Конкурс чтецов «Герои не умирают»

Приложение №1

"Герои не умирают"

конкурс чтецов

Ведущий 1: 22 июня 1941 года … 9 Мая 1945 года… Две странички календаря. Два дня жизни планеты Земля. Два дня истории Человечества. Они отмечены в календаре разными цветами. Один – черный лист с ощетинившимися штыками и падающими бомбами. Другой – красный лист с переливами радуг победного салюта и символами воинской доблести и славы. Они так и называются: День Памяти и Скорби, вероломное нападение фашисткой Германии на СССР, начало Великой Отечественной войны советского народа 1941-1945 гг. День 9 Мая –праздник Победы советского народа в великой отечественной войне 1941-1945 гг.

Ведущий 2: Сколько бы ни прошло лет, мы всегда будем помнить наших дедушек и бабушек, наших родных и близких – всех тех людей, кто погиб, сражаясь за Родину.

СТИХОТВРЕНИЕ «22 июня 1941 года»

Казалось, было холодно цветам,

и от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,

что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

всего каких-то пять минут осталось!

Ведущий 1: Зоя Космодемьянская. Первая женщина, удостоенная звания Герой Советского Союза(посмертно) во время Великой Отечественной войны. Стала символом героизма советского народа в Великой Отечественной войне.

Став членом разведывательной партизанской части, успешно выполнила первое военное задание. Следующая операция, целью которой было избавить сёла от немецких захватчиков, оказалась более сложной. Группа, в которую входила Зоя, подожгла несколько домов с немцами. Затем, оторвавшись от группы, Зоя была задержана при попытке поджога еще одного дома.

Ее жестоко пытали, но девушка не назвала даже своего настоящего имени. Казнь Космодемьянская выдержала гордо. Даже с веревкой на шее она произносила славящие родину речи.

Ведущий 2: О подвиге московской школьницы Зои, её мученической, героической гибели в Петрищеве впервые узнали в конце января 1942года, когда Красная Армия погнала гитлеровское воинство на запад. И рассказ Петра Лидова о Зое пришелся именно на ту пору. Он не знал подлинного имени героини, а местным жителям Зоя назвалась именем «Таня», под таким заголовком и вышла статья. И только по фотографиям (сделанными  фашистами во время казни),  сопровождающим статью, друзья и родные узнали Зою, московскую школьницу, Зою Анатольевну Космодемьянскую.

СТИХОТВОРЕНИЕ(читают ученики 5 класса)

Партизанке Тане. Агния Барто
На лице твоём смертный покой.
Мы запомним тебя не такой,
Мы запомним тебя смуглолицей,
Смелой девушкой с сердцем бойца.
Ты недавно была ученицей,
Поджидала подруг у крыльца.
Избивали фашисты и мучали,
Выгоняли босой на мороз.
Были руки верёвками скручены.
Пять часов продолжался допрос.
На лице твоём шрамы и ссадины,
Но молчанье ответом врагу…
Деревянный помост с перекладиной,
Ты босая стоишь на снегу.
Нет, не плачут седые колхозники,
Утирая руками глаза,—
Это просто с мороза, на воздухе
Стариков прошибает слеза.
Юный голос звучит над пожарищем,
Над молчаньем морозного дня:
— Умирать мне не страшно, товарищи,
Мой народ отомстит за меня!
Юный голос звучит над пожарищем,
Юный голос звенит на ветру:
— Умирать мне не страшно, товарищи,
Я горда, что с победой умру.
На лице твоём смертный покой,
Мы запомним тебя не такой!»

Ведущий 2: Дорогой ценой досталась Победа нашему народу. Тысячи километров военных дорог прошли солдаты с верой в неё. Дороги войны. Они были суровы для всех. Ожесточённые бои шли буквально за каждую улицу, каждый дом

СТИХОТВОРЕНИЕ(читают ученики 6 класса)

«Рассказ танкиста» Александр Твардовский

Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.

Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.

Машину обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами — не труд,
Приносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…

Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит — не выглянуть из башен, —
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.

Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, — столько всяких дыр,
И вдруг к машине подбежал парнишка:
— Товарищ командир, товарищ командир!

Я знаю, где их пушка. Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду…
— Да где же, где?.. — А дайте я поеду
На танке с вами. Прямо приведу.

Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! —
И вот мы катим к месту вчетвером.
Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.

Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть:
От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! —
И руку, как товарищу, пожал…

Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.

«ПУСТЬ БУДЕТ МИР» Маслова О. (читают ученики 5 класса)

Как надоели войны на свете,
Гибнут солдаты и малые дети,
Стонет земля, когда рвутся снаряды,
Матери плачут и плачут комбаты.

Хочется крикнуть: «Люди, постойте,
Войну прекратите, живите достойно,
Гибнет природа и гибнет планета,
Ну неужели вам нравится это?»

Война — это боль, это смерть, это слёзы,
На братских могилах тюльпаны и розы.
Над миром какое-то время лихое,
Где правит война, никому нет покоя.

Я вас призываю, нам всем это нужно,
Пускай на земле будет мир, будет дружба,
Пусть солнце лучистое всем нам сияет,
А войн — никогда и нигде не бывает!

Ведущий 2: Проходят зимы и вёсны, сменяются поколения, рождаются новые стихи и песни, а они – не вернувшиеся с кровавых полей той великой страшной войны – остаются всё такими же, какими ушли в свой последний бой.

«У БРАТСКИХ МОГИЛ» В. Высоцкий (читают ученики 6 класса)

На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают, -
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче - гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы -
Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне - виден вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов -
Сюда ходят люди покрепче,
На братских могилах не ставят крестов...
Но разве от этого легче?!

Ведущий 1: 22 июня - война! И многие выпускники уже не увидятся никогда… Над страной прокатился призыв: «Комсомольцы, на фронт!» 
Эдуард Асадов, которому было тогда всего семнадцать, одним из первых пришел в райком с просьбой отправить его добровольцем действующую армию. Просьбу удовлетворили, и он был зачислен в подразделение гвардейских минометов, которые впоследствии солдаты любовно называли «катюшами». Сражался он мужественно и честно и за годы войны прошел славный путь от наводчика орудия до офицера, командира батареи. Эдуард Асадов любил писать стихотворения о войне, поскольку сам был ее участником. На военную тему поэт написал очень много стихотворений.

Э.Асадов «День Победы» (читают ученики 7 класса)

День Победы. И в огнях салюта
Будто гром: — Запомните навек,
Что в сраженьях каждую минуту,
Да, буквально каждую минуту

Погибало десять человек!

Как понять и как осмыслить это:
Десять крепких, бодрых, молодых,
Полных веры, радости и света

И живых, отчаянно живых!

У любого где-то дом иль хата,
Где-то сад, река, знакомый смех,
Мать, жена… А если неженатый,
То девчонка — лучшая из всех.

На восьми фронтах моей отчизны
Уносил войны водоворот
Каждую минуту десять жизней,
Значит, каждый час уже шестьсот!..

И вот так четыре горьких года,
День за днем — невероятный счет!
Ради нашей чести и свободы
Все сумел и одолел народ.

Мир пришел как дождь, как чудеса,
Яркой синью душу опаля…
В вешний вечер, в птичьи голоса,

Облаков вздымая паруса,
Как корабль плывет моя Земля.

И сейчас мне обратиться хочется
К каждому, кто молод и горяч,
Кто б ты ни был: летчик или врач.
Педагог, студент или сверловщица…

Да, прекрасно думать о судьбе
Очень яркой, честной и красивой.
Но всегда ли мы к самим себе
Подлинно строги и справедливы?

Ведь, кружась меж планов и идей,
Мы нередко, честно говоря,
Тратим время попросту зазря
На десятки всяких мелочей.

