кому в голову пришлось первому сыграть на них, об этом история умалчивает.

Двое из ларца.Вот ваши ложки. (под музыку достают ложки и раздают детям)

М.Р. Как замечательно. Уважаемые, «Двое из ларца, одинаковых с лица», не желаете ли послушать, как мы на них играем .

Двое из ларца -Ага!

М.Р. - Предлагаю ложки взять и приемы показать.

Приемы звукоизвлечения

Вот лошадка серый бок

Цок, цок, цок.

Вот лягушка на болоте

Целый день она поет

Ква, ква, ква

Ква, ква, ква.

Воробьи развеселились

Зернышки клевать пустились

Целый день они клюют

Все клюют, клюют, клюют.

Дождик капает по крыше

Тук, тук, тук

Тук, тук, тук

Еле слышно, еле слышно

Тук, тук, тук

Тук, тук, тук

Вот течет ручеек

Видно путь его далек

Все журчит плескается

Убежать пытается.

М.Р. Поиграем с солнышком

Дев. Вокруг солнышка, дружок

Становись скорей в кружок (на мотив «Я на камушке сижу»)

(Поют) Утром солнышко проснется

Сразу деткам улыбнется

Дети с солнышком встают

В руки ложечки берут

Дети в руки ложки взяли

Сразу ложки застучали. (тарелочки)

Мы сейчас растопим печь

Надо блинчики испечь (блинчики)

Нам пора повеселиться

В каруселях прокатиться (ладошки с кружением вокруг)

С вами мы сейчас ребятки

Поиграем дружно в прятки (прятки)

Будем в горку подниматься

А потом с горы спускаться (вверх- вниз ладошки)

Наши ложки так устали

Очень весело плясали

На пол ложки мы положим

И ладошки вместе сложим

М.Р. А теперь ребятишки- оркестранты! 
Величайшие таланты, 
Мы и наши инструменты 
Для сюрпризного момента. 

Сказка Жил-был дед Степан! (Появляется Дед Степан – кукла)

Степан. Туточки я!

Дети (поют) (На мелодию «Ах, вы, сени»)

Уж, ты, дедушка Степан,

Наизнанку твой кафтан,

Тебя деточки любили,

За тобой гурьбой ходили.

Рассказчик.А жил дед Степан с бабушкой Варварушкой. (Появляется бабка – кукла)

Бабка. Туточки я!

Дети.Уж ты, бабушка Варварушка,

Напеки скорей оладушек!

Твои рученьки искусные,

Напекут оладьи вкусные.

(поют): (На мелодию «Ой ли, ай люли»)

Ой, ладушки, ой, ладушки,

Пекла баба оладушки,

Ане и Ванюшеньке,

Насте и Андрюшеньке.

Вот каки оладушки

Испекла нам бабушка! (проигрыш- говорком) Спасибо!

Рассказчик. И была у деда с бабой Курочка Ряба.

Курица. Ко-ко-ко! (проигрыш)

Снесла курица яйцо! Не простое, а золотое

Рассказчик.Дед бил, бил. (дети играют на трещётках), не разбил. (Все дети) – Ох!

Баба била, била, била (дети играют на ложках), не разбила (Все дети) – О-хо-хо!

(появляется мышка, дети шуршат).

Дети (поют и играют):

Мышка-норушка жила за горушкой,

В дом прибежала, хвостиком махала,

Яичко покатилось, упало…(Все дети) – Ах! И разбилось!

Рассказчик. Дед плачет (низким голосом) А-а-а-а…, баба плачет (высоким голосом )

А-а-а-а! А курочка их кудахчет…

Курочка (поёт) (Ах, вы сени ..)

Вы не плачьте, дед и баба,

Принесёт вам Кура Ряба

Яйцо новое, простое

И совсем не золотое.

Дети. Ой, курочка,

Да ты Рябушечка,

Вот пшено, водичка,

Дай ты нам яичко!

Курочка. Ко-ко-ко! Снесла курочка яйцо!

Рассказчик: Дед и баба заплясали

Курочку обнимали (куклы танцуют)

Сделать ложку лишь полдела,

Нужно, чтоб она запела.

Трели наших ложкарей

Веселят везде людей!

МКДОУ «Сказка»

Сценарий открытого занятия по теме:

Музыкальный руководитель Архипова Е.Г.

1 квалификационная категория

с. Звериноголовское

2017г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357519-skazochkaveselyj-orkestrmy-i-nashi-instrume