Конструкт НОД по театрализованной деятельности для детей второй младшей группы «Рукавичка»

Этапы

деятельности

Деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

I этап

Организационно – мотивационный этап

Метод: словесный, игровой.

Игровой прием с использованием потешки.

Беседа

Художественное слово и звонок колокольчика.

Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие. Вы согласны?

Смотрите, дорожка, давайте пойдём по ней.

«По ровненькой дорожке,

по ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

шагают наши ножки.

Через кочку прыг,

через ямку прыг.

Шли, шли, шли и пришли»

Ребята, а что это такое?

Из какой сказки этот предмет?

Ребята, а вы хотите попасть в эту сказку?

Вот пришел и сказки час,

Он зовет в театр нас.

Вы садитесь, не стесняйтесь,

Поудобнее располагайтесь.

Всем ли видно, всем ли слышно?

Приготовьте ушки, глазки,

Расскажу сейчас вам сказку.

(звонок колокольчика)

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы.

Дети идут за воспитателем бодрым шагом.

Это варежка. Рукавица.

Да.

дети садятся на стулья

Организация детей на занятие. Мотивация детей к предстоящей деятельности.

Проявляют интерес к художественному слову

II этап

Основной этап

Метод:словесный, наглядный.

Показ пальчикового театра «Рукавица»

Игра имитация «покажи образ сказочного героя»

А расскажу я вам сказку про рукавичку, которую нашли звери в лесу.

Шел дед лесом. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку.

Мимо бежала мышка, увидела рукавичку, влезла в нее и говорит:

- Тут я буду жить.

А в это время лягушка - прыг-прыг - спрашивает:

- Кто, кто в рукавичке живет?

- это я, мышка - поскребушка. А ты кто?

- А я лягушка - попрыгушка. Пусти меня к себе жить!

- Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

- Кто, кто в рукавичке живет?

- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка. А ты кто?

- А я зайчик - побегайчик. Пустите меня в рукавичку!

- Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

- Кто, кто в рукавичке живет?

- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка да зайчик - побегайчик. А ты кто?

-А я лисичка-сестричка. Пустите меня к себе!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок - и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

- Кто, кто в рукавичке живет?

- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

- А я волчок - серый бочок. Пустите меня к себе жить!

- Ну иди! Влез и волчок - серый бочок.

Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

- Хрю-хрю-хрю, кто в рукавичке живет?

- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка да волчок - серый бочок. А ты кто?

- А я кабан - клыкан. Пустите меня в свою руковичку!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

- Тебе и не влезть!

- Как-нибудь влезу, пустите!

- Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и кабан - клыкан. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

- Кто, кто в рукавичке живет?

- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок да кабан - клыкан. А ты кто?

- А я медведюшка - батюшка. Пустите и меня!

- Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

- Да как-нибудь!

- Ну уж иди, только с краешку!

Влез и медведюшка - батюшка.

Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется. А тем временем дед хватился - нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее.

- Где – то здесь потерял я свою рукавичку. Да вот же она! А вы что здесь делаете? А ну, кыш отсюда!!!

Звери испугались, из рукавички вырвались - да врассыпную по лесу. А дед взял рукавичку и домой пошел.

Ребята мы с вами посмотрели сказку. А хотите превратиться в героев сказки? Я буду читать стихотворение о героях сказки, а вы, ребята, выходите и изображайте того животного, о ком идет речь.

Лиса, лисонька, лиса!

Очень хитрые глаза,

Шубка — глазки не отвесть.

«Курочек люблю поесть!»

Неуклюжий, косолапый

Ходит по лесу медведь.

Если спросят, что он любит,

Скажет: «Меду бы поесть!»

Вышел зайка погулять,

Стал он прыгать и играть.

Вдруг раздался треск и щелк,

Прижал зайка ушки и прыг-скок.

Лягушка, выпучив глаза, сидит,

Не по-русски говорит.

В болоте любит жить одна,

Ловит комаров она.

Серый зубастый волк по полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

Серенькая, маленькая мышка

Под полом таится, кошки боится.

Молодцы!

Ребята наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад.

Дети внимательно смотрят и слушают.

Дети имитируют движения животных

Дети умеют слушать новые сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Дети имеют представление с приемами вождения пальчиковых кукол.

Дети умеют имитировать и подражать героям сказки (заяц – прыгает; мышка – бегает, пищит; лягушка – квакает, прыгает и др.).

Обогащение словарного запаса прилагательными (серенькая, маленькая, зубастый, неуклюжий, косолапый)

IV этап. Заключительный этап

Метод: аналитическая беседа

Ребята вам понравилось наше путешествие?

В какой сказке мы побывали?

Что в лесу потерял дедушка?

Какие герои были в сказке?

Кто из героев вам понравился?

Молодцы!

Дети вовлечены в обсуждение, отвечают на вопросы.

Дети слушают оценку воспитателя.

Рефлексия проведенного занятия по театрализованной деятельности.