Правописание приставок второй группы. Теория и тренировочные упражнения. 5 класс

Звуки по звонкости и глухости

[БВГДЖЗ РЛМН ] [ПФКТШС ХЦЧК]

Рассуждаем так:

Определяю, к какой группе относится приставка

к первой

ко второй

к третьей

Определяю, перед каким согласным приставка

Перед звонкими

Перед глухими

ПишуЗ

ПишуС

Стихотворение - помощник

Не забудьте, что приставки

ИЗ, РАЗ, ВОЗ, НИЗ, ЧЕРЕЗ, БЕЗ

Перед согласными глухими

Быстро сменят З на С.

ОСТОРОЖНО!

Как бы звонко ни звучала приставка с- перед звонкими согласными, будем помнить: это приставка первой группы (неизменяемая), и пишется она всегда одинаково.

Тренировочные упражнения

1.Объяснить выбор согласной в приставках на З и С

Ра(с,з)целовать, ра(с,з)краска, во(с,з)ход, и(с,з)пуг, и(з,с)мерять, и(з,с)брать, ра(с,з)дробить, и(з,с)дробить, бе(с,з)жалостный, бе(з,с)чувственный, ра(с,з)говор, во(с,з)делать, бе(з,с)делье, чре(с,з)мерный, и(з,с)жалить.

2.Вставьте пропущенные буквы. 
Бе...голосый, бе...печный, бе...вкусный, бе...платный, бе...корыстный, бе...шумный, бе...пощадный, бе...дорожный, бе...церемонный, бе...характерный, бе...мятежный, бе...нравственный, бе...толковый, безгрешный, бе...жизненный, бе...численный, безропотный, бе...предельный, бе...лиственный. 

3.Образуйте слова со следующими приставками: 
воз- вос-

препятствовать, славить, дать, требовать, гордиться, хвалить, стать, жечь; 
из- ис-

жить, зябнуть, сохнуть, чахнуть, лить, царапать, шарить; 
раз- рас-

думать, звонить, колоть, пороть, спросить, цвести, чесать шевелить. 

4.Диктант на замену

Ночь без сна

Труд без пользы

Небо без звёзд

Зима без снега

Мотор без шума

Дорога без конца

Образуется из пара

Даль без предела

Рыцарь без страха

Жидкость без цвета

Ребёнок без забот

Движение без шума

5.Перепишите, вставляя пропущенные буквы; выделите корни в приводимых ниже словах. 
Ни...кий, ни…ший, ра...шить, ...делать, ...дание, ...дача, ...доба, ...дешний, ...гибать, не видно ни ...ги, со...дать, ...дружиться, ра...дружиться, ...жечь, ...доровье, ...жать, ра...жать, ...двоить, ра...двоить, ...дравствовать. 

6.Найдите слова, в написании которых допущены ошибки:

згорет

зделка

расдутый

здание

зжалиться

сдоба

зжатый

здоровье

раззадорить

безцельный

сзади

разлениться

7.Игра «Верите ли вы?».Один спрашивает: «Веришь ли ты, что в слове есть приставка второй группы (на з, с)?»; другой отвечает. Если ответ утвердительный, нужно назвать приставку.Спрашивать и отвечать нужно по очереди.

Рассматривать, здешний, бескрайний, вспахать, издавать, чередование, разведка, спихивать, здоровье, преследовать, спешите, сведения, здоровенный, искра, чрезмерный, бессмертник.

8.Из каждого предложения выпишите сначала слова с приставками первой группы (с неизменяемыми приставками), затем слова с приставками второй группы ( на з, с). Обозначьте приставки.

1) Вызванный волшебством Гингемы ураган донёсся до Канзаса и с каждой минутой приближался к домику Джона. Вдали у горизонта сгущались тучи, поблёскивала молния. 2)Тотошка, перепуганный рёвом бури и беспрестанными раскатами гшрома, убежал в домик и спрятался под кровать.

(По А.Волкову)

9.Запишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы.

Сумерки …гущаются; бе…следно и…чезнуть в темноте; бе…снежная зима; громко ра…смеяться; …дание школы; …жал руку; …делал правильно; …дешний климат; …бил огонь; красивая ро…пись; ра…писаться в журнале; бе…численные вопросы; хмурый ра…свет.

10.Запишите слова с приставками, обозначая орфограммы.

Во…вышать, во…действовать, и…портить, и…стрелять, во…хвалить, во…ходить, во…звание, во…соединиться, во…становить, и…сохнуть, и…бегать, и…следовать, и…сушить, и…вестие, и…виваться, и…таять, и…толковать, во…стание, и…лечиться, ни…ринуть, ни…падать.

11.Запишите слова с приставками, обозначая орфограммы

Во…вышать, во…действовать, и…портить, и…стрелять, во…хвалить, во…ходить, во…звание, во…соединиться, во…становить, и…сохнуть, и…бегать, и…следовать, и…сушить, и…вестие, и…виваться, и…таять, и…толковать, во…стание, и…лечиться, ни…ринуть, ни…падать.

12.Замените существительное с предлогом прилагательным с приставками на з , с . Распределить в два столбика: без-, бес-

1. Ребенок без забот (беззаботный)

2. Небо без звезд (беззвездное)

3. Жидкость без цвета (бесцветная)

4. Дорога без конца (бесконечная)

5. Плач без звука (беззвучный)

6. Движение без шума (бесшумное)

7. Шоколад без вкуса (безвкусный)

8. Вход без платы (бесплатный)

9. Ребенок без помощи (беспомощный)

10. Океан без предела (беспредельный)

11. Облако без формы (бесформенное)

12. Пустыня без воды (безводная)

13.К данным «отрезкам» слов прибавьте приставки второй группы (приставки на з-с). Запишите полученные слова.

…сердечный, …совестный, …свет, …следование, …суждение, …сыпаться, …ставлять, …станавливаться, …сказывать.

14.Проверочная работа с использованием перфокарт

Учащиеся пишут только букву из приставки (первый столбик – первая строчка и т.д.), а затем проверяется по контрольной карточке на доске:

безболезненный                                бесцельный                              избежать 
вздыхать                                            сбить                                        испортить 
безжалостный                                    вскрикнуть                              вздернуть 
бесшумный                                        разносить                                 расписание 
бесчувственный                                разбить                                    возгордиться 
искусать                                             раздвинуть                               беспечный 
развалиться                                        вспорхнуть                              безграничный 
разжимать                                          рассмотреть                             сдать 
разгадать                                            бесконечный                           издалека

распутатьразболетьсябездарный

Образец перфокарты