Календарно тематическое планирование на апрель в средней группе

Режимные моменты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

« Весна пришла»

Воспитывать любовь к родной природе. Учить видеть признаки весны.

Р, Р

Коммуникативная.

Д/И

«Семья»

Учить детей распределять роли в игре; играть дружно, следуя сюжету игры. Воспитывать доброжелательность детей.

Р. р.

Игровая, коммуникатиная

П/и

"Мяч в кругу"

Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Ф. р.

Двигательная

Занятия по интересам

Игры детей в игровых уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С- К

Игровая

Индивидуальная работа

С Соней Н. «Скажи наоборот»

Развивать речь и мышление детей. Совершенствовать звуковую культуру речи.

Р.р.

Коммуникативная

НОД

1.

Развитие речи

«Пчелки на разведках» Парамонова, с. 513

Учить вести ролевой диалог, упражнять и закреплять правильное произношение звуков.

Р. р.

Коммуникативн.

2.

Физичекое развитие

По плану физ. руководителя

Ф/р

Двигательная

Прогулка

Наблюдение

«Приметы ранней весны»

Закреплять знания детей о времени года – весне. Изучить приметы ранней весны.

С-К, П.

Познавательно-исследовательская

Развлечение

«Найди, где спрятано»

Учить детей организовывать свою деятельность. Развивать ловкость и смекалку.

Ф.р.

Игровая, двигательная

Трудовые поручения

Расчистка дорожек от остатков снега.

Воспитывать положительное отношение к труду.

С-К р.

Трудовая

Индивидуальная работа с девочками

«Бег змейкой»

Учить бегать змейкой не натыкаясь друг на друга.

Ф.р.

Двигательная

П\И

«Зайцы»

Снять мышечное напряжение. Учить действовать по сигналу.

Ф/р

Двигательная

Прогулка (вечер)

Наблюдение

«За изменениями в погоде»

Учить замечать изменения в погоде. Замечать признаки вены.

П, С-К

Познавательно - исследовательская

Трудовые поручения

Уход за деревьями.

Воспитывать любовь, заботливое отношение к природе

С-К р.

Трудовая

П/и с текстом

«Ручеёк»

Закреплять умения выполнять движения в соответствии с текстом.

Ф.р. Р.р.

Двигательная

Индивидуальная работа с мальчиками

«Ловишки»

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К р.

Игровая

Двигательная

Вечер

Работа в книжном уголке

Помогаем лечить книжки.

Формировать бережное отношение к книге.

Х-Э р. С-К р.

Трудовая

П/и малой интенсивности

«Льдинки»

Учить узнавать растения и называть их. Расширять кругозор детей.

Ф.р. Р.р.

Двигательная Комуникативная

Индивид. работа

С Лизой Н., Кириллом Е. «Угадай-ка»

Развивать речь детей. Упражнять в составлении описательного рассказа по игрушке.

С-К,Р

Коммуникативная

Режимные моменты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Рассматривание иллюстраций

«Грачи прилетели»

Развивать связную речь детей. Учить составлять описательный рассказ по картине.

Р. р.

Коммуникативная

Д/и

«Жизнь птиц весной»

Учить называть птиц и место их обитания. Познакомить с заповедниками Мордовии.

Р. р.

Игровая

Занятия по интересам

«Гараж»

Закрепить навыки работы со строительным материалом.

С-К р.

Игровая

Индивид. работа

С Ярославом Т., Настей Л.

Закрепить приёмы работы с ножницами.

Х-Э р.

Продуктивная

НОД

1.

Музыкальное развитие

По плану муз. руководителя

Х-Э р.

Двигательная

2.

Лепка

«Весна пришла» (коллективная пластилинография)

Вызывать у детей интерес к изменениям в природе весной, обучать приемы работы.

Х-Э р.

Продуктивная

Прогулка

Наблюдение

«За пернатыми друзьями на участке».

Расширять представления детей о жизни птиц весной. Воспитывать желание оберегать и защищать птиц.

С-К р

Познавательно-исследовательская.

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф, С-К р.

Игровая, двигательная.

Инд. Работа с Кириллом Е., Дашей Д.

Д/и «Какое время года»

Учить детей называть признаки весны. Развивать связную речь.

Р.р.

Коммуникативная

Трудовые поручения

Уборка мусора на участке.

Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке. Побуждать оказывать помощь взрослым.

С-К р.

Трудовая

П/и

«Птички в гнездышках»

Снять мышечное напряжение. Развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Ф. Р.

Двигательная

Прогулка (вечер)

Наблюдение

«За вечерним небом»

Формировать понятия об облаках и тучах. Учить видеть красоту вечернего неба.

С-К, П.

Познавательно-исследовательская.

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф, С-К р.

Игровая, двигательная

Инд. Работа с Самиром Р.

«Уроки доброты»

Формировать представление о формах вежливого общения.

