Конспект итогового занятия во 2 младшей группе «Поможем зайчику солнышко разбудить»

Конспект итогового занятия во второй младшей группе на тему: «Поможем зайчику солнышко разбудить»

Программное содержание:

1. Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур;

2. Закрепить умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много»: «больше» и «меньше»;

3. Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.

4. развивать мелкую моторику.

5.Закрепить знание детей о поведение в лесу.

6.Закрепить знание цвета(синий, зелёный, жёлтый, красный).

Материал: заяц, наборное полотно на фланелеграф, цветы (5 штук), бабочки (5 штук), иллюстрация зайца из геометрических фигур, мяч, манная крупа в тарелочках

Для детей: геометрические фигуры (для каждого) ,бабочки

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, к нам пришел гость, но сначала отгадайте загадку:

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Правильно, это – заяц!

Заяц: Здравствуйте, ребятки! Я пришел из леса. Помогите мне ребята солнышко разбудить. А то грустно в лесу без него.

Воспитатель:  Ну что, ребята, поможем зайчику и лесным жителям солнышко разбудить?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь! А как же нам добраться до леса, ведь он находится далеко, на  чём  можно добраться в лес.

Повторить виды транспорта.

Дети: В лес можно добраться на автобусе, велосипеде, машине  и т.д.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все знаете!

Воспитатель: Ребята, посмотрите вот автобус на котором мы отправимся в путешествие.

(Стоят стульчики в виде автобуса и на каждом стульчике вместо номера, приклеена геометрическая фигура)

Воспитатель: Сейчас я вам раздам билеты, вы посмотрите на них внимательно и найдите свои места.

(Дети находят свои места и садятся)

Воспитатель: Все правильно сели? Вам удобно?

Воспитатель:  Тогда отправляемся в путешествие!

Физ. Минутка: «Игра мы в автобусе сидим»

 Воспитатель: Стоп: Остановка. Вот мы добрались.

(Дети выходят из автобуса)

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Ребята, что вы слышите

Дети: поют птички, деревья шумят, насекомые жужжат и т.д.

Воспитатель что мы слышим?

Дети: звуки леса.

Воспитатель: правильно, молодцы!

- Ребята, но прежде чем мы войдем в лес, мы должны вспомнить правила поведения в лесу.

Дети: (вместе с воспитателем)

 Закрепить  знания правил поведения в лесу.

• Не ломать ветки деревьев;

• Ходить по тропинкам;

• Не кричать. Не разжигать костёр

Воспитатель: молодцы!

- Ой! посмотрите, кто это нас встречает?

Дети: лесные жители: лисички; медведи; зайчата

Воспитатель: Ребята, а это дикие или домашние животные?

Дети: дикие животные, потому что они живут в лесу.

Заяц: Ребята животные перепутали своих детенышей, давайте поможем им.

Игра с мячом « Назови детенышей». Молодцы всех назвали можно дальше отправляться в путь.

Воспитатель:   На лесной полянке выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Сколько их? (много 5). Вот прилетели бабочки. Давайте посадим их по одной на каждый цветок. Сколько бабочек? Чего больше бабочек или цветков? Почему? Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветков стало поровну? Вот летит ещё одна бабочка. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветков? Правильно, их поровну!

Заяц: Ребята, смотрите, по дороге мои друзья зайчата разбежались. Давайте их соберем. (Рассматривают рисунок).

Заяц: Из какой геометрической фигуры у зайца туловище?

Дети: Треугольники.

Заяц: А голова и хвостик?

Дети: круг.

Заяц: А ушки?

Дети: Из треугольника.

Заяц: Правильно, теперь сами из таких же геометрических фигур составьте зайчика.  (работа за столами с блоками Дьенеша)

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. А теперь немного отдохнём и поиграем с зайчиком.

Физ. минутка: Зайчики

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Опять все дружно встали и на месте зашагали.

Воспитатель: Вот мы и добрались до солнышка.

- Ребята, что можно рассказать про солнышко, какое оно?

Дети:, лучистое, круглое,теплое, жёлтое.

Воспитатель: - Ребята, если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы

начали?

Сначала мы рисуем? Нарисуем ребята в воздухе.

Дети: круг

Воспитатели: после того как нарисуем круг, что следует нарисовать?

Дети: лучики

Воспитатель: А сейчас подойдите к своим столам и на манной крупе нарисуйте солнышко.

Дети рисуют (под песню «Я люблю солнышко»)

Заяц: Молодцы ребята вот и проснулось солнце и в лесу стало тепло и весело.

Воспитатель: Ребята вам понравилась наша прогулка в лес? Что особенно

вам запомнилось?

(Ответы детей)

-Вы все ребята молодцы, легко справились со всеми заданиями

Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад, давайте сядем в автобус на свои места. Дети : До свидание зайчик.

Заяц: До свидание, друзья спасибо за помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359261-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-2-mladshej-gr