Час общения «Мы разные, но мы дети одной планеты»

Час общения «Мы разные, но мы дети одной планеты»

Цель: научить детей выделять нравственную сторону поступков,

-развивать чувство товарищества, взаимопомощи;

воспитывать такие качества, как вежливость, уважение к людям, внимательность, стремление совершать добрые поступки, формировать толерантное и уважительное отношение к личности;

учить находить компромисс в решении конфликтных ситуаций; стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности.

Оборудование: компьютер, презентация «Мы разные, но мы дети одной планеты», клубок толстых ниток, карточки – задания, картинки сказочных героев, дети разделены на группы, песни «Дети земли», «Улыбка».

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Планируемые результаты:

Воспитанники получат возможность сформировать:

Личностные УУД:

– положительное отношение к сверстникам;

- стремление жить в гармонии с одноклассниками;

- представление о ценностях жизни.

2.Регулятивные УУД:

– осуществлять итоговый пошаговый контроль по результату;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации;

3.Коммуникативные УУД:

- развивать умение разрешать внутренние разногласия;

- уметь договариваться и разрешать конфликты;

- уметь работать в группах.

4.Познавательные УУД

– осуществлять поиск необходимой информации;

- строить речевое высказывание.

Ход занятия.

I. Организующий момент.

Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, дорогие ребята!

Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о нас с вами, о наших взаимоотношениях. Все мы учимся в школе уже третий год, у нас уже сложился классный коллектив. Но иногда в классе происходят ссоры между учениками, кто-то на кого-то обижается, не уступает друг другу. Как же нам разобраться с этим.

II. Разминка.

Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека и скажем:

Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки)

Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

Пожмите дружески руки друг другу.

Спасибо за разминку.

Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения.

III. Актуализация знаний.

- Займите, пожалуйста, свои места.

Ребята! Мы знаем, что на Земле живет много – много людей. Еще мы знаем о том, что каждый человек на планете, даже вы, дети, умеете чувствовать, любить, проявляет свою любовь к окружающему миру. И это здорово!

Послушайте песню и подумайте о чём она (Звучит песня « Дети земли»)

О чём эта песня? (О том, что дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.)

- Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно? (Чтобы не было войны на Земле и все жили счастливо.)

- А какое сейчас время года? Да, к нам пришла весна. В это время года все с нетерпением ждут прилета птиц, появления первых цветов, первых листочков на деревьях. При наблюдении мы понимаем, что… Не бывает одинаковых листочков даже на одном дереве – они все разные, все отличаются друг от друга, каждый красив по – своему. Так и мы с вами.

IV. Информационный блок.

«Мы разные» - игра

- А сейчас я хочу попросить встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, красивые.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

- Хлопните в ладоши у кого глаза карие, а теперь у кого глаза голубые, у кого серые?

- Как вы думаете, можно найти среди нас совершенно одинаковых, хотя бы двух человек? Значит, какие мы? (непохожие, разные)

Ответ учащихся: «Все мы разные».

Нас различает рост, цвет волос и глаз, одежда, национальность, фигура, возраст, характер, поведение, интересы.

Ребята, а чем еще мы похожи и что нас объединяет? Нас объединяет то, что живем на одной планете (назовите) Живем в одной, республике назовите) Учимся в одной школе, в одном классе, живём в одной группе, занимаемся одним делом, уважаем взрослых. И самое главное, что нас объединяет, это то, что все мы люди, несмотря на то, что мы разные, мы - вместе.

- А сейчас мы выполним упражнение.

Перед вами лист бумаги. Согните его пополам.

Оторвите, пожалуйста, верхний правый уголок.

А теперь оторвите нижний левый уголок.

Теперь оторвите кусочек в центре.

Разверните свой листочек и посмотрите. Сравните свои листочки с соседями. Есть ли у кого-то точно такой же?

- Какой же выводможно сделать из этого упражнения? (У всех ребят получилось что-то свое.)

- Так и в жизни: каждый человек - это неповторимая

личность, и на всей Земле больше такой не существует.

