Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему: Буква Ии и звук и. Белка Инна

Учитель –логопед

Дети

Организационный момент.

Повторите появляется очень грустная белка Инна. Она потеряла все припасы на зиму (орешки, шишки, грибочки) в нашей группе она тоже оставила несколько орехов, шишек, грибов. Поможем белочке Инне. Карта с припасами и загадками.

Дети заходят в группу, приветствуют гостей.

Находим первый орешек, чтобы его найти нужно отгадать загадку и выполнить задание

На стене Водица!
В Водицу всяк глядится.
(Зеркало.)

Пальчиковая гимнастикаc су-джок мячами.

«Сидит белка на тележке»

Дети за зеркалом находят орех и выполняют задание от белки.

Находим второй орешек, чтобы его найти нужно отгадать загадку и выполнить задание

Зимой и летом одним цветом.

Елка .

Артикуляционная гимнастика:

- лягушка

- хоботок слоненка

- лопаточка

- чашечка.

Дети находят корзину под елкой и выполняют задание.

Артикуляционная гимнастика перед зеркалами.

Дыхательная гимнастика

«Сдуй снежинку»

Дети берут в руки снежинки и выполняют дыхательные упражнения.

Логопед находит в корзине еще грибочки с заданиями. Развитие фонематических процессов выделение звука И из текста

Инна, Нина и Марина,

Лиза, Игорь и Ирина,

Вышли в прятки поиграть,

Букву И в словах искать.

- Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

.

Проговаривание звука И и громко, шепотом, без звука.

Характеристика звука И

Звук И гласный, поется, когда мы его произносим воздух не встречает преграды на пути.

Игра «Найди спрятанную картинку со звуком И» работа со схемами (определения места звука в слове) кит, игла, индюк, ива. Прописываем схемы в тетрадях, делим слова на слоги, вписываем гласные, ставим ударение.

Работа в тетрадях.

Физкультминутка с белкой.

Повторение стихотворения про букву И.

На калитку посмотри,

чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

Обводим рифленую букву И пальчиком.

В тетрадях прописываем семейку букв И.

Игра : «Что спряталось?»

Собираем пазлы и читаем слоги.

Дети собирают пазлы и читают слоги ау, ио, уи, ти, пи, ит, ип, ки, ик.

Игра : «Составь схему сова «кит»

Логопед составляет схему на наборном полотне.

Ребята составляют схему к слову кит на столе.

Игра : «Поезд» составление предложения.

Составляем предложение со словом кит. Чертим схему предложения в тетрадях. Считаем количество слов.

Итог занятия.

Белка готова к зиме, поменяла свой наряд, собрала припасы и теперь хочет снами поделиться.

Рефлексия.

Дети высказывают свое мнение.

АУ

УА

ИА

АИ

ИК

КИ

ТИ

ИТ

ПИ

МИ

ИМ

ИП