Конспект итогового занятия по математическому развитию в подготовительной к школе группе «Вместе с радугой идем мы в школу»

Конспект итогового занятия по математическому развитию в подготовительной к школе группе

«Вместе с радугой идем мы в школу»

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности

Задачи:

Обучающие:

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных в пределах 10, знание цифр,состав числа 10 из двух меньших;

- упражнять в составлении геометрических фигур из счетных палочек;

-упражнять в составлении и решении арифметических задач;

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели, суток; основ безопасности жизни в лесу в весенний период;

- упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;

Развивающие:

- расширять словарный объём детей, диалогическую речь;

- развивать логическое мышление;

- развивать конструктивную деятельность;

- развивать художественные способности.

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

Материалы и оборудование: макет радуги, разноцветные полоски – дорожки,7 цветных конвертов, ромашки с цифрами, картинки с задачами,подборка слайдов,карточки с цифрами, образец картинки с ромашками.

Раздаточный материал: листы с задачами,альбомные листы, заштрихованные простым карандашом,ручки, простые карандаши, ластик, счетные палочки,запись музыкального произведения «Шутка» Баха.

Форма работы - фронтальная, индивидуальная

Ход НОД:

(Стулья стоят полукругом на паласе. Дети входят в группу, становятся перед стульями).

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой сегодня прекрасный весенний день, природа просыпается ото сна, настроение веселое. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро!»- Солнцу и птицам,«Доброе утро!»- улыбчивым лицам.

 (Воспитатель надевает накидку, берет и сумку с разноцветными конвертами, в которых написаны задания, палитру и кисти)

 Художник: Ребята, вы догадались, кто я?

Дети: Художник.

Художник: Правильно я художник, и хотела создать картину, а о чём картинадогадаетесь, если отгадаете загадки.

(Дети стоят в кругу)

 Загадки про весну. Отгадки появляются на проекторе.

1.Журчит, бурлит и льётся,

Заливисто смеётся.

На своей спине несёт

Кораблики отважные

Лодочки бумажные. (Ручей)

2.В высоком доме

квартиры новые.

В каждой квартире -

По одному жильцу.

Солнышко пригреет -

Жильцы осмелеют.

Выйдут на балконы

В зелёных балахонах. (Почки и листья)

3. Встаёт румяно,

Садиться багряно. (Солнце)

4. Стоит старичок –

Зелёный бочок,

Молод был – кудри жёлтые носил.

А постарел – враз побелел.

Ветер придёт -

Белы кудри унесёт. (Одуванчик)

Художник: Молодцы, ребята. А теперь угадайте, где я беру цвета для своей картины.

Разноцветным коромыслом

В небе голубом повисла,

Семицветная дуга,

Несомненно, …(радуга)

(Появляется радуга на экране).

Художник: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет - тот считает,

Цифры знает, все фигуры различает,

Всегда красиво говорит,в школу перейти спешит!

Художник: Ребята, давайте я помогу вам перейти в школу по радуге? Вы хотите учиться в школе?(да).Радуга поможет вам перейти в школу.(Радуга гаснет)

Художник: Что-то произошло?

 Дети: Радуга исчезла!

Художник: Как же мы теперь перейдем в школу? 

Дети: Нарисуем новую радугу. Сфотографируем радугу на улице.

Художник: Ребята смотрите, у меня в сумке цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько их? (7 конвертов) Интересно, что это означает?

Дети: Это цвета радуги.

Художник: Правильно. В каждом конверте задания, которыенеобходимо выполнить, тогда дорожки радуги вновь появятся на небе.  Назовите цвета радуги.

Дети: Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Художник: Какой конверт мы откроем первым?

Дети: Красный.

Художник: Почему?

Дети: Потому что в радуге он стоит первым.

 (открывают 1 конверт красный)

Художник: (Читает задание)

Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

Дети: Это время года весна.(картинка о весне)

(Дети сидят на стульчиках полукругом перед телевизором).

Беседа о весне.

Художник: Давайте опишем словами, какая бывает весна?

Дети:Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная

Художник: Сколько месяцев у весны? (3 месяца).Как называется первый месяц?(март).Как называется второй месяц?(апрель).А как называется третий месяц весны?(май).

Художник: После, какого времени года наступила весна? (После зимы).

Художник: А какие пословицы вы знаете про весну?

Дети: Грач на горе – весна на дворе.

Весна красна цветами, а осень пирогами.   

Весною сверху печет, а снизу морозит.       

Кто спит весною – тот плачет зимою.          

Художник: Скажите, а весной какая опасность подстерегает людей в лесу?

Дети:В лес надо ходить осторожно, потому - что клещи. Одевать одежду, которая будет закрывать всё тело.

Художник: Молодцы, ребята.

На радуге появляется 1 красная дорожка.

Художник:Давайте поиграем в игру «Встань по порядку».На полянке растут цветы, надо поднять цветок, посмотреть на обороте цифру и встать по порядку.Дети встают.А сейчас давайте посчитаемся по порядку, теперь обратно. Молодцы!