На тряпье, на пустенькие книжки,
На раздоры, где не прав никто,
На танцульки, выпивки, страстишки,
Господи, да мало ли на что!

И неплохо б каждому из нас,
А ведь есть душа, наверно, в каждом,
Вспомнить вдруг о чем-то очень важном,
Самом нужном, может быть, сейчас.

И, сметя все мелкое, пустое,
Скинув скуку, черствость или лень,

Вспомнить вдруг о том, какой ценою
Куплен был наш каждый мирный день!

И, судьбу замешивая круто,
Чтоб любить, сражаться и мечтать,
Чем была оплачена минута,
Каждая-прекаждая минута,
Смеем ли мы это забывать?!

И, шагая за высокой новью,
Помните о том, что всякий час
Вечно смотрят с верой и любовью
Вслед вам те, кто жил во имя вас!

Ведущий 1: Дети гибли в оккупированных фашистами городах. Легенды ходят о мужественных защитниках Ленинграда. Находясь в блокадном кольце, в голоде и холоде, жители умирали, но не сдавались. О страшной трагедии тех дней рассказывают странички из дневника 11-летней Тани Савичевой. В нём всего девять страниц. На шести из них – даты. За каждой датой – смерть. Шесть страниц – шесть смертей. Сжатые, лаконичные записи: “28 декабря 1941 года. Женя умерла… Бабушка умерла 25 января 1942-го. 17 марта – Лека умер. Дядя Вася умер 13 апреля. 10 мая – дядя Леша. Мама – 15 мая”. А потом без даты: “Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня ”. 

Ведущий 2: Потерявшую сознание от голода Таню обнаружили санитары, обходившие ленинградские дома. Жизнь едва теплилась в ней. Вместе со 140 другими истощенными голодом ленинградскими детьми девочку эвакуировали. Жители несли детям, кто что мог, откармливали и согревали сиротские души. Многие из детей окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. Врачи в течение 2-х лет сражались за жизнь юной ленинградки, но гибельные процессы в ее организме оказались необратимыми. У Тани тряслись руки и ноги, ее мучили страшные головные боли. 1 июля 1944 года она умерла.

«Стихотворение о Тане» Илья Малышев(читают ученики 8 класса) 
9 страничек. Страшные строчки. 
Нет запятых, только чёрные точки. 
Пусто и тихо в промёрзшей квартире. 
Кажется, радости нет больше в мире.
Если бы хлебушка всем по кусочку, 
Может, короче дневник был на строчку. 
« Маму и бабушку голод унёс. 
Нет больше сил и нет больше слёз.
Умерли дядя, сестрёнка и брат 
Смертью голодной…» Пустел Ленинград. 
Умерли все. Что поделать. Блокада. 
Голод уносит людей Ленинграда.
Тихо в квартире. В живых только Таня. 
В маленьком сердце столько страданья! 
Умерли все! Никого больше нет. 
Девочке Тане 11 лет.
Я расскажу вам, что было потом: 
Эвакуация, хлеб и детдом 
Где после голода, всех испытаний 
Выжили все, умерла только Таня.
Девочки нет, но остался дневник – 
Детского сердца слёзы и крик. 
Дети мечтали о корочке хлеба… 
Дети боялись военного неба.
Этот дневник на процессе Нюрнбергском 
Был документом страшным и веским. 
Плакали люди, строчки читая. 
Плакали люди, фашизм проклиная.
Танин дневник – это боль Ленинграда, 
Но прочитать его каждому надо. 
Словно кричит за страницей страница: 
«Вновь не должно это всё повториться!..»

Ведущий 2: В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах, выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях, участвовали в боях против врага

«Майор привез мальчишку на лафете…» Константин Симонов

(читают ученики 7 класса)

Майор привез мальчишку на лафете.
Погибла мать. Сын не простился с ней.
За десять лет на том и этом свете
Ему зачтутся эти десять дней.

