Игровое развивающее занятие в детском саду во второй группе раннего возраста

Игровое развивающее занятие в детском саду во второй группе раннего возраста

Демонстрационный материал:

— игрушечный маленький домик с окошками (можно сделать из конструктора) с маленьким мышонком внутри дома;

— вылепленный из пластилина кусочек сыра;

— музыкальные инструменты: погремушки, колокольчики, трещотки, бубны, тарелки, деревянные ложки;

— иллюстрированная книга В. Бианки «Лис и Мышонок»;

— туннель-норка (два обруча или дуги, с натянутой на них тканью).

Раздаточный материал:

— детали пластмассового конструктора;

— для каждого ребенка вырезанные из картона оранжевая лиса и серый мышонок;

— половинки альбомных листов, цветные карандаши.

Организационный момент

Радостно встретьте детей, назовите каждого по имени, отметьте, какого цвета одежда на них.

Сюрпризный момент

Покажите детям домик.

Воспитатель. Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок-не высок. Интересно, кто в этом домике живет?

Потрясите домик, заглядывая в окошки. Затем просуньте палец в окно или дверь и сразу же его отдерните.

Там кто-то кусается?!

Еще раз попытайтесь просунуть палец, сделайте вид, что снова кто-то его кусает.

Предложите детям просунуть пальчик.

Может, там мышонок? Тогда попробуем угостить его кусочком сыра.

Поднесите кусочек сыра к домику. Оттуда появляется мышонок. Дети здороваются с ним.

Мышонок поднимается по руке одного из детей,

Мышонок

Вот приходит мышка в гости,

Нацепила бант на хвостик.

Динь, динь, донна, донна,

А сегодня Нина дома? (Тянет ребенка за мочку уха.)

Затем игра повторяется с другим ребенком.

Обучающая игра «В какой руке?»

Развивает внимание, координацию и ловкость рук, игровые навыки. Дети по очереди прячут кусочек сыра в одном из кулаков. Мышонок пытается отгадать, в какой руке его сыр.

Физкультминутка «Вышли мышки как-то раз»

Прочитайте детям стихотворение С. Маршака и выполните соответствующие движения.

Вышли мышки как-то раз (Дети шагают на месте.)

Поглядеть, который час.

Раз-два-три-четыре — (Хлопают в ладоши.)

Мыши дернули за гири. (Делают вид, будто дергают за гири.)

Вдруг раздался страшный звон — (Громко топают ногами.)

Убежали мышки вон.

(Мышки разбегаются по комнате, а вы их догоняете.)

Музыкальная игра «Кот и мышки»

Способствует двигательной активности, произвольности поведения, развивает умение подпевать фразы в песне и отбивать ритм на музыкальных инструментах.

Один из детей назначается котом. Он садится на стульчик и делает вид, будто спит. Остальные дети — мышки. Они идут к коту, отбивая ритм погремушками, колокольчиками, трещотками, бубнами, тарелками, ложками, и подпевают за воспитателем песню.

Воспитатель:

Мышки — серые воришки,

Сыр нашли в кладовке мышки.

Но не спит хозяйский кот,

Кот кладовку стережет!

За такие вот делишки

Может он порвать штанишки!

В. Степанов

Как только мышки произносят последнее слово, кот просыпается и догоняет мышей. Мышки убегают от кота.

Игра повторяется несколько раз.

Подвижная игра «Мышеловка»

Способствует двигательной активности, снимает импульсивность, развивает игровые навыки и произвольность поведения.

Воспитатель и несколько детей берутся за руки (если на занятии присутствуют взрослые — то только они образуют круг). Стоящие в кругу высоко поднимают руки — это мышеловка. Остальные дети — мышки — бегают туда-сюда: то забегают в круг, то снова выбегают. Стоящие в кругу говорят следующие слова.

Дети

Как нам мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Вот поставим мышеловку,

Переловим всех мышей!

На последних словах руки опускаются, «мышеловка» захлопывается. Кто остался внутри круга, присоединяется к ловцам.

Игра повторяется, пока не останется последняя мышка.

Чтение сказки В. Бнанкн «Лис и Мышонок»

Помогает эмоционально затронуть детей, приучает слушать и понимать сказки.

Прочитайте детям сказку В. Бианки «Лис и Мышонок», покажите иллюстрации к этой книге.

Воспитатель

— Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?

— Землю копал.

— Для чего землю копал?

— Норку делал.

— Для чего норку делал?

— От тебя, Лис, прятаться.

— Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!

— А у меня в норке спаленка.

— Кушать захочешь — вылезешь.

— А у меня в норке кладовочка.

— Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою!

— А я от тебя в отнорочек — и был таков!

Про кого эта сказка? Что было в норке у мышонка? Что хотел сделать Лис? Как мышонок спасся от Лиса?

Физкультминутка «Строим домик»

Научите детей строить домик для мышонка.

Выполните с детьми движения руками по ходу стихотворения.

Целый день тук да тук,

(Дети делают вид, что стучат кулаками, как молоточками.)

Раздается звонкий стук.

Молоточки стучат —

Строим домик для мышат.

Вот с такой крышей,

(Руки над головой, кончики пальцев соединены.)

Вот с такими стенами,

(Прямые ладошки соединены боковыми сторонами.)

Вот с таким окошком

(Одна рука снизу головы, другая параллельно ей сверху головы.)

И вот с такой дверью. Ладошки соединены перед грудью, они раскрываются и снова соединяются.

Конструирование из пластмассового конструктора «Домик для мышонка»

Развивает образное мышление, учит создавать различные постройки путем накладывания и скрепления одной детали с другой.

Воспитатель. Лиса сломала мышонку норку. Давайте построим ему новый домик.

Дети строят каждый свой домик из конструктора.

Спортивная игра «Норка мышонка»

Развивает основные движения и предупреждает переутомление детей.

Выставьте перед детьми туннель-норку. Дети-мышата залезают в норку с одной стороны и вылезают с другой.

Дидактическая игра «Продолжи ряд»

Развивает логическое мышление.

Мышонок раздает детям по картонному силуэту лисы и мышонка. Дети выкладывают их в один общий ряд: мышонок, лиса, мышонок, лиса и т.д.

Дидактическая игра «Составь пары»

Учит составлять пары предметов.

Мышонок просит детей разложить картонные силуэты на две кучки: лисы и мышонка. Затем мышонок учит детей подбирать пару.

Мышонок. Вот лиса, за каким мышонком она будет бегать? (Лиса и один мышонок выкладываются рядом.)

Дальше выкладывается следующая пара: лис и мышонок и т.д.

Рисование цветными карандашами «Мышонок»

Задание учит детей рисовать животных, используя овальную форму.

Мышонок просит детей нарисовать его. Детям надо нарисовать овал (туловище), с одной стороны овала нарисовать нос, глаз, с другой — длинный хвост. Дети могут нарисовать и раскрасить несколько мышек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358786-igrovoe-razvivajuschee-zanjatie-v-detskom-sad