Планирование воспитательно-образовательной работы по теме недели «Наступила весна»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «К нам пришла весна». Цель: Способствовать развитию речи как средство общения.

Д/и«Чей домик?»Ц: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова. (Олега, Алису, Рому.С.)

Беседа:«Вежливость».Цель: создание условий для формирования навыка при входе в группу здороваться.

Организовать выставку книг по теме недели «Наступила весна»

Понедельник 22.04.2019г.

НОД

НОД №1 ФЦКМ.Тема:«Пришла весна»П/С:знакомить с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи. Активизировать словарь по теме, закрепить знание названий предметов одежды.Н.Голицына стр.127

НОД №2 Физическаякультура П/С: упражнять в катании мяча, в ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно, воспитывать смелость и самостоятельность.Лайзане 41

ПрогулкаI:

Наблюдение за зеленой травой

Цель: закреплять умение понимать зависмость явлений в природе. Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса). П/ и

«Бездомный заяц».Цель: упражнять в беге.

Индивидуальная работа по развитию ОВД: «По дорожке» ц:упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен. Привлечь ОлегаМилану, Мишу.

Труд:Уборка опавших  веток кустарников и деревьев. Цель: учить трудиться сообща,дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда

Обеспечить детей выносным материалом для игр лопатки, корзинки.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз. Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Индивидуальная работа по ЗКР ц:упражнять детей в произношении звука «У»(Саши, Кирилла, Олег.)

Б:Организация познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку уши»

Внесение иллюстраций о строение человека.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за зеленой травой. Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы.П/И: «Послушные листья».Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать координацию у Ромы С, Алисы, Димы.А.

Беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой». Ц:Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

Чтение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча и куба.  Задачи: Продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы. (Миша, Артем, Катя)

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки и поставить их на полочки.

Внесение книг по теме « Наступила весна».

Работа с родителями:

Консультация по запросу родителей

Цель : ответы по запросу консультации.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

Индивидуальная работа по развитию речи с Ромой.С, Мишей, Алисой. Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит…»

Беседа:Учить детей благодарить взрослого после приема пищи,ц: побуждать детей к активным речевым реакциям.

Размещение картинок по теме

Вторник 23.04..2019г.

НОД

НОД № 1 Тема: «Рассматривание картины «Едем в автобусе»П/С:учить рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в её описании. Упражнять в отчётливом произнесении звука б в словах.Н.Голицына стр. 87

НОД №2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за насекомымиЦель: формировать реалистические представления о природе.П/и: Кто быстрее?», «Ручеек».Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Упр:«Прыжки с места». Ц: Учить детей выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение, выполнить прыжок, удержать равновесие.

Труд: Уборка мусора  на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопаточки, корзинки) - учить делиться лопаточками

После сна:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней ( Рома, Миша. Рома)

ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации» - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за насекомы.Подвижные игры«Зайцы и волк».Цели: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность.

.

Индивид .работа Упражнения на развитие ориентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Арсений)

Беседа о том, как правильно размещать свои вещи»- ц:воспитывать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Вечер:

ЧХЛ: «Заучивание потешки «Солнышко - вёдрышко».Ц: Учить  рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Работа в уголке музыкального воспитания: музыкальнод/и: «Угадай, на чем играю». Ц:: Развивать тембровый слух детей, учить различать звучание знакомых шумовых инструментов, правильно называть их.

Воспитать элементарные навыки вежливого общения: ц:обращаться с просьбой спокойно, употребляя слово «спасибо»

иллюстрации.

Работа с родителями:

.Дать рекомендации продолжать учить лепить круговыми движениями.

Цель: закрепление детей с родителями дома лепить круговыми движениями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе. Б: » Как узнать Весну?» Как растёт сосулька? Почему весной говорят «природа проснулась»?. Цель: учить отвечать на вопрос; развивать мышление , диалогическую речь.

Д/ и:«Найди нужныцвет».Задачи: Учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции. Развивать внимание.

(Саша, София.Г, Милана)

Б: «Приучать детей к вежливости», Ц:формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию материального, заботливого отношения к окружающим

Внесений иллюстраций по теме недели «Наступила весна»

Среда 24.04..2019г.

НОД:

НОД №1 Развитие речи. Тема:Чтение художественной литературыТема: Л.Некрасова «Машина», А.Барто «Грузовик» заучивание.

П/С:учить воспринимать произведение без показа. Побуждать договаривать звукоподражания. Побуждать запомнить стихотворение и читать его вместе с воспитателем.Н.Голицына стр. 88

НОД№2 Физическая культура –П/С:упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие.Лайзане стр.38

ПрогулкаI:

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Под. игра «Догони» - упражнять в быстром беге, развивать двигательную активность детей.

Упр: Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом.(Артемий, Дима.Ф, Миша)

Труд:Наведение порядка на территории. Цели приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Оборудование для улицы лопатки, корзинки.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику .Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний.

Повторение знакомых стихотворений «Солнышко»

(София Г, Олег, Алиса).

Б: «Аккуратные детки». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться, пользоваться расчёской и носовым платком.

