- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Уже не первый класс второй»
Задачи:
* Формировать у учащихся ключевые компетенции, ценностные ориентации, способность аргументировать свою точку зрения, умение работать в группе, нести ответственность за конечный результат.
* Воспитывать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу.
* Развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.
Классный час «Уже не первый класс – второй…»
Уже не первый класс – второй
Сегодня вас встречает на пороге.
Красив ваш возраст озорной
В начале жизненной дороги.
Вы повзрослели за тот год,
Забот прибавилось, уменья.
Родная школа – ваш восход,
Здесь ваше главное ученье.
За лето все вы отдохнули,
Сил набрались для запаса.
И гордо, радостно шагнули
В объятья вы второго класса.
Школьная жизнь - как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше - от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем вместе. Будем не только учиться наукам, но и будем учиться дружить. Давайте с вами вспомним, как нам было весело и интересно в первом классе.
Клип:«В первый раз в первый класс»???
Пара минут - и первый звонок
Вас позовёт опять на урок.
Школьные двери вновь распахнутся.
Ну, а сегодня - в праздничный час!
С праздником я поздравляю всех нас!
Встретились снова друзья и подруги,
Наверное, много расскажут друг другу:
О том, как за лето все повзрослели,
Выросли, сил набрались, загорели.
О том, что увидели, где побывали.
И что с кем случилось, пока отдыхали.
Пока вы отдыхали, с помощью ваших родителей у нас в классе стало уютно и чисто. В нашем классе за лето сделали ремонт.
Спасибо вам за помощь многократно,
Спасибо вам за добрые дела
Мне вам сказать, конечно же, приятно
Большущей благодарности слова!
– Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня в честь праздника – День занимательных уроков. Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.
Сегодня в расписании.
Сказочная литература
Озорная грамматика
Весёлая математика
Забавный окружающий мир
Урок 1.
Сказочная литература
Волшебник, который всегда лезет в бутылку (ДЖИНН)
Средство передвижения Бабы-Яги (СТУПА)
Музыкальный инструмент папы Карло (ШАРМАНКА)
Волшебник Изумрудного города (ГУДВИН)
В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
Житель цветочного города, побывавший на Луне? (Незнайка)
В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище»?(Велосипед)
Жили-были три поросёнка: Наф – Наф, Нуф – Нуф и… (Ниф – Ниф)
Что у русалки вместо ног? (Хвост)
Какой дом построил Крокодил Гена с друзьями? (Дом Дружбы)
Урок 2.
Озорная грамматика
В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и составьте из предложенных слов. Можно воспользоваться словами-подсказками.
ПРО КОГО ТАК ГОВОРЯТ?
Трудится как … ( муравей)
Неуклюжий как … (медведь)
Трусливый как … (заяц)
Хитрая как … (лиса)
Упрямый как … (осёл)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон)
ФОНЕТИКА.
ОПРЕДЕЛИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ, ЗВУКОВ В СЛОВЕ.
Семья, лось, юла, листья.
Урок 3.
Весёлая математика
1.Маша гостила в деревне неделю и 5 дней.
Сколько дней гостила Маша в деревне?
(1неделя = 7 дней 7 + 5 = 12 дней )
2.Назови самое маленькое двузначное число. (10)
3.Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?
( 1кг ваты и 1кг соли равны, т.к. все они весят по 1кг)
4.На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части.
Сколько яблок лежит на столе? (1 яблоко.)
5.Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось?
Осталось 2 свечи остальные сгорели.
6.Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
7.У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?
8.Волк пригласил на свой день рождения 3 поросят, 7 козлят и одну Красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения? (11)
Урок 4 .
Забавный окружающий мир
1.УГАДАЙ ЗАГАДКУ.
1.Разноцветное коромысло
Через реку повисло.
радуга
2.Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет,
Заплачет она и умрет.
сосулька
3.Рассыпался горох
На семьдесят дорог:
Никто его не подберет.
град
4.Лежало одеяло мягкое, белое, землю грело.
Ветер подул, одеяло сдул.
Солнце припекло, одеяло потекло.
Снег
Убедительная просьба к родителям, участвуйте с нами. 2.ВСПОМНИ СКАЗКУ, ГДЕ ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ ПТИЦА.
1.Сова
А. Милн, Б. Заходер «Винни-Пух и все-все-все»
2 . Ласточка
Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»
3. Лебедь
Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Дикие лебеди».
4.Галчонок
Эдуард Успенский «Дядя Фёдр, пёс и кот»
3.ИГРА ПРЯТКИ.
Ребята вы любите играть в прятки? В этом испытании слова от вас тоже спрятались. Они часто играют в прятки, и надеются, что вы их быстро найдёте. Давайте попробуем найти хитрые слова.
Шутка, укротитель, мужчины, досада, коньки, скиталец, соленье, побелка, заслонка, посёлок, голосование, серёжка.
Но вот и подошли к концу наши сегодняшние несерьезные уроки.
– День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света. И мне хотелось бы закончить этот день тоже празднично.
Вы сегодня второклассники!
В этот день осенний
Безмятежным и прекрасным
пусть будет настроение!
Ты уже осилил первый –
Самый трудный класс,
И родителей, наверное,
Знаньями потряс!
Безусловно, вы герои:
Смелые и отважные!
Начинается второй
Год, конечно, важный.
Пусть этот год промчится,
Как будто санки с горки.
Желаю вам учиться
Лишь только на пятёрки!
– Теперь у каждого из вас свой КЛЮЧ к знаниям на парте. Я сейчас вас попрошу под веселую музыку выйти к доске и приклеить на самую высовую отметку в школе- это ПЯТЕРКА (БОЛЬШАЯ ПЯТЕРКА ИЗ БУМАГИ ВЫРЕЗАНА И ВИСИТ НА ДОСКЕ). Вот такая замечательная "5" у нас получилась! Пусть эта "5" сопровождает нас всегда! С праздником вас, ребята!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359030-klassnyj-chas-uzhe-ne-pervyj-klass--vtoroj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.