- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Местоимения»
9988
0
Проверочная работа по теме «Местоимение». Вариант 1.
Фамилия, имя _____________________________________________________________________
1. Вставь пропущенные слова.
Местоимение – это _____________________, которая ____________________ предметы, а только _________________ на них.
2. Напиши местоимения, которые ты знаешь___________________________________________
____________________________________________________________________________________.
3. Для чего в речи нужны местоимения?
Местоимения нужны _________________________________________________
___________________________________________________________________.
4. Какое слово лишнее в каждой строке? (подчеркни) Над словами укажите части речи.
а) ты, он, яд, она.
б) медведь, они, папа, кормушка.
5. Каким местоимением можно заменить каждое существительное? Запиши.
Облако _________,
платок __________,
картина _________,
ребята __________.
6. Впиши в предложения местоимения, подходящие по смыслу.
В будке сидит собака. _______ сторожит дом. Рядом ходит кот. ______ гуляет сам по себе. ______ наблюдаем за котом из окна.
7. Прочитай. Найди и подчеркни все местоимения.
Дождик лил как из ведра,
Я открыл калитку.
И увидел средь двора
Глупую Улитку.
Говорю ей: "Посмотри,
Ты ведь мокнешь в луже!"
А она мне изнутри:
"Это ведь снаружи.
А внутри меня уют.
День стоит чудесный", -
Отвечала мне она
Из скорлупки тесной.
8. Составь и запиши предложение, используя местоимение.
_______________________________________________________________
9. Перепишите текст. Замените повторяющиеся слова местоимением
Заяц жил на острове. По ночам заяц грыз кору осины. Днём заяц прятался в кустах.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Местоимение». Вариант 2.
Фамилия, имя _____________________________________________________________________
1. Вставь пропущенные слова.
Часть речи, которая _________________________ предметы, а только _________________ на них, называется __________________________.
2. Напиши местоимения, которые ты знаешь_____________________________________
____________________________________________________________________.
3. Для чего местоимения нужны в речи?
Местоимения нужны _________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
4. Какое слово лишнее в каждой строке? (подчеркни) Над словами укажите части речи.
а) мы, они, ямы, вы.
б) птицы, мальчик, она, скворечник.
5. Каким местоимением можно заменить каждое существительное? Запиши.
Кормушка _________,
гнездо _____________,
скворец ____________,
птицы _____________.
6. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу местоимения.
На забор села сорока. ______ высматривает блестящие предметы. Вот лежит стёклышко. На солнце _______ переливается. Подкрался рыжий кот. ______ следит за сорокой.
7. Почитай. Найди и подчеркни все местоимения.
Знаешь ты персону "Я"?
Если нет, вина - твоя,
Ты же сам себе знаком,
Коль богатства полон дом.
Что "Он" должен был начать?
Наизусть стишок читать.
А "Она" всегда, как сыщик,
В магазине что-то ищет.
Пусть "Они" хоть и друзья,
Руки что же мыть нельзя?
"Это"- кошка или пёс,
Или крыса? - Вот вопрос.
"Мы"- партнёры, хоть куда,
Ну, конечно, точно, да.
8. Составь и запиши предложение, используя местоимение.
_____________________________________________________________________________________
9. Перепишите текст. Замените повторяющиеся слова местоимением
Ласточки - перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплых стран. У ласточек скоро появятся птенцы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359301-proverochnaja-rabota-po-teme-mestoimenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.