- Попробуйте определить тему нашей беседы: вывесить на доску

«Мы разные, но мы дети одной планеты».

- Какую цель поставите перед собой? (учиться понимать других людей, быть внимательным к другим)

Мы разные! Но мы при этом равные!

Мы все имеем равные права смеяться и грустить!

Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!

Ведь каждый из нас индивидуальность.

И в этом, конечно, и есть уникальность!

Различиями нашими мы будем восхищаться!

Друг другу доброту дарить и просто улыбаться.

Вывод: все дети (все люди) разные. В чем-то они похожи, но различия есть обязательно. В каждом есть что-то своё интересное, симпатичное. Мы непохожие друг на друга, каждый из нас любит что-то свое, мечтает по-своему, по-разному мы смотрим на мир, на одни и те же вещи.

И, конечно, у нас у всех есть свои положительные, и отрицательные качества.

- Я расскажу вам притчу «Ладная семья». Давайте послушаем.

Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.

Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И все?- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И подумав, добавил:- И мира тоже.

Любовь, прощение, терпение, мир всё это называется - Толерантность

Толерантность – терпимость, способность и готовность уважительно, с пониманием, относиться к другим, часто непохожим, странным, чужим людям, к их поведению.

– это способность человека терпимо относится к тем, кто думает и поступает не так, как ты. -Толерантность – это уважение к другому человеку!

Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?

Ваша группа - это тоже семья. И, наверное, вам не безразлично, что говорят о вашей семье, о каждом из вас?- Бывало ли такое, что кто-то говорил плохо о вас? - Что вы чувствовали в тот момент?

- А вы когда-нибудь говорили о ком-либо плохо?

- Как вы думаете, что чувствовал тот человек?

- Возникало ли у вас желание, отстаивая свое мнение, подраться? (Ответы учащихся)

Люди должны вместе решать возникающие между ними проблемы мирно. Драка – не лучший способ решения проблем. Мы очень разные, но должны жить в мире.

Всегда очень приятно слышать, когда о вас говорят добрые и хорошие слова. А что вам приятнее делать – говорить людям добрые слова или плохие?

- Какое наставление вам помогает жить в мире?

(дети отвечают и делают вывод: Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.»)

Мы нашу беседу начали с улыбки.- А когда человек улыбается? (Когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

Сегодня мы будем учиться быть толерантными.

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Первое: - Мы все такие разные! Хорошо это или плохо? Попробуем разобраться. Представьте на минуту, что вы оказались на планете, где люди ничем не отличаются: выглядят одинаково, (рост, цвет волос и глаза, одежда, и т. д.) думают одинаково, говорят и чувствуют как все, имя одно на всех.? :

- Понравилась бы вам жизнь, где люди ничем не отличаются друг от друга? Почему? Весело вам было или грустно? Хорошо или плохо, что мы все разные? Как жить в мире, где столько одинаковых людей?

- Согласитесь, скучно жить в одинаковом мире, люди интересны своим разнообразием, непохожестью. Толерантность изобразим в виде солнца

Толерантность –1 это терпимое отношение друг к другу, даже когда другой на тебя совсем не похож. (Лучик солнышка)

2 лучик толерантности? Мы сейчас с вами узнаем

- Попробуйте разгадать слово, которое является талисманом толерантного человека.

- Это слово помогает открыть любую дверь, найти новых друзей.

- Для этого нам надо вспомнить заветные желания всех героев сказки «Волшебник изумрудного города». Если правильно всё сделаем, то вы его узнаете.

- О чем больше всего мечтала Элли? ДОМ

· Кого Элли взяла с собой в путешествие? ТОТОШКА

· Самое заветное желание Трусливого Льва? ХРАБРОСТЬ

· О чем мечтал Железный Дровосек? СЕРДЦЕ

· Какое заветное желание было у Страшилы? МОЗГИ

- Итак, какое это слово? (Добро)

Стихотворение : Быть легче добрым или злым? Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать свое тепло другим.