Художник: А теперь какой конверт нужно нам выбрать?

Дети: Оранжевый конверт.

(выбирают 2 конверт оранжевый).

Художник: Для того чтобы выполнить задание, нам нужно пройти за столы. Ребята, а теперь вы должны быть очень внимательными. Мы с вами будем составлять ирешать задачи по картинкам.

Итак, предлагается две задачи. Дети решают, один ребенок у доски. Остальные на своих местах.

Художник:Молодцы, ребята!

Появляется вторая оранжевая дорожка радуги.

Художник: Ребята, а каким цветом будет следующая дорожка радуги?

Дети: Желтым.

Художник: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, нам нужно вспомнить геометрические фигуры и построить их из счетных палочек.Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник)

Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат)

Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник)

Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб)

Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник)

Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник)

Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).

- Молодцы, ребята.

Появляется третья желтая дорожка радуги.

Художник: «Юные волшебники» приглашают нас на отдых. Мы

немножко отдохнем, и я думаю, должна появиться следующая дорожка радуги. Какая дорожка по цвету? (Зеленая дорожка)

Солнце, солнце посылает

Лучик, лучик, лучик (скрещивают руки над головой)

И им смело разгоняет

Тучи, тучи, тучи (плавно покачивают руками вверху)

Летом нежно согревает

Щёчки, щечки, щечки(потирают щёчки)

А весной на носик ставит

Точки, точки, точки (пальчиками ставят точки)

Золотят веснушки деток

Очень нравиться им это (весело прыгают).

Появляется четвёртая зелёная дорожка радуги.

Художник:Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет

выбираем?

Дети: Голубой.

Художник: Следующее задание на сообразительность.Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши.

(Дети стоят по кругу).

- солнышко встает утром

- нельзя умываться по утрам

- днем светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

- вечером вся семья собирается

- в неделе семь дней

- за понедельником следует среда

- после субботы наступает воскресенье

- перед пятницей был четверг

-всего пять времен года

- у 2 мышей 4 уха,

- у 3 котов три хвоста

Художник: Молодцы. Ребята.

Появляется пятая голубая дорожка радуги.

Художник:Какой следующий конверт открываем??

Дети: Синий конверт.

Художник:Правильно, синий конверт.

Сейчас нам предстоит вспомнить, как составить число 10 из двух меньших чисел. Поиграем в игру «Ручеек».

Двое детей берутся за руки, образуя воротца, в руках у них число 10. Остальные дети разбегаются по комнате, у каждого,цифры от 1 до 10. По сигналу воспитателя «Ручеек в воротца» дети встают парами так, чтобы образовать вместе заданное число (5 и 5, 3 и 7, 6 и 4, 8 и 2, 1 и 9).(Наклоняют ладони соответственно вперёд, назад, налево, направо).

Появляется шестая синяя дорожка радуги

Художник: Вот появилась синяя дорожка радуги. Остался у нас последний фиолетовый конверт. Нам нужно создать «Весеннюю картинку».

Прежде чем его выполнить поиграем с пальчиками. (сидя за столом)

Поиграем с пальчиками.

Вырос цветок на весенней поляне

(дети соединяют плотно ладони и поднимают их перед собой)

Ветер подул – он качнулся немного

Он испугался, затрепетал.

(Покачивают ладонями медленно, быстро).

Ветер бутоны качает упрямо

Вперёд и назад, налево, направо.

Практическая часть

Художник:Я предлагаю вам на время стать художниками и создать картину «Ромашки». Чем можно нарисовать картину?(ответы). А мы будем рисовать ластиками. Перед вами лежат листы бумаги, заштрихованные простым карандашом.  Намечаем на этом фоне овальные середины ромашек более темным фоном. Уголком ластика «рисуем» лепестки ромашек. Пририсуем к ромашкам стебли. (дети выполняют свои работы, звучит «Шутка» Баха)

Художник: Предлагаю объединить наши рисунки в поле из ромашек (дети на мольберте раскладывают свои рисунки, рассматривают). Вам нравиться наше ромашковое поле?

Появляется седьмая фиолетовая дорожка радуги

Художник: Вновь светится радуга в небе. Теперь вы сможете смело перейти в школу. Звучит музыка (Н.Овсейчик «Радуга»)

Художник:

Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.

В школу нам идти пора, до свидания друзья!

(Художник снимает накидку, берет, сумку)

Воспитатель: Кто приходил к вам в гости?

Дети: К нам приходил Художник.

Воспитатель: Зачем художник приходил в гости?

Дети: Мы вместе с ним выполняли задания, чтобы перейти в школу.

Воспитатель: Какие задания вы выполнили вместе с художником?

Дети: Беседовали о весне, решали задачки, играли в игру «Ручеёк», составляли геометрические фигуры из счетных палочек,выполняли физкультминутку, пальчиковую гимнастику, рисовали ластиком.

Воспитатель: Молодцы, вы отлично поработали. Я желаю вам учиться в школе на «хорошо» и «отлично». И я хочу подарить вам учебник математики, который пригодятся в школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358847-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematichesk