- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка материала к промежуточной аттестации по математике для детей с ограниченными возможностями здоровья
к материалам промежуточной аттестации по математике
для учащихся 5 класса (для детей с ОВЗ)
за 2018 -2019 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации – установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся 5-х классов по математике в объеме, установленном обязательным минимумом содержания основного общего образования государственного образовательного стандарта.
Промежуточная аттестация по математике в 5 классе проводится в форме контрольной работы.
Продолжительность работы- 40 мин.
Работа охватывает содержание, включенное в УМК А. Г. Мерзляк и др, Математика 5
2155
0
Пояснительная записка
к материалам промежуточной аттестации по математике
для учащихся 5 класса (для детей с ОВЗ)
за 2018 -2019 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации – установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся 5-х классов по математике в объеме, установленном обязательным минимумом содержания основного общего образования государственного образовательного стандарта.
Промежуточная аттестация по математике в 5 классе проводится в форме контрольной работы.
Продолжительность работы- 40 мин.
Работа охватывает содержание, включенное в УМК А. Г. Мерзляк и др, Математика 5 класс.
Каждый вариант работы содержит 8 заданий (8 задание –дополнительное)
Таблица 1
;Распределение заданий работы по темам
№ зад. | Тема |
1,2 | Дроби. Рациональные числа |
3,4 | Алгебраические выражения, уравнения |
5,6 | Начальные понятия и теоремы геометрии. Измерение геометрических величин |
7,8 | Элементы логики, комбинаторики, статистики. Измерения приближения, оценки |
Таблица 2
Распределение заданий по планируемым результатам
№ зад. | Планируемые результаты обучения | Кол-во баллов |
1 | Умение переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять обыкновенную дробь в виде десятичной дроби | 1 |
2 | Умение сравнивать, упорядочивать десятичные дроби | 1 |
3 | Умение применять в ходе вычисления алгоритмы действий с десятичными дробями, порядок действий | 2 |
4 | Умение решать простейшие уравнения | 1 |
5 | Умение применять свойства площади для вычисления площадей фигур, составленных из прямоугольников | 2 |
6 | Изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; вычислять значения геометрических величин ; построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, транспортир). | 1 |
7 | Умение решать задачи на нахождение части от целого | 2 |
*8 | Умение решать текстовые задачи арифметическим способом, используя понятие среднего арифметического нескольких чисел | 2 |
Итого: | 12 |
Оценивание письменной работы
Наибольшее количество баллов-12 Таблица 3
Общее кол-во баллов(100%) | «2» менее 37% | «3» 38-62% | «4» 63-78% | «5» 79-100% |
12 баллов | 0-4,4 | 4,5-7,4 | 7,5-9,4 | 9,5-12 |
За каждый недочёт убирается по 0,1 балла.
Недочетами являются:
неверно сформулированный ответ задачи;
неправильное списывание данных чисел, знаков;
случайные погрешности в вычислениях при решении геометрических задач и выполнении тождественных преобразований.
Не указаны единицы измерения.
Нерациональные приемы вычислений и преобразований;
Небрежное выполнение записей, чертежей, схем.
Исправления и зачеркивания, если они сделаны аккуратно, не являются поводом для снижения оценки. Все построения должны быть выполнены с помощью инструментов( линейка, транспортир, карандаш)
Таблица 4
Критерии оценки выполнения задания №3 | Баллы |
Правильно определён порядок действий, получен верный ответ | 2 |
Правильно определён порядок действий , но при его решении примера допущена вычислительная ошибка, с её учётом решение доведено до ответа | 1 |
За каждое верно выполненное действие | 0,5 |
Максимальный балл | 2 |
Критерии оценки выполнения задания № 6 | Баллы |
Верно построен чертёж по условию задачи. Определена величина угла. | 1 |
Верно построен угол по условию задачи. | 0,5 |
Другие случаи, не соответствующие указанным критериям | 0 |
Максимальный балл | 1 |
Критерии оценки выполнения задания №7,№8 | Баллы |
Решение верное, все шаги обоснованы. | 2 |
Решение в целом верное, но при его решении допущена вычислительная ошибка, с её учётом решение доведено до ответа | 1 |
Другие случаи, не соответствующие указанным критериям | 0 |
Максимальный балл | 2 |
Ответы
1 | 0,019, 0,25 | 0,014, 0,25 |
2 | 0,51; 0,509; 0,06 | 0,06; 0,509; 0,51 |
3 | 8,1 : 2,7 + 4,5 ∙ 1,2 – 0,4=8 8,1:2,7=3 4,5 ∙ 1,2=5,4 3+5,4=8,4 8,4-0,4=8 | 3,8 ∙ 1,5 – 1,04 : 2,6 + 0,7=6 3,8 ∙ 1,5=5,7 1,04 : 2,6=0,4 5,7-0,4=5,3 5,3+0,7=6 |
4 | ( 4,2 + х ) : 6 = 0,9 4,2+х=5,4 х=1,2 | ( у + 4,5 ) : 7 = 1,2 у + 4,5=8,4 у=3,9 |
5 | 50 см2 | 44 см2 |
6 | 60 | 55 |
7 | 12 яблонь | 42 страницы |
8 | (175,2км+244,8км):7ч=60км/ч | (169,2км+250,8км):7ч=60км/ч |
Промежуточная аттестационная работа по математике, 5 класс
1вариант
1. Представьте обыкновенные дроби ; в виде десятичных дробей.
2. Расположите в порядке убывания числа 0,509; 0,51; 0,06.
3. Выполните действия:
8,1 : 2,7 + 4,5 ∙ 1,2 – 0,4.
4. Решите уравнение: ( 4,2 + х ) : 6 = 0,9
5. Чему равна площадь фигуры,
изображённой на рисунке?
6. Начертите угол АОС, равный 120 . Лучом ОВ разделите этот угол на два равных угла. Какова градусная мера угла АОВ?
7. В школьном саду 40 фруктовых деревьев. 30 % этих деревьев – яблони. Сколько яблонь в школьном саду ?
*8. Автомобиль ехал 3часа со скоростью 58,4 км/ч и 4 часа со скоростью 61,2 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
Вариант
1.Представьте обыкновенные дроби ; в виде десятичных дробей.
2. Расположите в порядке возрастания числа 0,509; 0,51; 0,06.
3. Выполните действия: 3,8 ∙ 1,5 – 1,04 : 2,6 + 0,7 .
4 . Решите уравнение:( у + 4,5 ) : 7 = 1,2
5. Чему равна площадь фигуры,
изображенной на рисунке?
6. Начертите угол АОС, равный 110 . Лучом ОВ разделите этот угол
на два равных угла. Какова градусная мера угла АОВ?
7. В книге 120 страниц. Рисунки занимают 35 % книги. Сколько страниц
занимают рисунки?
*8. Автомобиль ехал 3 часа со скоростью 56,4 км/ч и 4 часа со скоростью 62,7 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.