Конспект познавательно-игрового занятия «никогда не лишне поблагодарить»

МДОУ детский сад №1 «Улыбка» п. Селижарово

Конспект познавательно-игрового занятия

«НИКОГДА НЕ ЛИШНЕ ПОБЛАГОДАРИТЬ»

30 апреля – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ СПАСИБО

(совместно с родителями)

Разработала и провела:

воспитатель МДОУ

детский сад №1 «Улыбка»

Ломова Наталья Вениаминовна

п. Селижарово - 2019г

Цель. Воспитывать в детях чувство благодарности и любви к окружающим, желание быть вежливыми , доброжелательными.

Интеграция познавательных областей: познание , социализация, коммуникация.

Предварительная работа :

1.Ситуативный разговор : почему человек должен быть вежливым и благодарным.

2.Рассмотреть с детьми разные жизненные ситуации (нужно или не нужно благодарить в данных случаях).

3.Викторина-соревнование : «Кто больше назовет добрых и вежливых слов.»

4.Игра малой подвижности : «Вежливо – невежливо».

Задачи: Познакомить детей с праздником – Днем спасибо; в доступной форме рассказать о происхождении благодарственных слов ; учить анализировать поведение людей с точки зрения соблюдения норм этикета ;способствовать воспитанию вежливости и доброжелательности.

Оборудование: Экран для показа : красочная картинка с названием занятия, красивая, веселая картинка с изображением радуги, картинка с улыбающимися смайликами , буквы : «С»; «П», «А», «И», «Б», «О». Шапочка или перчаточная кукла «поросенок» ,воздушный шарик , медальки с красиво написанным словом спасибо ,запись мультфильма «Неблагодарный козленок» (А.Папшин), запись песни настоящий друг из мультфильма «Тимка и Димка»,музыка Б.Савельева ,листы бумаги с написанными воском словами благодарю и спасибо ,краски, салфетки , кисточки на каждого ребенка ,фотоаппарат.

Воспитатель:Дорогие ребята! Я недавно узнала, что семь – волшебное число. Если взять семь нот, получится – музыка, семь красок –радуга. А давайте вместе подумаем, что нам могут подарить семьбукв? Давайте я немножко вам подскажу! (достает букву «С». Скажите мне, кто знает, что это за буква? (дети называют букву) А теперь подумайте, какое волшебное слово начинается с этой буквы? Наверное, оно очень хорошее и очень важное. Назовите какие приятные и красивые слова начинаются с этой буквы? (Дети называют слова, начинающиеся с буквы «с». Если среди перечисленных встречается «спасибо» воспитатель продолжает: «Кажется, именно это слово потерял козленок из мультфильма. Вернем ему «пропажу»? – ответы детей.)

Просмотр мультфильма «Неблагодарный козленок», режиссер А.Папшин.

Если дети среди слов не называют слово «спасибо», переход к следующему этапу занятия нужно обозначить фразой: «Вы вспомнили замечательные слова, ребята, но одно, очень важное у вас потерялось, совсем как у козленка из мультфильма. Поищем это слово вместе с козликом?!(ответы детей).Просмотр мультфильма.

Воспитатель. Напомните мне пожалуйста, какое важное и доброе слово потерял козленок? (спасибо – ответы детей). С какой буквы начинается это слово? (ответы детей). Почему козленку пришлось плохо без него? (ответы детей) А вы никогда не забываете говорить спасибо? (ответы детей).

Ну тогда вашу вежливость хочет проверить еще одна волшебная буква!

Воспитатель вызывает двоих детей, показывает им картинку с изображением буквы «п», так, чтобы не видели другие дети и просит изобразить букву «п».

Воспитатель. Какая буква у нас с помощниками получилась? – ответы детей. Что сделали мои помощники, чтобы она получилась? –Ответы детей(предполагаемый: встали рядом, подняли руки над головой и протянули их друг другу.)

Воспитатель. А знаете, ребята, почему у нас все получилось? Потому что вежливость помогает людям протянуть друг другу руки, то есть установить хорошие отношения. А давайте мы с вами все вместе попробуем построить «вежливые» цепочки!

(Воспитатель делить детей на две команды , объясняет , что первый игрок должен протянуть другому руку со словами : «возьми пожалуйста»,второй пожать руку , а затем , не отпуская руки первого игрока , протянуть руку третьему и т.д. , пока вся команда не образует непрерывную цепочку , при этом не следует называть вежливые слова.)

Критерии: вежливость и скорость выполнения задания.

Молодцы, ребята, у нас получились отличные вежливые цепочки !(дети садятся).

Воспитатель: Отлично! А теперь скажите мне, может быть вы поняли, какая буква будет третьей? Ни в коем случае не называйте ее! Мы не произнесем, а споем зву , который она обозначает !

(Включает мелодию песни «Настоящий друг из мультфильма «Тимка и Димка», музыка Б.Савельева И предлагает детям подпевать используя только звук «а».)

Воспитатель: Дети, кто вспомнил, о чем песня? (ответы детей). Да правильно о дружбе. Подружиться нам позволяют добрые дела и вежливые слова. Не случайно вежливости посвящены международные праздники. Так, сегодня все люди на планете Земля отмечают День «СПАСИБО».

По-французски спасибо звучит – «мерси», по-английски «сэк*ю ,татары говорят : «рехмет»,итальянцы скажут : «грацие» , эвенки –«хендем сунэ» и все это будут слова благодарности и признательности.

А как вы думаете, какими словами, кроме спасибо можно выразить благодарность и признательность? (Ответы детей). (Если дети затрудняются можно подсказать: благодарю, очень приятно, очень рад, очень понравилось и т.д.).

Воспитатель: Каждое из хороших и вежливых слов помогает людям лучше понять друг друга.

А нам вежливые слова пригодятся для дружного выполнения задания. Я буду читать стихотворение, а вы подсказывайте мне вежливые слова, которые будут звучать в рифму:

Плавал в речке окунек,

Очень вежливый малек.

Щуке страшной и зубастой

Без боязни крикнул ……….(здравствуй !)

Пока щука отвечала ,

Окунь скрылся за причалом,

Пискаренку юных лет

Бросил весело………(привет!)

Трем подругам ,жабам мудрым ,

Улыбнулся :……….( с добрым утром!)

Даже Деду рыболову

Прошептал малек :….(здорово)

А потом легко с крючка

Снял у деда червячка

И сказал: «Рыбак……(спасибо).

Окунь вежливая рыба.

Молодцы ребята, я очень рада, что вы знаете столько вежливых слов, вы очень помогли мне и окуньку.

Воспитатель: Следующую букву я вам нарисую. Кто знает какая это буква? На что она похожа, в качестве подсказки рисует улыбку и улыбается сам. Видите, ребята, если С повернуть, она станет УЛЫБКОЙ! Какие улыбки получатся у вас? (дети рисуют и улыбаются сами).(Благодарит детей).

Заметили. ребята, что от слова спасибо сразу улучшается настроение и хочется улыбнуться?!

Я вам открою маленький секрет, что это не случайно, потому что слово спасибо несет в себе глубокий смысл.

Послушайте, я произнесу «спасибо» медленно. Слышите? Как вы думаете, на какие слова оно делится ? (ответы детей , если дети затрудняются можно подсказать – СПАСИ БОГ !).Раньше люди желая отблагодарить , говорили : «Спаси тебя бог ,спаси бог» - то есть вверяли человека, оказавшего помощь или услугу , высшим и добрым силам.

А если, вместо спасибо человек говорит: «благодарю «хорошо это или плохо? (ответы детей). Молодцы! А теперь послушайте, я произнесу это слово медленно. Какие слова вы слышите ? (ответы детей – благо дарю) Молодцы, ребята! Что же мы «дарим «собеседнику, когда произносим слова благодарности? Что такое благо? (ответы детей).

А я вам расскажу об этом немного подробнее. Благо- это добро, благополучие, то , что дает здоровье , достаток , удовлетворяет потребности человека. При прощании тоже, вместо «до свидания», многие говорят: «Всех благ» .Спасибо и благодарю - волшебные слова, искренне сказав их, мы дарим окружающим частичку добра. Я тоже хочу передать вам частичку радости вместе со следующей буквой. Догадайтесь, какой? (ответы детей – И.) Давайте громко споем этот звук, который она обозначает, громко и радостно!.

(динамическая пауза).

Воспитатель : ребята , подскажите пожалуйста мне ,кто бы мог так здорово визжать ? (ответы детей – поросенок). Воспитатель достает перчаточную куклу - поросенка, «поросенок хвалит детей.»

Воспитатель:Жил – был на свете очаровательный розовый поросенок.

