Проект для средней группы «Насекомые»

Проект «Насекомые и мы»

для детей средней группы «Радуга»

Воспитатели: Малютина Галина Анатольевна

Борисова Ирина Николаевна

Описание работы:

проект для детей среднего дошкольного возраста 4 –5 лет, реализация которого дает возможность детям понять своеобразие каждого насекомого, его уникальность.

Проблема:

Нужны ли насекомые людям и природе?

Цель:

развитие у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

-расширять и систематизировать знания детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях;

-развивать умение делать выводы, устанавливая причинно

-следственные связи между объектами живой природы;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Участники проекта:

воспитатели, дети среднего дошкольного возраста 4-5 лет.

Сроки реализации:

в течение недели.

Вид проекта:

познавательный, краткосрочный.

Ресурсы обеспечения проекта:

Информационные: методические разработки, презентации, научная и

художественная литература по теме проекта, ресурс интернета, технические: карты, наглядные и дидактические пособия

Виды детской деятельности:

-образовательная;

-экспериментально -исследовательская;

-игровая;

-художественное творчество.

Формы и методы работы:

-беседы;

-художественная мастерская;

-прогулки, наблюдения в природе;

-опыты, исследования;

-подвижные игры

-просмотр мультфильмов, презентаций;

-оформление стенгазеты.

Ожидаемый результат:

-дети имеют представления о мире насекомых;

-проявляют интерес к некоторым видам насекомых;

-знают, какую пользу или вред могут принести насекомые;

-умеют рассуждать, наблюдать за насекомыми, бережно относятся к ним.

Этапы реализации проекта:

-Исследовательский

–опрос детей, выявление проблемы.

-Подготовительный

–обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала, изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

-Практический

–реализация плана совместных мероприятий через интеграцию разных видов детской деятельности.

-Заключительный

–оценка эффективности реализации проекта

План реализации

Непосредственно –образовательная деятельность:

-«Мы идем на луг» -познавательное развитие;

-«Скоро лето», «Серая звездочка» -речевое развитие;

-«Бабочки летают», «Цветут сады» -художественно –эстетическое развитие.

Экспериментально –исследовательская деятельность, наблюдения в

природе:

-«Встреча с пчелой Майей»;

-«Встреча с бабочкой Лили»;

-«Встреча с муравьем Кузей»;

-«Встреча с комаром Пискуном».

Игровая деятельность:

Подвижные игры:

«Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», "Найди свой домик" и др.

Дидактические игры:

«Подбери рифму», «Доскажи словечко», «Что сначала, что потом», «Что изменилось", «Насекомые», «Собери цветок», «Где ты живешь?».

Игры –драматизации:

-«Муха –цокотуха» К. Чуковский;

-«Как муравьишка домой спешил» В. Бианки;

-«Сказка о царе Салтане», А.С. Пушкин.

Художественное творчество:

-рисование сотовых ячеек по шаблону;

-«Бабочки на лугу» -рисование;

-рисование по точкам «Соедини точки и узнай, в кого превратится гусеница»;

-«Комар Пискун» -ручнойтруд из природного материала.

Итог:

сюжетно –ролевая игра «Путешествие на луг» (на прогулке),

стенгазета «Этот летающий, ползающий, жужжащий мир»

Работа с родителями:

-информирование родителей осодержании и задачах проекта «Летнее путешествие в мир насекомых»;

-домашний кинозал: просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчелка Майя» и

др.;

-разучивание стихотворений, загадок, пословиц о насекомых;

-помощь в оформлении стенгазеты «Этот летающий, ползающий, жужжащий мир».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359393-proekt-dlja-srednej-gruppy-nasekomye