Обогащение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за состоянием погоды. Отметит, как изменилась погода вечером. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Пузырь» закреплять умение строится в круг, ходить и бегать по кругу. Игры с выносным материалом.

Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)

Вечер:

ЧХЛ:.Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». Задачи: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Вызывать желание быть опрятными, учить сравнивать себя с образом, созданным 

Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов». Задачи: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений.

Игры со спортивным инвентарём под присмотром педагога: мячи, кегли, корзина. Способствовать развитию ловкости, меткости, глазомера. Активизировать двигательную активность детей

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами.

Работа с родителями:

Индивидуальная работа помочь в изготовлении иллюстраций

Цель Оказатьпомощь педагогу вразвитие интересов и потребностей ребенка.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Б:  «Что мы одеваем весной».Ц: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви , головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме «Весна».

Д/И: «Собери пирамидку».Ц: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету.Развивать внимание,  формировать умение сопоставлять, сравнивать. (Олег, Рома.С, Егор)

Б:Уучить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Ц:детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Внесение иллюстраций с изображением одежды  разных сезонов.

четверг 25.04..2019г.

НОД:

НОД №1 Рисование Тема: : «Дорожка для автомобиля»П/С:учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживать бумагу другой рукой. Н.Голицына стр.89

НОД№2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Учить определять деревья и кустарники. Под. игра «Мы топаем ногами…» - учить выполнять движения по тексту. Игры с выносным материалом и снегом

УПР:Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке дет­ского сада, находить предмет по описанию.

Труд: Наведение порядка на территории. Цель:  приучать детей соблюдать чистоту на участке.

Инвентарь для трудовой деятельности (лопаточки)

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Работа с детьми по лепке«Овощи» из пластилина (Алеся, Миша Кирилл)

Б: «Убери игрушки после себя»- Цель: воспитание аккуратности и самостоятельности.

Внесение альбома  для рассматривания: «Вот весна пришла опять». Цель: Расширять преставления о характерных признаках ранней весны.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за деревьями и кустарниками. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Игровое упражнение «По узкой дорожке» упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие. Привлечь подгруппу детей

Б:Формирование навыки за столом :ц: не крошить хлеб, не вертеться, есть закрытом ртом.

Выносной материал для игр на участке – лопатки.

Вечер:

ЧХЛ:Л. Толстой  «Пришла весна…».ц: Развивать у детей наблюдательность, любознательность, активизировать  речь.

Работа в музыкальном уголке ц:"Протереть муз. инструменты" (Катя, Рома, София Г.)

Б:Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, ц:напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе

Самостоятельные игры детей в игровом уголке. Цель:развивать интерес к различным игрушкам

Работа с родителями:

Консультация для родителей Времена года «Весна»

Консультировать по вопросам родителей по теме.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развитие физических качеств; обогащение двигательного опыта. Беседа: «Капель». Цель: Развивать у детей наблюдательность, любознательность, активизировать  речь.

Привлечь Олега, Рому, Мишу к игре «Застёжки»  - развивать  мелкую моторику, усидчивость, внимание.

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем.

Ц:Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.Учить выполнять поручения ответственно.

Выставка книг с весенней  тематикой;

Пятница 26.04..2019г..

НОД:

НОД№1Лепка. Тема: : «По замыслу»П/С: упражнять в лепке из пластилина. Закреплять умение лепить знакомые предметы. Воспитывать аккуратность при использовании пластилина .Н.Голицына стр.90

НОД№2 Физическая культураП/С:упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие.Лайзане стр.38

ПрогулкаI:

Наблюдение за трудом шофера. Цели: формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Под. игра «Цветные автомобили» - учить быстро реагировать на сигнал.

Закрепить знание о видах общественного транспорта (Катя, Арсений, Алеся)

Труд: Подметание веранды веничками. Цель: формировать стремление к коллективной деятельности.

Выносной материал ( лопатки, машинки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж грудной области. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажной дорожке.

Обобщение материала на тему «Новый год»( Артем,, Саша, Катя)

Б:Формирование трудовых навыков, Ц:воспитание культуры общения-«Уберем игрушки» Хоз - бытовой труд предложить вытирать кубики.

Инвентарь для хоз- бытового труда (вода) конструктор.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за работой шофёра. Развивать наблюдательность и внимание. Под. игра «Самолёты» - развивать двигательную активность детей. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом..

Повторение потешек, пословиц про весну (Алеся, Кирилл, Катя)

Б:«Чистый нос».Ц: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Выносной материал для самостоятельной деятельности (лопаточки,)

Вечер:

ЧХЛ: Стихи про весну.Ц: развития внимательности, памяти.

Инд. работа в спортивном уголке расставить кубики ц: помощь воспитателю.(Катя, Дима.А, Саша)

Б:Формировать представления о том, что быть здоровым -хорошо, а болеть- плохо. Ц:Любить двигаться, мыть руки перед едой, соблюдать режим.

Рисунки по теме недели «Наступила весна».

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Цель: Ответы на интересующие вопросы родителей.