Р. р.

Коммуникативн.

Трудовые поручения

Подмести веранду от мусора.

Воспитывать положительное отношение к труду.

С-К р.

Трудовая

П/и с текстом

«Кто быстрее добежит до березы»

Развивать двигательные умения и навыки.

Ф. р.

Двигательная

Вечер

Чтение произведений

«Весна идет»

Расширять кругозор детей. Воспитывать у детей любовь к чтению худ. произведений.

Р. р.

Чтение художественной литературы

С/р игра (эпизод)

«В гостях»

Закрепить навыки культурного общения детей. Учить распределять роли в игре.

С-К р.

Игровая

Театрализованная игра

«Заюшкина избушка»

Углублять интерес к театрализованным играм.

Х-Э р.

Музыкально-художественная

П/и

«Брось дальше»

Снять мышечное напряжение.

Ф. р.

Двигательная

Инд. Работа с Игнатом С.

«Весеннее солнышко»

Закрепить умение рисовать красками. Развивать воображение детей.

Х-Э р.

Продуктивная

Режимные моменты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Приметы весны»

Воспитывать любовь к родной природе. Учить видеть признаки весны.

С-К р.

Познавательно-исследовательская

П/и

«Перелет птиц»

Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Ф. р.

Двигательная

Д/и

«Почтальон»

Учить детей называть свой домашний адрес.

С-К р.

Игровая

Эксперимент

«Сравнение свойства ткани и бумаги»

Познакомить детей со свойствами бумаги и ткани. Учить делать логические выводы, развивать речь.

П.

Познавательно-исследовательская.

Работа в уголке ИЗО

«Веселые ручейки»

Вызвать у детей интерес к рисованию.

Х-Э р.

Продуктивная

НОД

1.

Физическое развитие

По плану физ. руководителя

Ф. р.

Двигательная

2.

Рисование

«К нам весна шагает быстрыми шагами…»

Вызвать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы. Умение создавать весенний образ в нетрадиционной техники.

Х-Э р.

Продуктивная

Прогулка

Наблюдение

«За следами птиц и животных»

Учить определять следы: взрослые и детские, следы животных и птиц.

С-К р.

Познавательно-исследовательская

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать игровую деятельность.

Ф, С-К

Игровая, двигательная

Инд. работа

С Соней Н, Никитой С. «Кто быстрее»

Упражнять в беге с высоким подниманием колена. Развивать ловкость.

Ф.р.

Двигательная

Д/и

«Времена года»

Развивать мышление и речь детей. Учить доказывать свою точку зрения.

С-К р.

Познавательно-исследовательская.

П/и

«Птицы и лиса»

Снять мышечное напряжение, развивать слуховое внимание.

Ф. р.

Двигательная

Прогулка (вечер)

Наблюдение

«За дождем»

Продолжить знакомство с природным явлением – дождем. Обратить внимание детей на красоту природы.

С-К р.

Познавательно- исследовательская

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф. С-К

Игровая-двигательная

Инд. Работа с мальчиками

«Попади в круг»

Развивать глазомер, точность броска, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Трудовые поручения

Уборка веток на участке.

Воспитание трудолюбия.

С-К р.

Трудовая

П/и

«Ручеёк»

Развивать ловкость, слуховое внимание.

Ф. р.

Двигательная

Вечер

Разучивание потешки

«Колечко»

Формировать фонетический слух, правильное звукопроизношение.

Р. р.

Коммуникативн.

С/р игра(эпизод.)

«Мы встречаем гостей»

Повышать интерес детей к играм. Учить организовывать игру и распределять роли.

С-К р.

Игровая

П/и

«Замри»

Снять мышечное напряжение.

Ф. р.

Двигательная

Инд. работа

С Вадимом Р «Перекресток»

Закреплять правила безопасного поведения на дороге.

П. р.

Познавательно-исследовательс.

Трудовые поручения

Расставить игрушки по местам.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С-К р.

Трудовая

Режимные моменты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа (ситуативная)

«К нам весна шагает...»

Закреплять знания детей о времени года – весне. Изучить приметы ранней весны.

С-К р.

Коммуникативная

Д/и

«Весенние цветы»

Развивать внимание детей. Расширять представления о многообразии растительного мира.

С-К р.

Игровая

Занятия по интересам

Игры детей в игровых уголках

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К р.

Игровая

Инд. Работа с Ксюшей Ф.

«Дополни предложение»

Развивать речь ребенка. Формировать правильное звукопроизношение.

Р. р.

Коммуникативная

НОД

1.

ФЭМП

Сравнение предметов

Учить детей сравнивать предметы по двум видам протяженности, обозначать результаты сравнения словами.

П. р.

Познавательная

2.

Музыкальное развитие

По плану муз. руководителя

Х-Э р.

Двигательная

Прогулка

Наблюдение

«За работой дворника»

Учить детей замечать труд взрослых. Расширять кругозор детей. Воспитывать уважение к труду.