Быть добрым – значит понимать и близких, и чужих,

И радости порой не знать, заботясь о других.

Конечно, доброму трудней, но все же посмотри:

Как много у него друзей, а злой всегда один.

В природе есть солнце. Оно светит всем и всех любит, греет. Доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей.

Я думаю, вы согласитесь со мной – если к человеку относиться с добротой, то ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей улыбкой.

Возьмитесь за руки, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о чем-то хорошем. Теперь приложите к сердцу ваши ладошки, подумайте о хорошем и поделитесь теплом своего сердца, своей души друг с другом крепким рукопожатием.

Молодцы! Мы одна семья. Улыбнись соседу справа. Улыбнись соседу слева, похвали соседа, обними соседа, поздоровайся с соседом.

Попробуем сейчас сотворить себе солнце. Сейчас я раздам слова. Нужно выбрать из этих слов те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их на ладошки, как лучи.

Аккуратный, доброжелательный, вежливый, грубый, неучтивый , умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый , скромный, общительный, ласковый, весёлый, счастливый, наглый, внимательный, жадный, крикливый .

Обобщение. Посмотрите, что у нас получилось. Кого же мы называем добрым человеком? (читаем хором на лучиках слова).

Научиться быть по-настоящему добрым – трудно.

- Хорошо, с этим испытанием справились.

2Толерантность – это доброта души. (Лучик солнышка)

- Следующее задание покажет, умеете ли вы друг друга слушать и работать вместе. (На листах разного цвета напечатаны пословицы. Задача учащихся под музыку составить пословицы).

- Соберите пословицу и объясните её значение.

Старый друг лучше новых двух. (Старый проверен временем и является истинным другом, а новые еще неизвестно как поведут себя в критической ситуации)

Человек без друзей, что дерево без корней. (Тот, кто помогает, когда нам плохо)

Нет друга - ищи, нашёл – береги.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Друзья – это те, кому мы верим, кто не предаст, не подведёт. Друг способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем доверить свои секреты. Конечно, дружбе надо учиться. Помогут вам в этом ваши учителя, родители, книги о дружбе.

- Дружба это помощь друг другу, взаимовыручка. Скажите, а какие качества мы ценим в людях больше всего? А какой, по-вашему, должен быть друг.

- Что помогает, а что мешает дружбе?

Дети. Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство.

Можно сказать, что 3. толерантность – это дружба? (Лучик солнышка).

4. Вежливость.

Каждый вежливый и воспитанный человек умеет в нужное время и в нужном месте говорить особенные, волшебные слова, с помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение. Как эти слова называются? А вы их используете при общении? Человека, который использует в речи такие слова, как можно назвать? – толерантным.

Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, какое «волшебное» слово нужно досказать. Дети читают по очереди.

Растает даже ледяная глыба, от слова теплого… (Спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит … (Добрый день)

Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь,…(Здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости, говорим: … (Простите, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: … ( До свидания)

Для того чтобы убедиться, что вы точно запомнили вежливые слова, проведем игру.

- Итак, игра «Пожалуйста».

Я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнять. Только в том случае, если я перед заданием скажу слово «Пожалуйста». Если этого слова не будет - задание не выполняйте. Все понятно? Давайте попробуем. Будьте очень внимательны

Пожалуйста, встаньте. • Будьте добры, поднимите правую руку. • Пожалуйста, поднимите левую руку. Будьте любезны, сядьте. • Пожалуйста, похлопайте. Потопайте. • Пожалуйста, улыбнитесь!

- Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием. Не забывайте говорить «Пожалуйста», когда обращаетесь с просьбой.

Итак 4 лучик толерантности – вежливость.

V. Закрепление.

5. Уважение.

