Конспект совместной деятельности по развитию речи в младшей группе «Звери леса»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Невского района Санкт-Петербурга

Конспектсовместной деятельности по развитию речи

в младшей группе  «Звери леса»

Подготовила: Москвина Ирина Борисовна

Санкт-Петербург

2019

Тема: «Звери леса»

Цель: расширить знания детей о животных леса, их еде. Расширять знания об окружающем мире.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе, учить следить за изменениями в природе;

воспитывать способность к сотрудничеству, чувствовать себя членом детского коллектива;

воспитывать интерес к окружающему миру;

формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Развивающие:

развивать связную речь через наблюдение за природными явлениями, поведением животных;

развивать эмоционально положительное отношение к природе, лесным жителям.

Образовательные:

продолжать знакомить детей с природными явлениями, происходящими зимой;

закреплять знания о зиме, зверях, полученные ранее;

закреплять знания об основных свойствах предметов (форма, величина) на основе чувственного опыта;

обогащать представления детей о животных леса;

учить выделять характерные признаки представителей животных;

учить различать животных леса.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: здравствуйте.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: ребята, какое время года сейчас?

Дети: Зима.

Воспитатель: правильно. Что происходит зимой?
Дети: на улице снег, холодно.

Воспитатель: правильно дети.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: снегирь.

Снегирь: здравствуйте, дети. У меня случилась беда. В лесу исчезли все животные. Помогите мне найти, пожалуйста?

Воспитатель: поможем дети?

Дети: да.

Воспитатель: дети, чтобы в лес пойти, что нам надо с вами надеть? 

Дети: шапку, варежки, куртку, ботинки.

Воспитатель: На прогулку в лес пойдем, там зверей мы всех найдем.

Под музыку «надевают» шапки, шубы, рукавицы, сапоги и идут в лес.

Снегирь: ребята, я для вас приготовил задание. Соберите, пожалуйста, снежинки. Отдельно большие и маленькие.

Дети под музыку собирают снежинки (отдельно большие и маленькие)

Снегирь: Молодцы ребята вы справились. Посмотрите, вот и животные. Но нужно найти только тех, кто живет в лесу – лесных животных.

Дети размещают изображения животных (лесных) на фланелеграфе, рассказывают про них (называют животное, как называют детенышей, чем животные питаются).

Воспитатель: Предлагаю вам покормить животных: определите, кто, чем питается.

Дети подбирают для животных изображения того, чем они питаются
Снегирь: молодцы, ребята.

Воспитатель: снегирь, а мы и для тебя угощение сейчас приготовим. Ребята, чем питаются снегири?

Дети: ягодами, семечками, зерном…

Дети рисуют угощение для снегиря на песочных столах. После работы за столами стряхивают руки и вытирают руки влажной салфеткой

Снегирь: спасибо, ребята, вы все такие молодцы. Но мне пора в лес. До свидания.

Дети: до свидания.

Воспитатель: Ребята и нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: На прогулку в лес ходили, зверей нашли, покормили, один два три в детский сад вернулись мы.

Воспитатель: Ребята что мы с вами сегодня делали? Что вам понравилось?
Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357376-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-razvitiju