Его везли из крепости, из Бреста.
Был исцарапан пулями лафет.
Отцу казалось, что надежней места
Отныне в мире для ребенка нет.

Отец был ранен, и разбита пушка.
Привязанный к щиту, чтоб не упал,
Прижав к груди заснувшую игрушку,
Седой мальчишка на лафете спал.

Мы шли ему навстречу из России.
Проснувшись, он махал войскам рукой…
Ты говоришь, что есть еще другие,
Что я там был и мне пора домой…

Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца.
Кто раз увидел этого мальчишку,
Домой прийти не сможет до конца.

Я должен видеть теми же глазами,
Которыми я плакал там, в пыли,
Как тот мальчишка возвратится с нами
И поцелует горсть своей земли.

За все, чем мы с тобою дорожили,
Призвал нас к бою воинский закон.
Теперь мой дом не там, где прежде жили,
А там, где отнят у мальчишки он.

Ведущий 1: На священную войну солдат провожали их матери и жёны со слезами на глазах. А потом каждый день ждали весточки от них.

А. Дементьев «БАЛЛАДА О МАТЕРИ» (читают ученики 9 класса)

Постарела мать за тридцать лет,
А вестей от сына нет и нет.
Но она всё продолжает ждать,
Потому что верит, потому что мать.
И на что надеется она?
Много лет, как кончилась война,
Много лет, как все пришли назад,
Кроме мёртвых, что в земле лежат.
Сколько их в то дальнее село
Мальчиков безусых не пришло.

Раз в село прислали по весне
Фильм документальный о войне.
Все пришли в кино и стар, и мал,
Кто познал войну и кто не знал.
Перед горькой памятью людской
Разливалась ненависть рекой.
Трудно было это вспоминать.
Вдруг с экрана сын взглянул на мать.
Мать узнала сына в тот же миг
И пронёсся материнский крик:
- Алексей, Алешенька, сынок! -
Словно сын её услышать мог.

Он рванулся из траншеи в бой,
Встала мать прикрыть его собой.
Всё боялась - вдруг он упадёт,
Но сквозь годы мчался сын вперёд.
- Алексей! - кричали земляки,
- Алексей! - просили, - добеги!..

Кадр сменился, сын остался жить,
Просит мать о сыне повторить.
И в атаку снова он бежит
Жив-здоров, не ранен, не убит.
- Алексей! Алешенька! Сынок! -
Словно сын её услышать мог...
Дома всё ей чудилось кино,
Всё ждала вот-вот сейчас в окно
Посреди тревожной тишины
Постучится сын её с войны.

Ведущий 1: Солдаты писали домой, как тосковали по родному краю, семье, любимой. Из письма Константина Михайловича Симонова читателю (1969 год): «У стихотворения „Жди меня“ нет никакой особой истории. Просто я уехал на войну, а женщина, которую я любил, была в тылу. И я написал ей письмо в стихах…».
Первоначально стихотворение не предназначалось для публикации — как слишком личное; тем не менее, Симонов неоднократно читал его друзьям. Впервые он читает его в октябре 1941 года на Северном фронте, своему товарищу. На основе отзывов в конце 1941 — начале 1942 года всё-таки согласился отдать его в печать. В годы войны оно пользовалось невероятной популярностью.

«Жди меня, и я вернусь» Константин Симонов

(читают ученики 8 класса)

Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.

Ведущий 2: Сотни литераторов, сражавшихся с фашистами, пали в борьбе за свободу и независимость нашей страны. Имя татарского поэта Муссы Джалиля стало символом стойкости, героизма, беззаветной преданности Родине, верности гражданскому и писательскому долгу. Мусса Джалиль казнён фашистами в тюрьме в 1944 году. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

М. Джалиль «Варварство» (читают ученики 10 класса)

Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных… Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня…
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз…
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,—
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
— Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! —
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо…
— Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? —
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
— Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты
вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.—
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей…

Ведущий 1: Весь народ от мало до велика, поднялся на защиту своей Родины. По всей стране передавался из уст в уста призыв - «Родина- мать зовет» На фронт уходили и старые, и молодые. Наши солдаты шли защищать Родину, тогда еще не зная о том, что война не скоро закончится.

