- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самоанализ нравственной культуры педагога: искусство воспитания изнутри
Ушинский К. Д.
Каким должен быть современный педагог, его речь, взаимодействие с родителями и детьми.
Самоанализнравственной культуры воспитателя Грибушковой Валентины Анатольевны.
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным - даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.
Ушинский К. Д.
Современный педагог должен быть способным обучаться, схватывать все на лету, владеть ИКТ –компетентностями, необходимо быть готовым к работе, как с нормально развивающимися детьми, так и с детьми с ОВЗ. Поэтому я никогда не останавливаюсь на достигнутом уровне знаний, постоянно совершенствую себя и собственные педагогические качества, повышаю профессиональную компетентность, осваиваю инновационные технологии, нетрадиционные методики.
В своей работе соблюдаю моральные нормы и правила. Свои мысли, просьбы выражаю грамотно и ясно. Слова с отрицательной эмоционально-оценочной коннотацией не использую. Во взаимоотношениях с детьми и родителями я толерантна, позитивна, доброжелательна, деликатна, «взвешиваю каждое слово». Установила с ними контакт доверительного общения. В группе создала атмосферу тепла и уважения. Детей хвалю, поощряю, одобряю.
Стараюсь к каждому найти индивидуальный подход, чувствую ситуацию и настроение. При ссорах помогаю детям разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Внешний вид аккуратен, чист, опрятен, волосы чистые, аккуратно уложенные. Макияж и маникюр умеренный, в сдержанных нейтральных тонах, ногти чистые, ухоженные. Обувь соответствует технике безопасности. Обтягивающие брюки, легинсы, короткие юбки, шорты на работе не ношу. Одежда удобная, не противоречит общепринятым нормам приличия. Приторную парфюмерию не использую.
По мнению коллег я «Добрый, надежный, пунктуальный, собранный, аккуратный человек, прекрасный специалист, который вкладывает в детей не только знания, но и душу». По мнению родителей я «Научила детей дружить, учу их быть честными, открытыми, добрыми, культурными и заботливыми».
И, когда я вижу – довольные, счастливые глаза и любовь воспитанников, значит я все делаю правильно и иду по верному пути.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357954-samoanaliz-vospitatelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.