- Обижаете вы своих родных и близких? Бывает так, что маленькие обижают больших. Ты думаешь, большим никогда не хочется плакать? Они не плачут лишь потому, что они уже не маленькие, а большие. Но когда их обижают, им хочется плакать. Особенно если их обижают маленькие. Потому что большие любят маленьких. Почему-то маленькие чаще всего обижают тех больших, которые их любят. Бабушку, например. Маму или папу. Или дедушку. Хуже всего обижать тех, кто нас любит. Маленькие мы или большие, но, если мы обижаем тех, кто нас любит, значит, нас не стоит любить.

Когда ты встретишь маленького, который обижает большого, подойди к нему, объясни, растолкуй – словом, поговори с ним, как маленький с маленьким.

Толерантность – это уважительное отношение друг к другу. (Лучик солнца)

VI. Физминутка.

Вот мы руки развели, словно удивились

И друг другу до земли низко наклонились

Наклонились, выпрямились

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись, не ленись,

Наклонись и улыбнись!

Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, никогда не оценивайте людей, а цените их! Очень хотелось, чтобы вы никогда об этом не забывали. Например, такая ситуация: вы просите учителя о том, чтобы вас пересадили от этого ученика, потому что он такой-то. … А вы сами достойный человек?

- В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются. Стремясь быть сильными, мы становимся не толерантными и остаёмся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

А, что нужно сделать, чтобы класс, группа стал дружным и сплоченным коллективом? Все очень просто. Нужно, чтобы в классе, между учениками, были уважение, взаимопонимание, терпимое отношение друг к другу. Все мы разные.

Необходимо понять, что твой сосед, человек, отличающийся от тебя тем, что думает по другому, одевается не так, он не обязательно тебе враг.

«Золотые правила»:

Любите окружающих вас людей: родных, близких, друзей.

Умейте видеть достоинства людей, ценить их.

Научитесь прощать людям их слабости; умейте простить обиды.

Учитесь ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.

Не стесняйтесь проявить свое сочувствие, сопереживание окружающим.

Старайтесь прийти на помощь в нужный момент.

Если следовать этим правилам, то можно избежать конфликтов. Люди всегда старались понять мир и друг друга. Иногда это трудно, потому что не все видят проблемы одинаково.

Если люди будут обладать такими качествами, как доброта, милосердие, отзывчивость, чуткость, сострадание, то на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга.

Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что все мы ЛЮДИ.

VII.Подведение итогов.

Встаньте в круг, улыбнемся друг другу. «Клубочек» - игра.

Воспитатель берет клубок в руки.

Передавая этот клубок, скажите своему соседу «Ты мне нравишься, потому что…» или «Мне понравилось, как ты…». Первым произносит фразу воспитатель, далее клубок передается следующему, но начало нитки остается в руках у воспитателя. В конце, пройдя через руки всех участников, клубок возвращается к воспитателю, нить замыкается.

Приятно ли тебе говорить добрые слова другим людям?

А слышать о себе приятные слова?

В этом мире все мы связаны одной ниточкой, чаще всего она остаётся невидимой, но насколько эта нить будет прочной, зависит от каждого человека. Мы стоим в кругу, сделаем так, чтобы этот круг стал кругом толерантности. Положите правую руку на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. Напомните друг другу, как звучит тема нашей беседы «Мы разные, но мы дети одной планеты». Очень хочется, чтобы эти слова для нас стали девизом.

В конце мне бы хотелось сказать, что наша школа – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни драк, ни обид.

И напоследок,

Мои пожелания:

Будьте терпимыми и вежливыми.

Будьте любящими и внимательными.

Будьте добрыми.

Прощайте друг друга.

Будьте милосердными, готовыми помочь.

Заботьтесь друг о друге.

Имейте чистое сердце.

И всё это вам поможет жить в мире.

VIII. Рефлексия.

На нашей картине не хватает вас таких разных, непохожих, но живущих в нашем классе.

Посмотрите на доску. (Открываю доску с обратной стороны). На вас смотрят разные смайлики. Выберите и прикрепите на доску тот, который соответствует вашему настроению после нашего занятия.

До свидания! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359100-chas-obschenija-my-raznye-no-my-deti-odnoj-pl