«БАЛЛАДА О ТРЕХ ШАГАХ» Ю. Разумовский

(читают ученики 11 класса)
Нас укрыла братская могила 
И хотя я мертвый в ней лежу, 
Все же я припомню все, что было, 
И живым об этом расскажу.
…Мы – студенты - батальон отдельный 
Комсомольцы все, как на подбор. 
Нас собрали на Днепре, под Ельней, 
Чтоб сдержать здесь танковый напор.
Мессершмидты с иступленным воем 
Рушатся на нас из-за горы, 
Рвы противотанковые роем 
Мы под небом, желтым от жары.
День и ночь сухую землю в клочья 
Рвет и мечет бешенный тротил. 
Вдоль эскарпа, словно многоточья, 
Протянулись холмики могил.
Только мы не думали о смерти 
В сорок первом яростном году, 
Просто мы работали, как черти, 
В этом не придуманном аду.
Вот тогда к нам и прибился Леня. 
Мне теперь уже и невдомек, 
Чем он покорил всех в батальоне, 
Этот беспризорный паренек?
Только помню – рыл он землю бойко. 
- Не устал? - ответит – Пустяки! 
Наша беспартийная прослойка – 
Так прозвали Леню остряки.
Только вскоре стало не до шуток. 
Немцы, фронт разрезав пополам, 
Устремились в узкий промежуток 
И пошли на танках по тылам.
Поперек мундиров автоматы, 
Штыковой к бедру привешен нож, 
Ну а мы? – со штыковой лопатой – 
Тут, как говориться – не попрешь.
Не понюхав пороху в сраженьи, 
Вместе с ним – приемышем своим – 
Так мы и попали в окруженье, 
Молча пред фашистами стоим.
Вышел лейтенант – мундирчик узкий, 
Весь в ожогах (жаль, не догорел) , 
И легко заговорил по-русски, 
Где он только так поднаторел?
- Вы – студенты, потому нисколько 
Мы вас не считаем за врага. 
По команде – комсомольцы только 
Сделают из строя три шага.
Но и тот, кто есть член комсомола, 
Если хочет жить, стоит в строю, 
Этим самым он дает нам слово, 
Что покинул партию свою.
На заборе ссорились галчата, 
В небе коршун выводил круги, 
Батальон спокойно отпечатал 
Трудные, последние шаги.
Три шага, а как это далеко, 
Как на них решиться, посуди! 
Все шагнули. Беспартийный Ленька 
Одиноко мялся позади.
Вдруг, отбросив в сторону лопату, 
Словно бы свободу дав рукам, 
Он внезапно кинулся к ребятам, 
Растирая слезы по щекам.
Ротный Леньку оттолкнул легонько 
И сказал, не поднимая глаз, 
Ты еще не комсомолец, Ленька, 
Ты еще пацан, живи за нас!
Словно он чужой какой, прохожий, 
Батальон его не замечал. 
- Братцы, я же свой, я с вами тоже! - 
Ленька исступленно закричал.
- Если вы не примете, ребята, 
Значит, я предатель и подлец. 
Я тогда пойду на автоматы, 
Тут уж все равно один конец.
И комсорг сказал, как на собраньи, 
Нам, стоящим в роковом строю: 
Он достоин комсомольца званья, 
Я рекомендацию даю.
Голосуем перед смертью стоя, 
Поднимите руки те, кто «за! » 
Приглушенный гул пошел вдоль строя, 
Словно отдаленная гроза.
Будто лес над головою Лени 
Вырос вдруг под небом голубым – 
К солнцу протянули мы ладони, 
Голосуя, мы прощались с ним.
Даже лейтенант ошеломленный 
Не сводил с мальчишки тусклых глаз, 
Даже ветер, боем опаленный, 
Встрепенулся и запел о нас
Мы лежим здесь все в одной могиле, 
Локоть к локтю, как и в том строю. 
Чтобы вы о Леньке не забыли, 
Вам, живым, я, мертвый, говорю!