С-К р.

Познавательно-исследовательская

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф, С-К

Игровая, двигательная

Д/и

«Скажи доброе слово другу»

Развивать логическое мышление и речь детей.

Р. р.

Коммуникативн.

П/и

«Дед Мазай и зайцы»

Развивать быстроту движений, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Трудовые поручеия

Подметание дорожки к веранде.

Воспитывать положительное отношение к труду.

С-К р.

Трудовая

Прогулка(вечер)

Наблюдение

«За направлением ветра»

Закреплять знания о неживой природе. Рассказать детям о возникновении ветра.

С-К, П

Познавательно-исследовательская

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать сою деятельность.

Ф, С-К

Игровая, двигательная

Инд. Работа с Артемом К.

Д/и «Скажи наоборот»

Развивать внимание и речь ребенка.

Р. р.

игровая

Трудовые поручения

Собрать бумагу на участке.

Воспитывать трудолюбие.

С-К р.

Трудовая

П/и

«Карусель»

Закреплять умения выполнять движения в соответствии с текстом.

Ф. р.

Двигательная

Вечер

Слушание

«Весенние этюды» П. Чайковского.

Развивать кругозор детей. Совершенствовать музыкальный слух детей.

Х-Э р.

Музыкально- художественная

С/р игра

«На корабле»

Закреплять умение брать на себя различные роли. Развивать интерес детей к игре.

С-К р.

Игровая

П/и

«Совушка»

Снять мышечное напряжение. Развивать ловкость и координацию движений.

Ф. р.

Двигательная

Трудовые поручения

Расставить красиво стульчики.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С-К р.

Трудовая

Д/и

«Собери цветочек»

Учить детей усидчивости.

С-К р.

Игровая

Режимные моменты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Осторожно сосульки»

Учить детей видеть опасность и формировать навыки безопасного поведения на улице в весенний период.

С-К р.

Познавательно-исследовательская.

Строительные игры

«Переправа через реку»

Закреплять умение строить крепкие постройки. Развивать воображение детей.

Х-Э р.

Продуктивная

Д/и

«Занимательная логика»

Развивать внимание, память, и выразительность речи, логическое мышление.

Р. р.

Игровая

Занятия по интересам

Игры детей в настольные игры

Учить детей организовывать свою деятельность.

С-К р.

Игровая

Работа в книжном уголке

«Книжкина больница»

Развивать устойчивый интерес к книге, бережное отношение к книгам.

Х-Э р.

Продуктивная

НОД

1.

Мир природы

«Весна» Парамонова с. 79

Продолжать знакомство детей с временами года и их отличиями. Показа связь между живой и неживой природой.

Р. р. П.

Коммуникативная.

2.

Физическое развитие в группе

Ф. р.

Двигательная

Прогулка

Наблюдение

«За рябиной»

Формировать знания о жизни растений весной. Воспитывать бережное отношение к природе.

С-К, П

Познавательно-исследовательск.

Самостоятельн. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф, С-К

Игровая, двигательная

Инд. Работа с мальчиками

«Построение в колонны по двое»

Развивать координацию движений, ловкость. Упражнять в выполнении упражнений.

Ф. р.

Двигательная

Трудовые поручения

Расчистка площади для игр.

Воспитывать положительное отношение к труду. Прививать бережное отношение к природе.

С-К р.

Трудовая

П/и

«Кто дальше бросит мяч»

Воспитывать внимательность и ловкость. Учить ходить и бегать в рассыпную.

Ф. р.

Двигательная

Прогулка(вечер)

Наблюдение

«За синичкой»

Развивать внимание детей. Расширять представление о многообразии животного мира.

С-К, П

Познавательно-исследовательская

Самостоят. деятельность

Выносной материал

Учить детей организовывать свою деятельность.

Ф, С-К

Игровая, двигательная

Инд. Работа с девочками

«Бег змейкой с разной скоростью»

Развитие ловкости. Упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

Ф р.

Двигательная

Трудовые поручения

Расчистка дорожек, уборка мусора на веранде.

Воспитывать трудолюбие. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

С-К р.

Трудовая

П/и

«Гуси-лебеди»

Упражнять в беге, учить действовать по сигналу.

Ф р.

Двигательная

Вечер

Развлечение

«Чьи детки»

Расширять представление о многообразии животного мира.

Р. р

Коммуникативн.

Настольные игры

«Шашки», «Логическое лото»

Развитие воображения, логики, внимания; тренировка усидчивости.

С-К р.

Игровая

Досуг

Отгадывание загадок «Весна»

Развитие логики, внимания.

Р. р.

Игровая

Трудовые поручения

Полить цветы, протереть листочки.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С-К р.

Трудовая

Работа с родит

Консультация для родителей: « Безопасное поведение детей на улице в весенний период.