А звали его ... Как вы думаете? Подскажите, пожалуйста. (Дети называют разные клички , воспитатель выбирает одну и дальше называет ею куклу). Вы уже помогаете мне рассказывать сказку, спасибо. Я думаю, что историю про поросенка мы продолжим вместе. Поросенок (кличка), конечно , был вежливым. Он всем говорил – «спасибо». И вдруг он подумал : «Как же так ? все разные , а спасибо для всех одинаковое «Тогда поросенок решил, что медведю нужно говорить «большое спасибо». Покажите, какое большое (дети показывают руками). Жирафу следует сказать ….Что ?(Высокое , длинное спасибо).Встаньте, пожалуйста , на носочки и поднимите руке. Чье жирафье спасибо будет самым длинным? (смотрит и называет ребенка). Для лягушки спасибо должно быть ….(прыгучим, скачущим , зеленым) Весело попрыгайте в знак благодарности , а теперь быстро найдите что-нибудь зеленое и подержитесь за него.(Дети выполняют).Воробью пригодится спасибо….Какое ? (Летающее , чирикающее). Помашите руками и почирикайте (Дети выполняют). А какое спасибо подойдет клену во дворе? (Качающееся , шелестящее).Поднимите руки над головой и покачайтесь , как от ветра.(Дети выполняют).Вот такую замечательную сказку мы рассказали вместе с поросенком (кличка) Что мы ему скажем ? (Спасибо и

До свидания. Убирает куклу)

Воспитатель : следующая волшебная буква прилетела к нам на воздушном шаре.(Достает шарик с нарисованной на ней буквой «б»). Кто может сказать , Какая это буква ? (ответы детей)). Эта буква хочет поиграть с вами в игру «Вежливо – невежливо «. Правила в ней почти такие же, как в игре «Съедобно – несъедобно». Я говорю фразу и бросаю кому-нибудь из вас шарик. Если вы считаете , что я рассказываю о вежливом поступке , вы ловите шарик , если нет , отбиваете , а потом объясняете , почему так поступили.

Игра «Вежливо – не вежливо»

Петя зашел в магазин и громко крикнул «Всем привет!» (Слушает ответы детей, затем объясняет. Невежливо, во первых ,в общественных местах не стоит говорить слишком громко , во вторых ,в магазине находятся малознакомые люди и к взрослым и малознакомым людям следует обратиться со словом «здравствуйте»).

Настя не поняла объяснения и попросила воспитателя: «Пожалуйста, повторите еще раз, я не поняла». (Ответы детей. Объясняет. Вежливо. Девочка употребила нужное слово и объяснила причину просьбы).

Семен случайно толкнул друга и сказал: «Извини, пожалуйста, я не хотел». (Ответы детей. Вежливо. Мальчик извинился за неловкость).

Таня увидела в автобусе старушку, решила позвать и уступить ей место. Девочка сказала: «Эй, садитесь».(Ответы детей. Объясняет. Невежливо. Во-первых, даже если не знаешь как обратиться не стоит кричать «эй». Во-вторых она не сказала слово» пожалуйста»).

Оля с удовольствием пообедала в столовой и сказала поварам: «Ну я и наелась».(Ответы детей. Разъясняет. Невежливо. Конечно правильно, что девочка захотела похвалить обед, но следовало сказать: «Спасибо, было очень вкусно».)

Костя увидел, что его товарищ идет в буфет, и сказал: «Принеси булочку и мне». (Ответы детей. Разъясняет. Невежливо. Просьбы не излагаются в виде приказа.)

Уходя домой из детского сада, Катя сказала: «До свидания». (Ответы детей. Разъясняет. Вежливо. Уходя, следует прощаться.)

Антон закончил доклад и сказал: «Спасибо за внимание». (Ответы детей. Объясняет. Вежливо. Человек, который произносит длинную речь, должен поблагодарить слушателей)

Я тоже хочу поблагодарить вас за интересную игру. У нас, ребята , осталась последняя из волшебных букв. Кто знает, какая?Ответы детей . Правильно, замечательная буква «О». Замечательная буква! Ведь мы сегодня с вами говорили о…… о чем мы говорили, ребята ? (Ответы детей). Правильно! Вы узнали о словах ….-«спасибо» . «благодарю». И конечно, я так думаю, вы всем будете рассказывать о том, почему так важно не забывать о слове - «СПАСИБО». Почему (ответы детей).

К сожалению, наш с вами разговор подходит к концу, но я хочу, чтобы у вас осталось мое спасибо, и вы смогли подарить его людям! Вежливым и не очень, радостным и печальным – всем, всем, всем, чтобы у каждого в Международный день «СПАСИБО» было только отличное настроение. (Воспитатель раздает детям карточки с красиво написанным словом «СПАСИБО».)

Поблагодарите с помощью этих открыток ваших знакомых и незнакомых людей! Спасибо, ребята за ваши интересные ответы!

А теперь давайте раскрасим наши листы яркими красками, посмотрим, что у нас получилось и все вместе сделаем фото на память!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359930-konspekt-poznavatelno-igrovogo-zanjatijaniko