Ведущий 2: Юлия Друнина, 17-летняя выпускница одной из московских школ она, как и очень многие ее сверстники, в 1941 году ушла на фронт бойцом санитарного взвода. Поэт Николай Старшинов вспоминал: «В ее характере наиболее яркими чертами были решительность и твердость. Если уж она что решила, ничем не собьешь. Никакой силой. Наверное, это особенно проявилось, когда она добровольцем уходила на фронт». 

Ведущий 1: Друнина была медсестрой не где-нибудь в тыловом госпитале, а на передовой, в самом пекле. На хрупких девичьих плечах было вынесено немало раненных солдат из-под огня. Она подвергалась смертельной опасности, да и тащить на себе раненного — труд тяжкий.

Ю. Друнина «НА НОСИЛКАХ… »

(читают ученики 9 класса)

На носилках, около сарая,

На краю отбитого села,

Санитарка шепчет, умирая:

- Я еще, ребята, не жила...

И бойцы вокруг нее толпятся

И не могут ей в глаза смотреть:

Восемнадцать - это восемнадцать,

Но ко всем неумолима смерть...

Через много лет в глазах любимой,

Что в его глаза устремлены,

Отблеск зарев, колыханье дыма

Вдруг увидит ветеран войны.

Вздрогнет он и отойдет к окошку,

Закурить пытаясь на ходу.

Подожди его, жена, немножко -

В сорок первом он сейчас году.

Там, где возле черного сарая,

На краю отбитого села,

Девочка лепечет, умирая:

- Я еще, ребята, не жила...

Ведущий 1: Новое утро занимается над Россией. Вырастают новые города и села, фабрики и заводы… Но и сейчас люди помнят о войне, посвящают стихи и песни тому нелегкому времени, тем героям, которые отдали свои жизни за наше будущее.

Прошла война, прошла страда, 
Но боль взывает к людям, 
Давайте, люди, никогда 
Об этом не забудем.

Ведущий 2:
Пусть память верную о ней 
Хранят об этой муке, 
И дети нынешних детей, 
И наших внуков внуки

Подведение итогов конкурса.

Цель: развитие речи детей в выразительном исполнении стихотворений.

Задачи:

- стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений;

- развитие  речи и ознакомление с художественной литературой;

- воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за героев Великой Отечественной войны;

- вызвать эмоциональный настрой.

Оформление: выставка книг, посвященных ВОВ, презентация, плакаты врмен ВОВ.

Р. Рождественского «Подслушанный разговор

инсценировка стихотворения

– Снова дрались во дворе?.. 

– Ага! 
Мама, 
Но я не плакала!.. 
Вырасту – 
Выучусь на моряка. 
Я уже в ванне 
Плавала!.. 

– Боже, 
Не девочка, а – беда! 
Сил моих больше нету… 

– Мама, 
А вырасту я когда?..

 
– Вырастешь! 
– Ешь котлету… 

– Мама, 
Купим живого коня?.. 

– Коня?! 
Да что ж это делается!.. 

– Мама, 
А в летчики примут меня?.. 

– Примут. 
Куда они денутся?! 
Ты же из каждого, сатана, 
Душу 
Сумеешь вытрясти!.. 

– Мама, 
А правда, что будет война 
И я не успею вырасти?

И в минуту счастья мы будем приходить к памятникам, потому что это несбывшееся счастье всех тех, кто погиб, чьи фамилии здесь, и всех безымянных, но ставших героями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358840-konkurs-chtecov-geroi-ne-umirajut