Конспект итоговой организованной образовательной деятельности в старшей группе для детей с ТНР

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей» Красноярского края г.Шарыпово

Конспект

итоговой организованной образовательной деятельности в старшей группе для детей с ТНР «Калинка»

Воспитатели: Казакова А.В.

Кравченко С.А.

Шарыпово 2019г.

Цель: обобщение и закрепление знаний и умений детьми программного материала.

Задачи:

Образовательные: закрепить и обобщить знания детей о весенних явлениях в природе, о геометрических фигурах, закрепить умение ориентироваться на плоскости и во времени, продолжать учить детей запоминать текст с опорой на мнемотаблицу, упражнять в счете в пределах 10, познакомить с пословицей о весне.

Развивающие:развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, формировать самоконтроль за речью, развивать выразительность речи, внимание, мышление, память

Воспитательные: воспитывать любовь к поэзии, доброжелательные отношения, смелость, веру в собственные силы

Коррекционные: автоматизация поставленных звуков.

Оборудование: игра «Танграм» на каждого ребёнка, запись пения перелётных птиц, «Веселая гимнастика», изображение «Весны», портрет Плещеева А.Н., мнемотаблица, игрушка-солнышко, картинки с изображением перелетных птиц.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие

• Физическое развитие

• Речевое развитие

• Социально-коммуникативное развитие

• Художественно-эстетическое развитие

Методы:словесный, наглядный, практический, игровой.

Технологии: здоровьесберегающая; игровая; информационно-коммуникационная; личностно-ориентированная; мнемотехника.

Ход ООД

Перед началом ООД логопедическая пятиминутка.

В некотором царстве, звуко–государстве,

Жили – не тужили, с Язычком дружили:

Вопелочка: ААААА, Ревелочка: УУУУУ,

Пищалочка: ИИИИИ, Свистелочка: ССССС,

Звенелочка: ЗЗЗЗЗ, Жужжалочка: ЖЖЖЖЖ,

Шипелочка: ШШШШШ.

Педагог показывает картинку, дети выполняют упражнение.

А сейчас повторим наше правило: 

Мы спокойны, мы спокойны,

Говорим всегда красиво, правильно, неторопливо,
Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать
Всё чётко и внятно, чтоб всем было понятно.

Дети входят в группу, воспитатель предлагает поздороваться с гостями.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята! Скажите, какое у вас сегодня настроение? (ответы детей)

Давайте встанем в дружный, ровный круг.

Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг!

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю поиграть в интересные игры, и выполнить интересные, но сложные задания. Справитесь? (Да!)

Вопросы – разминка в кругу с мячом.

Назови все дни недели;

Сколько всего дней в неделе?

Сегодня вторник, а завтра?

Назови части суток;

Ночью мы спим, а делаем зарядку…?

Утром мы завтракаем, а ужинаем..?

Кто стоит от тебя справа?

Кто стоит от тебя слева?

В какое время года бывает листопад?

Что лишнее: квадрат, круг, треугольник, пятница?

Назови весенние месяцы.

Какое время года наступит после весны?

Без чего весны не бывает?

Без чего весны не бывает?

Без чего весны не бывает?

На мониторе появляется изображение «Весна-красна»

Воспитатель: А вот и сама Весна - красна к нам пожаловала. Посмотрите, какая весна красивая! А еще какая? (ответы детей)

Ребята, а весна то не просто к нам пришла, а что- то принесла!

Воспитатель берет конверт и достает картинки с изображением перелетных птиц. А что это за птицы? (дети перечисляют)

Какие это птицы? (перелетные)

- Недаром в народе говорят, что перелетные птицы на крыльях весну приносят.

Ребята, а как можно изобразить птиц? ( ответы детей)

А я предлагаю вам выложить птиц из геометрических фигур.

Проходят за столы. Воспитатель предлагает выполнить пальчиковую гимнастику:

Тили- тили, тели -теле

С юга птицы прилетели!

Прилетел к нам скворушка

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились, кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж-

Все вернулись, прилетели,

Песни звонкие запели

Во время практической работы, педагог задает индивидуальные вопросы детям:

-сколько всего фигур?

-из каких геометрических фигур ты выкладываешь птицу?

-сколько у тебя треугольников? Чем они отличаются?

-какого цвета у тебя фигуры?

-предложить оказать помощь другим детям.

Какие красивые птицы у вас получились! Спросить названия птиц.

Воспитатель: Ребята! А что это? (волшебная палочка)

А что можно с ней делать? ( играть, колдовать..)

Игра «Волшебная палочка»

Волшебная палочка есть у меня,

Волшебной палочкой построю я:

Дом, самолет, пароход, башню,

Такой я волшебник - вот!

(Игра повторяется несколько раз, можно путать движения со словами).

Включается запись пения птиц.

Воспитатель: Ребята, послушайте, как красиво поют перелетные птицы, радуясь весне! Я вам предлагаю послушать красивое стихотворение.

(Дети садятся на стульчики.)

Педагог читает стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Сельская песенка». На экране портрет поэта.

Вопросы:

- О каком времени года говорится в стихотворении? (О весне)

- Что происходит весной?

- О каком погодном явлении идет речь в стихотворении? (О солнце)

- Какая птица прилетает с весною? (Ласточка)

- А почему поэт в своем стихотворении говорит, что Ласточка «В сени к нам летит?» Если дети затрудняются ответить, объясняет, что ласточки часто вьют гнезда под крышами деревенских домов, а «сени» - это деревянная пристройка к дому, где ласточка облюбовала место для своего гнезда.

Дети отвечают на вопросы, находят соответствующую картинку и выставляют ее на доске.

Предлагает запомнить одно четверостишье.

Повторное чтение. Чтение стихотворения детьми с опорой на картинки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете ещё стихи про Весну? (Да!)

Дети читают стихи.

Воспитатель: Ребята! Весне очень понравилось, как вы читали стихи, выполняли задания, играли, и она решила остаться у нас до лета!

Молодцы ребята! А мы вам предлагаем потанцевать! Включаем запись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359274-konspekt-itogovoj-organizovannoj-obrazovateln