- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Население Древнерусского государства
Семенова Майя Петровна
учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №42» города Чебоксары
Тема: «Население Древнерусского государства».
Формирование древнерусской народности.
Завершение объединения всех восточных славян в единое государство к концу X в.
Принятие христианства привело к сглаживанию племенных различий в языке и культуре.
Особенности социальных отношений.
Земельные отношения: общинная собственность на землю, появление вотчин.
Формирование социальных групп.
Социальное неравенство.
3. Категории населения Древнерусского государства:
киевские князья — потомки Рюрика;
дружинники: «старшие» (бояре) и «младшие»;
духовенство;
купцы;
свободное земледельческое население («люди»);
зависимые категории населения:
закупы,
рядовичи (соглашались работать на определённых условиях, при этом их зависимое положение не распространялось на членов их семей и не передавалось по наследству);
холопы (челядь) были наиболее бесправной категорией древнерусского населения;
4. Социальное положение смердов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359823-naselenie-drevnerusskogo-gosudarstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.